统编版九年级语文下册第一单元综合素质检测 含答案

第一单元综合素质检测
（满分：120分 考试时间：120分钟）
一、基础积累（30分）
1．根据课文默写诗文。（8分）
（1）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（3） ，却没有靠着。（沈尹默《月夜》）
（4）我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊， ，——祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（5）北宋词人辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ， ”的诗句生动描绘出营帐中为将士壮行的热烈场景。
（6）古代不少诗人借月抒怀留下佳作，请你从中选择出一句写下来。

2．给加点字注音，按拼音写词语。（填写在拼音线和方格内）（4分）
（1）照你在历史的suì洞里蜗行摸索，我是干瘪的稻穗，是失修的路基。


（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的fěi翠摔成尘雾和碎末。


3．下列句子中加点词语的运用，不正确的一项是（ ）（2分）
A．国画花鸟画美好吉祥的寓意，温馨高雅的装饰效果图都能满足每位顾客。
B. 当古丝路上的驼铃声渐行渐远之时，新丝路上的新引擎正喷薄待发。
C．面对公安战士的盘问，犯罪分子最害怕他们的敏感目光、沉稳的气场。
D．这是一个春暖花开的季节，桃花，散发出缕缕幽香，招引着蜂飞蝶舞。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．中央电视台《新闻联播》连续推出报道，挖掘深度，全景展现长江经济带沿线省份绿色发展实际经验。
B. 通过一代又一代科技人员的接续努力，让我国科技事业收获了巨大发展和长足进步。
C．“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛活动，是面向全国青少年开展的以科技、国防教育为主题的大型公益活动。
D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
5．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。”

①留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。
②再美好的东西，都要有留白。
③我们需要从传统文化中汲取智慧，月盈则亏，水满则溢。
④万事万物，讲究留有缝隙；做人处事，讲究留有退路。
⑤绘画、文学、书法、音乐，都有留白之美。
A．①⑤③④② B．④②①⑤③ C．③④②①⑤ D．③⑤①④②
6．名著阅读。（4分）
蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意下何如？”匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”
（1）结合名著内容，潘三入监是干了什么事？写出一件。

（2）结合原著内容，选段表现出匡超人怎样的性格特征？

7．2019年是中华人民共和国建国七十周年，朝阳中学九年级（1）班举行“中华诗情”的语文综合实践活动，请你完成下列任务：
【我阅读我朗涌】
（1）小明在朗诵闻一多的《一句话》结尾时，遇到些困难，请你帮助解决。
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）
等 火 山 忍 不 住 了 缄 默
②朗诵这诗节应采用的语调是（ ）（1分）
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
【我阅读我创作了】
（2）请你仿照示例，写四行爱国小诗。（2分）
示例： 搏动的心脏，
跳动着您五千年的脉搏，
我深深地爱着您——
我的祖国！




【我邀请我参与了】
（3）活动总结阶段，班级将于2019年1月5日下午第三节课举行“中华诗情”爱国诗歌朗诵比赛，班委会准备邀请市朗诵比赛一等奖获得者刘老师做嘉宾朗诵，请你以班委会的名义在活动前一周写一则邀请函。（3分）








二、综合阅读（40分）
（一）阅读诗词，回答第8～9题。（4分）
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．下列对这首词的理解分析不准确的一项是（ ）（2分）
A．词的上片重在写景，一个“异”字，统领景物，突出西北边疆秋景与内地景象的迥然不同。
B．词人在一“孤”字一“闭”字中，暗示了将士们御敌的警觉性，表现了边塞战事的艰难性。
C．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，词人运用洁白霜色，反衬出军营中奏乐欢闹。
D．这首词营造出意境的悲凉而壮阔，形象鲜明而生动，语言质朴而凝练，实属古典诗词的上品。
9．“人不寐，将军白发征夫泪。”“泪”这个细节中蕴含了将士怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读文言文，回答第10～13题。（11分）
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）故患有所不辟也 辟：
（2）蹴尔而与之 蹴尔：
（3）万钟于我何加焉 加 ：
11．下列加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A. 二者不可得兼，舍生而取义者也/呼尔而与之，
B. 如使人之所欲莫甚于生/行道之人弗受
C．万钟于我何加焉/傅说举于版筑之间
D. 万钟则不辩礼义而受之/出则无敌国外患者
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

