人教部编版七年级上册第三单元第11课《《论语》十二章》教学设计

《《论语》十二章》教学设计
一、教学目标
1、进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。掌握一些重点词语和句式。
2、结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。
二、重难点
1、进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。掌握一些重点词语和句式。
2、结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。
三、教学准备
PPT课件
四、教学流程
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第一课时
（一）谈话，导入新课。
在前几年的学习中，我们陆陆续续地学习了《论语》中的一些篇章。有哪位同学能背诵其中的一两章？
学生可以根据自己的记忆，背诵一些。
师：《论语》是儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相与谈论，是研究孔子学说的主要资料。今天，我们集中学习一下《论语》十二章。
（二）简介《论语》及孔子和儒家学派。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行、集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精炼质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响。
孔子（前551一前479），春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。相传先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人。
其学以仁为核心，认为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，即所谓“忠恕”之道。
在认识论和教育思想方面，承认“生而知之”“惟上智与下愚不移”，但调“学而时习之”，提倡“不知为不知”的求实态度。注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔、思而不学则殆”和“温故而知新”等命题。主张“有教无类”，因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。
儒家学派是先秦诸子中对后世影响最为广泛和深远的一个学派，由春秋末孔丘首创。代表人物有：孔子、孟子、荀子、董仲舒、程颐、朱熹、陆九渊、王阳明等。儒家以《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《左传》等书为经典，以“仁”为中心，提倡“祖述尧舜，宪章文武”，崇尚“礼乐”“仁义”，倡导“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道。政治上主张实行“仁政”“德治”，重视伦理道德教育。
（三）朗读《论语》，整体感知。
师：文言文的语言和现代汉语有较大不同。所以，同学们在读《论语》时，要结合课文注释来理解。
1、听课文录音，注意节奏和字词读音。
2、师范读《论语》，学生可以跟读。
3、学生自由朗读《论语》，思考：
说说这十二章的内容，分别讲的是哪些方面？
（学习方法、个人修养、学习态度等方面。）
4、学生结合课文注释，选择其中的一章或几章，说说你都读懂了什么？
（四）结合课文注释，详细讲解前六章。
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
孔子说：“学习了，燃后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？”
讲学习方法、学习乐趣和为人态度（属于个人修养）
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而中忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交住是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”
从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养（强调随时都该反省自己）
3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。
讲个人修养，要循序渐进，进德修业
4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”
讲学习方法，强调学习关键要思考，要知新
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”
（讲学习态度，阐明学与思的辩证关系）
6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（讲个人修养，修身要经受困苦、贫穷的考验）
孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简随的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”

第二课时
（一）复习，导入新课。
1、指名背诵上节课学习的六章《论语》，并说说意思。
2、师：前面这六章《论语》主要讲的是学习方法、学习态度还有个人修养的。下面，请同学们认真读一读后面六章《论语》，结合课文注释，说说分别说的是哪方面的。
（二）分组学习，汇报展示。
1、以小组为单位，每个小组集中学习一章。
师巡视指导。
2、汇报展示。
（1）先要说一说，这一章的意思 ，再说一说这一章说的是哪方面的内容。
（2）每个小组选派1人进行展示汇报。
（三）师根据学生的回答，进一步讲解后六章。
1、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。”
这一章讲兴趣对于学习的重要性。
2、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
这是孔子的自我表白，讲他在“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“又”。
3、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
善于发现别人身上的缺点和优点的人，也往往是善于向他人学习的人。孔子无常师，从每一个人学习他们的优点。
4、子在川上曰：“逝者如斯夫，不含昼夜。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。“
这里的“逝者”可以是消逝的时光，也可理解为世间万物的变迁如流水一样昼夜不停，孔子的感喟，自然也包括对时间流逝、生命短暂的叹息。
5、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。”
即使是一个普通人，也要有坚定的志向。一个人的志向能否被改变，取决于他自己。所以越是危急的时候，越要捍卫自己的人格，坚守气节。
6、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。”
本章讲的是求仁的途径。子夏认为：博学、笃志、切问、近思，是修养的重要方法。人们知道，要进步就要博学、笃志，而对切问、近思很多人却忽视了。切问就是恳切地提出问题，如此解疑释惑，才能有真正的收益。近思就是联系现实思考自我，才能循序渐进有所获得。
（四）思考探究。
1、今天我们使用的有一些成语，就出自于《论语》，你能找一找吗？
2、你认为孔子所讲的内容最打动你的是什么？为什么？
3、结合课文，根据自己的实际，谈谈你对“学习之道”的理解。
（五）背诵全文。