粤教版信息技术八年级上第七课综合活动：Flash动画大赛发布
教学设计
课题
综合活动：Flash动画大赛
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
八年级
学习
目标
知识目标：了解制作动画作品的步骤。
技能目标：熟练掌握制作动画作品的过程。
情感目标：学习制作动画作品，提高创新意识和创新能力
重点
熟练掌握制作动画作品的过程。
难点
熟练掌握制作动画作品的过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：《动画片段》
上面的视频是一位同学的作品，同学们是不是也有创作自己作品的愿望。今天我们就来学习创作flash作品，需要先做什么，再做什么。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
一、活动任务
由个人独立创作或两人合作完成一个自选主题的Flash动画作品
要求内容健康积极，能反映校园的学习生活或身边发生的人和事，具有一定的创新性。
二、活动过程
制作动画实际上就是一个创作的过程，它包含了设计、素材的搜集与创作、制作、测试与发布4个环节。
1.动画设计
设计是动画创作的第一步，同时也是关键的一步，好的设计相当于给作品搭建了一个好的框架，从而保证了以后各环节的顺利进行。
(1)确立主题。
首先要明确作品的主题，即作品要表达的思想和情感，整个创作的过程都要紧紧地围绕着该主题展开。如动画“运动会”主要是表现同学们在运动会上奋力拼搏的体育精神。
(2)构思情景。
围绕主题，设计和构思具体的场景、画面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之间位置、先后、变化的关系。
可以用草图来表达画面的设计，或用简单的文字来描述情节的变化。
用不同的画面结构、不同的文字内容、不同的展现形式制作出来的动画所传递的情感信息也是不一样的。
以动画“运动会”为例，该作品中只有一个场景，但包含了三个变化的画面
画面1
光芒四射的彩幻背景中，随着节奏鲜明的乐曲响起，一道白色强光闪过，同时一张起跑、的片从中心新渐放大，停削一会儿几后，再放大消失。。
接着，又一道白光闪过，另一张冲刺的图片出现，然后消失。重复多次，分别显示扔铅球、跳高等图片。
元素:彩幻背景、背景音乐、白色光圈运动图片(起跑、冲刺、扔铅球和跳高)。
画面2
学校名“英华中学”4个字从右边快速移到中间，停留一会儿后，文字放大消失;接着“第九届学生运动会”也从右边移到中间
同时校徽缓缓从左下角升起。
元素:文字(英华中学、第九届、学生运动会)、校微图标。
画面3
椭圆形的跑道慢慢从左下角升起，同时“第九届学生运动会”这几个字缩小并移到左上角位置
“精彩回放”4个小圆球沿跑道运动到上下位置;两道射灯光束不停旋转;右边循环滚动各种运动简图;跑道中间显示同学们的运动精彩相片
右下角出现3个控制播放的按钮:返回、下一张和上一张。
元素:椭圆跑道、“精彩回放”4个小圆球、运动简图、射灯、控制按钮。
请根据所确定的动画主题，用简图或文字的形式设计一至两个动画画面
主题: 。
2.动画素材的搜集与创作
确定了动画作品的整体构思之后，就进入了准备阶段。
(1)搜集素材。
动画素材的获取主要有两种方式：
一种是现成素材，可通过资源库、光盘或互联网收集，也可以用扫描仪将纸质材料转换为电子素材
另一种须自己创作，如用 Photoshop、Flash等绘图工具创作，也可以用数码相机自己实地拍摄，获取原始素材。
为了能快速、准确地将所需的素材搜集好，应先确定各场景画面所需元素的获取方式
表中列出了“学生运动会”动画中所需元素的获取方式。
根据所定的动画主题，运用多种方式搜集所需的素材，参考表中拟定各素材元素的获取方式。
(2)素材加工及处理。
直接获取的动画素材有时并不一定完全符合动画创作的要求，往往需要进行加工处理。
如为了让“运动会”中的精彩人物相片更突出，用 Photoshop对原始相片进行模糊滤镜处理，使图片更具动感。
3.动画制作
动画的制作过程不仅仅是熟练使用动画制作软件的过程，更是一个艺术的实践创造过程。
必要时可对动画进行反复修改，努力使动画效果更协调、流畅和自然。
多观看和模仿他人优秀的 Flash作品，学习其中的动画创意、构图和色彩，有助于我们创作技能的增长。
4.动画测试与发布
动画作品经测试对效果满意后，就可以将作品发布为swf或html文件格式，把动画作品上传到校园网或互联网上公开展示，与大家分享、互相学习。
三、作品交流与评价
动画作品公开展示后，可相互讨论、交流与评论。
可参考如图表格，实事求是地对自己和他人的作品进行评价。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
加强学生组内团结、共同完成任务，