13．文中画波浪线的句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分）

（三）阅读议论文，回答第14～17题。（12分）
奋斗自强天地宽
周珊珊
①日前央视播出的《朗读者》第二季里，有一位身体瘦弱、坐着轮椅的嘉宾火了。他是清华大学研二的学生矣晓沅。6岁时，他患上了类风湿性关节炎，11岁又并发双侧股骨头坏死，从此只能靠轮椅生活。
②身体的残缺，让矣晓沅的世界一下子变小了。寝室、教室、食堂，每天过着三点一线的生活。扶轮而行，他磨炼心智，全力投入学业，也积极投身社会实践、参加辩论赛等。因成绩优异、全面发展，他获得了清华大学本科生特等奖学金。
③与矣晓沅类似，半岁时就失聪的清华大学博士江梦南，也从没放弃过奋斗。她靠学习唇语、看老师板书和课下自学追赶同龄人，高考考入吉林大学药学院，今年又通过了清华大学博士研究生的选拔。
④奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会，他们的世界就变得更大了：大学期间，江梦南多次到家乡的特殊教育学校做义工，鼓励和帮助身体有残障的儿童；矣晓沅现在主攻人工智能方向，想通过科学技术帮助更多身体不便的人，传递爱的火炬。
⑤与他们类似，青年奋斗者的榜样还有很多——
⑥霍金21岁时患上“渐冻症”，后来全身瘫痪，不能说话，手部只有三根手指可以活动。他同样通过奋斗自强，深耕科研，为我们揭开浩瀚宇宙的奥秘，拓展了物理学的知识边界。史铁生20多岁时因病坐上轮椅，但他用文字的奋斗反抗命运的安排，自己彷徨在苦痛边缘，却带着乐观的态度看待命运与现实。奋斗是青春的底色。他们通过奋斗，突破的是身体缺陷带来的限制。而对于广大身体健全的青年来说，奋斗的过程中也需要突破来自外界和自我的各种限制。
⑦奋斗的第一层境界可称作“忘物”，即摆脱来自外界的限制。史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种，想活成后一种样子，就不能把生活中种种不便和困难当做放弃努力、不再奋斗的借口。“忘物”的奋斗者用心享受奋斗过程中的趣味和快乐，不在意外界的限制和阻碍。前阵子走红网络的“最美搬运工”朱芊佩，让人最为感动的，正是那种卖力干活、自立自强的奋斗之美。
⑧奋斗的第二层境界是“忘我”，即摆脱自我设限，立鸿鹄志、长真智识、有恒一心。忘我的奋斗者在逆境中不断战胜自我，在专注中忘记自我，用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。美国哥伦比亚大学硕士黄泓翔，毕业后放弃在美国的高薪职位，选择了在非洲大地上从事动物保护工作。他曾化身买家，参与调查机构的“卧底”，用自己的奋斗，捍卫生命的尊严。
⑨奋斗自强，天宽地广。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”新时代的伟大征程中，坚守梦想、努力拼搏、全力奉献，就是奋斗者最美的青春誓言。愿每个青年都能怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想，跨过高山大海，踏过满途荆棘，昂首阔步走向人生高处。
（选自《人民日报》2018年7月17日）
14．第②段与第④段中都列举了矣晓沅的事例，但其目的并不相同？请简要谈谈。（3分）

15．请结合内容，简述本文思路清晰的论证过程。（4分）

16．下列与本文所说的“奋斗自强天地宽”含义不相符的一项是（ ）（2分）
A．陈忠实从1988年到1993年的5年间，他把自己禁闭在老家祖屋中，呕心沥血地写出了《白鹿原》，这部史诗巨作登台就荣获了“茅盾文学奖”，成为了一首民族精神的赞歌。
B. 西南联大时期，国学大师吴宓上课的前一天晚上，必在宿舍抄笔记，写提要。第二天一早他早早一人独自出门，晨曦微露中反复循诵。他的这种勤奋影响一代代学人。
C．耶鲁高材生秦玥飞，放弃国外高薪，回到乡村，来到湖南成了名大学生村官，至今已经七个年头。
D．“火药王”王泽山，几十年如一日埋头苦干，亲临每次实验场，边啃面包，边研究。他的远射程与模块装药技术，让我国在这一领域列于国际前沿。
17．阅读本文后，作为正值青春韶华的你，准备怎样去奋斗？请结合你的实际谈谈。（3分）

