地理:人教版新课标八年级上册第二章第一节:地势和地形(学案) 2

文档属性

名称 地理:人教版新课标八年级上册第二章第一节:地势和地形(学案) 2
格式 rar
文件大小 10.8KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 地理
更新时间 2009-11-05 14:08:00

文档简介

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地势和地形(第二课时)
一、教学目标:
1、了解我国五种地形的比例,知道我国地形的特点。
2、知道山区发展的优势和缺陷,了解几种常见的自然灾害。
二、教学重点和难点:
山区开发的有利与不利条件
三、课前准备
1.教师为每一学生准备等高线地形图(教材中)
2.实物投影仪
四、教学过程
1、导入新课:
前面我们学习我国多种多样的地形,阅读“中国地形图”,请大家猜一猜每一种地形在我国陆地面积中所占的比例多少吗?哪种地形所占的比例大呢?
(学生的答案有很多,逐一写在黑板上)
下面我们阅读教材的“我国五种地形面积比例”图,验证自己的结论:
(学生很快找出结论)山地33%、盆地19%、平原12%、高原26%、丘陵10%;其中山地比例最大。
2、讲授新课:
板书:三、山区面积广大
1.山区面积广,占全国陆地面积的2/3
教师:观察教材图中山地、高原、丘陵的景观素描画,他们的共同特点是什么?(学生答:地表起伏比较大。)人们习惯上把山地、比较崎岖的高原、丘陵统称为山区,山区的面积占陆地面积的2/3。所以我国是一个山区面积比较广(引导学生答)的国家。
2.我国地形多种多样,山区面积广大,对我国经济发展的影响
地形构成特点对我国的有利影响:
地形构成特点对我国的不利影响:山区地面崎岖,交通不便;耕地资源不足,耕作业的发展受到限制。
3.开发利用山区,注意生态环境建设,预防和避免山地灾害
活动3:阅读教材图“山区常见的自然灾害”,观看关于地质灾害的录像,了解各种灾害发生的原因和危害,可以帮助我们预防和避免山地灾害。
教师:自然灾害可以造成生态环境问题,同样人类在开发山区,发展经济时,如果开发不合理也会造成生态环境问题。
两组共同讨论问题:坡度较大的地区是发展林业还是耕种区,为什么?
共同讨论问题:坡度较大的地方,应该发展林业区。原因是:随着人口增加,居民区扩大,划为耕种区可以增加粮食生产;但坡度较大,不适宜耕种,且造成水土流失,影响整个区域环境,发展林业为宜。
教师:可见如何充分合理地开发利用山区资源,实现社会、经济和生态协调发展已经成为人们关注的重要课题。
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