（集体备课）6.比尾巴 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
6 比尾巴【教学目标】1.认识11个生字，会写4个生字。认识笔画“竖提”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句。 3.了解一些动物尾巴的特点。【教学重点】1.认识11个生字，会写4个生字。认识笔画“竖提”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句。【教学难点】了解一些动物尾巴的特点。【课时安排】2课时 【教学过程】第一课时一、激趣导入课件出示动物图片。 “谁的尾巴长？”“谁的尾巴短？”一起去看看吧！板书课题：比尾巴二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.出示多音字“长”，引导学生给不同的字音组词并造句，加深记忆；3.摘苹果检验字词学习效果；4.理解词语：试着把词语和意思连起来！5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；比：竖弯钩写得圆润一些。把：“巴”字写得比“扌”宽一些。四、指导朗读有感情地朗读课文，注意读准字音，读出疑问的语气。五、本课小结初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我知道了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特点。第二课时一、激趣导入课件出示小动物的图片。这些小动物的尾巴各有什么特点？让我们走进课文去看看吧！二、品读释疑1.随文讲解，理解文意：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？明确：以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。疑问句就是带问号的句子。读这样的句子时，表示疑问的词(如：谁、什么等)要重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。 2.猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。明确：回答了上一小节的三个问题。“松鼠的尾巴好像一把伞。”比喻句。把松鼠的尾巴比作一把伞。3.谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？明确：和第一小结相同，再次提出三个问题。注意朗读疑问句的语气。4.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。明确：回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。“最”字突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。 5.朗读课文，背诵课文。点拨：这篇课文整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的，就像两个小朋友在做问答游戏，朗读时注意读好问句。背诵时可以认真看图，想象动物尾巴的样子，这样背起来就轻松多了。 6.照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。点拨：这是一道仿照课文句式练习说话的题，我们可以以此进行说话练习。参考答案：谁的手儿巧？丽丽的手儿巧。 7.仿照课文写一写，你也是小作家。 8.课文主旨这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。三、本课小结《比尾巴》这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，我们知道了不同动物的尾巴是不一样的。四、结构图示出示结构图示，再次梳理文意。五、拓展延伸 推荐阅读：《比耳朵》六、作业布置板书设计： 复备栏










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