（四）阅读散文，回答第18～21题。（13分）
燕归来
西窗
“燕子回时，绿水人家绕”“落花人独立，微雨双燕飞”“燕子来时新社，梨花落后清明”……小时候，每到春来时，燕子定会来垒窝。有燕窝的人家是吉祥人家。如果来晚了，母亲必会念叨。
父母每回出门，都记得给燕子留门，拿绳子松松地拢住门钮，推开，留下很大的缝供燕子进出。不久，燕子在此辛勤垒窝，一口口衔回树枝，一根根垒起，用泥糊住，精巧又结实的房子落成。过些日子，巢沿上会探出几只小脑袋。
乳燕们唧唧啾啾聒噪起来，显然得着了音讯，果然不一会儿，两只成年的燕子就飞来了，嘴对嘴地喂虫子吃。大燕子立在巢沿上，与儿女呢喃一阵，再飞出去，乳燕也缩回脑袋，安静下来。
我是看着这一幕长大的。那时还不知道远方是什么，但在那些风尘仆仆的燕子上，我想那是我能感受到的向往之情。辽阔的天空，那是何等的自由，像燕子那样飞向自己向往的世界。
越剧《红楼梦》黛玉进贾府的背景合唱是：乳燕离却旧时窠……
黛玉和宝玉吵架，不忘嘱咐紫鹃：“你把屋子收拾下，撂下扇沙屉，看那大燕子回来，把帘子放下来。”梁间燕子已成为她生活的一部分。
很快，我也离巢了，羽翼未丰，为求学寄住在亲戚家里。自由天地里无拘野长的小女孩骤然到了陌生的环境，突然要小心翼翼，和林黛玉一样“不可多说一句话，不敢多走一步路”。这段节外生枝的成长经历让我的內心更加敏感。
那年行走皖南，在西递老房子的横梁上看到燕窝，居然还有燕子在进出。越过时间的荒芜，在他乡，遇见了一个童年记忆里的燕窝，细小的、温暖的，尘土一样的梦境。听着燕子久违的呢喃，一时竟让我看得有些痴了，不由得失声叫出来：燕子！燕窝！像叫一个失散已久的童年小伙伴。
你回不去的乡路，无论在怎样的远方，都会有一个十字路口，让你停下脚步，温习一下那些早已不再属于你的时光。温暖抑或冰凉的往事，任是多么苦涩的回忆，在这一刻，都化作滚烫的泪水。
“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。”久别的重逢，也是泣涕如雨的感觉啊。
很多老屋只有燕窝痕印，再也没有一双灵巧羽翼剪东剪西了。没有了人情味的老屋，又何来燕子的窠巢？人类和燕子曾经同心而居，和狗猫鸡鸭一样是家中的一员，非亲胜似亲。只是燕子每年都要回外婆家。白露去，春日归。千里万里的天空，它们是怎么找到归途的啊？
每年它都如约而来，找回旧地，押着春天的韵脚，一圈圈地绕着屋宇，叽叽喳喳的声音在风里传了很远很远，绕梁不绝。那是我们原版的春天，多愁善感的春天，水嫩肥美的春天。它们曾经的存在，仿佛是一个永恒的美好，是记忆深处的千里回响，是纠缠在梦中不肯消退的乐章。
可是，它们不见了。燕归来，巢已无觅处。总是很疼痛地想着这些画面，随着那些古老的诗句，仿佛久远的岁月立在前面。
恍惚中，一只雨燕在细雨中翻飞，腹部柔软的白羽一晃而过。
（选自《时代青年 悦读》2018年4期）
18．阅读下列语句，体会下列加点词语的表达作用。（4分）
（1）燕子在此辛勤垒窝，一口口衔回树枝，一根根垒起，用泥糊住，精巧又结实的房子落成。