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业
创作一个动画作品
板书
一、活动任务
二、活动过程
1.动画设计
2.动画素材的搜集与创作
3.动画制作
4.动画测试与发布
三、作品交流与评价
课件22张PPT。信息技术粤教版 八年级上第七课 综合活动：Flash动画大赛新知导入新知导入 上面的视频是一位同学的作品，同学们是不是也有创作自己作品的愿望。今天我们就来学习创作flash作品，需要先做什么，再做什么。新知讲解一、活动任务 由个人独立创作或两人合作完成一个自选主题的Flash动画作品 要求内容健康积极，能反映校园的学习生活或身边发生的人和事，具有一定的创新性。新知讲解二、活动过程1.动画设计 设计是动画创作的第一步，同时也是关键的一步，好的设计相当于给作品搭建了一个好的框架，从而保证了以后各环节的顺利进行。 制作动画实际上就是一个创作的过程，它包含了设计、素材的搜集与创作、制作、测试与发布4个环节。新知讲解 首先要明确作品的主题，即作品要表达的思想和情感，整个创作的过程都要紧紧地围绕着该主题展开。如动画“运动会”主要是表现同学们在运动会上奋力拼搏的体育精神。 围绕主题，设计和构思具体的场景、画面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之间位置、先后、变化的关系。(1)确立主题。(2)构思情景。新知讲解 可以用草图来表达画面的设计，或用简单的文字来描述情节的变化。 用不同的画面结构、不同的文字内容、不同的展现形式制作出来的动画所传递的情感信息也是不一样的。新知讲解画面1 光芒四射的彩幻背景中，随着节奏鲜明的乐曲响起，一道白色强光闪过，同时一张起跑、的片从中心新渐放大，停削一会儿几后，再放大消失。。 以动画“运动会”为例，该作品中只有一个场景，但包含了三个变化的画面 接着，又一道白光闪过，另一张冲刺的图片出现，然后消失。重复多次，分别显示扔铅球、跳高等图片。 元素:彩幻背景、背景音乐、白色光圈运动图片(起跑、冲刺、扔铅球和跳高)。新知讲解 学校名“英华中学”4个字从右边快速移到中间，停留一会儿后，文字放大消失;接着“第九届学生运动会”也从右边移到中间画面2同时校徽缓缓从左下角升起。元素:文字(英华中学、第九届、学生运动会)、校微图标。新知讲解 椭圆形的跑道慢慢从左下角升起，同时“第九届学生运动会”这几个字缩小并移到左上角位置 “精彩回放”4个小圆球沿跑道运动到上下位置;两道射灯光束不停旋转;右边循环滚动各种运动简图;跑道中间显示同学们的运动精彩相片画面3元素:椭圆跑道、“精彩回放”4个小圆球、运动简图、射灯、控制按钮。 右下角出现3个控制播放的按钮:返回、下一张和上一张。新知讲解 请根据所确定的动画主题，用简图或文字的形式设计一至两个动画画面主题:新知讲解2.动画素材的搜集与创作动画素材的获取主要有两种方式：确定了动画作品的整体构思之后，就进入了准备阶段。(1)搜集素材。 一种是现成素材，可通过资源库、光盘或互联网收集，也可以用扫描仪将纸质材料转换为电子素材 另一种须自己创作，如用 Photoshop、Flash等绘图工具创作，也可以用数码相机自己实地拍摄，获取原始素材。新知讲解 为了能快速、准确地将所需的素材搜集好，应先确定各场景画面所需元素的获取方式 表中列出了“学生运动会”动画中所需元素的获取方式。 根据所定的动画主题，运用多种方式搜集所需的素材，参考表中拟定各素材元素的获取方式。新知讲解 直接获取的动画素材有时并不一定完全符合动画创作的要求，往往需要进行加工处理。(2)素材加工及处理。 如为了让“运动会”中的精彩人物相片更突出，用 Photoshop对原始相片进行模糊滤镜处理，使图片更具动感。新知讲解3.动画制作 动画的制作过程不仅仅是熟练使用动画制作软件的过程，更是一个艺术的实践创造过程。 必要时可对动画进行反复修改，努力使动画效果更协调、流畅和自然。 多观看和模仿他人优秀的 Flash作品，学习其中的动画创意、构图和色彩，有助于我们创作技能的增长。新知讲解4.动画测试与发布 动画作品经测试对效果满意后，就可以将作品发布为swf或html文件格式，把动画作品上传到校园网或互联网上公开展示，与大家分享、互相学习。新知讲解 动画作品公开展示后，可相互讨论、交流与评论。三、作品交流与评价 可参考如图表格，实事求是地对自己和他人的作品进行评价。课堂小结总结本节课所学内容板书设计一、活动任务
二、活动过程
1.动画设计
2.动画素材的搜集与创作
3.动画制作
4.动画测试与发布
三、作品交流与评价创作一个动画作品作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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