（2）那年行走皖南，在西递老房子的横梁上看到燕窝，居然还有燕子在进出。

19．作者为何要写《红楼梦》中有关燕子的描述？（2分）

20．下列这句话运用了什么修辞？有何表达作用？（3分）
语句：它们曾经的存在，仿佛是一个永恒的美好，是记忆深处的千里回响，是纠缠在梦中不肯消退的乐章。

21．与高尔基的《海燕》比较，两篇文章同为描写燕子，两篇文章运用的表现手法有何相同点？其表达的情感有何不同？（4分）


三、写作（50分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”是的，人生随处是风景，这一道道风景，也许经历的是星月漫天，也许是狂风骤雨；也许是喜悦，也许是哀伤……但每经历一处风景，人生将多了一份精彩。
请以“路上的风景”为题，写一篇文章。
要求：（1）有真情实感，思路清晰。（2）自选文体，不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案：
第一单元综合素质检测
1．（1）身世浮沉雨打萍（2）一蓑烟雨任平生 （3）我和一株顶高的树并排立着（4）是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵（5）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 （6）示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2．biě shuǎi 隧 翡
3．C（“敏感”改为“锐利”）
4．C（A项“实际”改为“实践”；B项删除“通过”或“让”；D项“能否”改为“能够”。）
5．A
6．（1）重利剥民，威逼良民。（或，把持官府，私改公文等）（合理即可）（2）匡超人原本受恩与潘三，连老婆都是潘三帮忙操持的，但他在潘三入狱后，急于同他划清界限，可见匡超人寡情薄义、虚伪、自私、奸猾。
7．（1）①等火山/忍不住了/缄默②C （2）示例：涌动的血液，奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着您——我的祖国！（3）












8．C（借边地夜景反映寒夜戍守的艰辛，表达凄清悲凉的心情。）
9．抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
10．（1）同“避”，躲避（2）用脚踢（3）益处
11．D（A项“而”的意思分别是：连词，表并列/连词，表修饰；B项“之”的意思分别是：助词，取消语句的独立性/结构助词，的；C项“于”的意思分别是：介词，对，对于/介词，从；D项“则”的意思均是：连词，如果。）
12.（1）由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。（2）这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。
13．对比论证，强调了人不能失去“本心”。
14．第②段主要证明“奋斗自强弥补了自身的身体缺陷，探索出了和健全人一样宽广的世界”的观点。第④段主要论证了“当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会，他们的世界就变得更大了”的观点。两者举例的侧重点不同，论证的道理也不同，但都是为了论证本文的中心论点。
15．首先，列举生活中的奋斗自强者矣晓沅、江梦南的事例来阐释奋斗自强的意义；接着，运用举例论证，分析如何做到“奋斗自强”；最后，引用习总书记的话，向每个青年发出怀揣一颗奋斗之心的号召。
16．C（秦玥飞的例子着重反映他放弃国外优越生活，回乡报效祖国。）
17．示例：我们身体不论是残疾，还是健全，我都要充满奋斗自强的激情。用心享受奋斗过程中的趣味和快乐，不在意外界的限制和阻碍。在逆境中不断战胜自我，在专注中忘记自我，用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。
18．一连串动词，具体描写出燕子衔泥筑巢的情境，表现出燕子的勤劳，也表现出人鸟和谐的场面。（2）意料之外，表达出作者见到久违的燕子能够进出老屋筑巢的惊喜之情。
19．《红楼梦》中写燕子已成为林黛玉生活的一部分，由此引出下文写自己寄人篱下的敏感。
20．运用排比、比喻，形象描写出燕子与人们共同生活充满着人情味，给我留下的美好、深刻的印象，表达出对燕子以及那段生活的深切怀念。排比，句式整齐，使语言更具有气势。
21．两篇文章都采用了借物抒情的表达方式。本文表达对充满温情的童年时光的怀念，现在乡村对自然生灵缺少人性关怀的遗憾，期盼人与鸟和谐共处的古朴人情的回归。《海燕》歌颂了英勇善战的无产阶级先驱者，渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。
22．略。



邀请函
尊敬的刘老师：
您好！我班定于2019年1月4日下午第三节课，举行“中华诗情”爱国诗词朗诵比赛，想邀请您做嘉宾朗诵，我们全班期待您的精彩朗诵，恳请您在百忙中抽空参加。
此致
敬礼
九年级（1）班班委会
2018年12月28日