统编版九年级语文下册第二单元综合素质检测含答案

第二单元综合素质检测
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①布衣之怒，　　　　　　　　　　　　，以头抢地尔。（《唐雎不辱使命》）
②浊酒一杯家万里，　　　　　　　　　　　。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
③　　　　　　　　　　　　，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
④　　　　　　　　　　　　，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
⑤无限山河泪，　　　　　　　　　　　　。（夏完淳《别云间》）
⑥俗子胸襟谁识我？　 　　　　　　　　。（秋瑾《满江红》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《过零丁洋》中借助地名写出形势和情况的危急凄苦的句子是“　　　　　　　　　 　　　，
　　　　　　　　 　　　　”。
②在《出师表》中，诸葛亮劝后主刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“
， ”。
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
我从十二岁起，便在镇口的咸亨洒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕shì候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重的监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无liáo职务了。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
shì（　　）候　舀（　　）出　无liáo（　　）
（2）文中画横线的句中有错别字的词语是“　 　　　　　　　”，正确写法是“　　　　　　　　”。
（3）“辞退不得”中“退”的意思是（　　）
A.向后移动 B.离开，辞去
C.送还，不接受，撤销 D.减退，下降
（4）把文中画波浪线的句子改为反问句：
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）
（1）赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 　 　
时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备下殓，将灵柩停在第三层中堂内。
以上文字出自吴敬梓的《 　 　 》，文中横线处的人物是 　 　 。
（2）“你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗”出自英国女作家 　 　　　　 的小说《简·爱》，小说的主人公是 　 　　　 　 。
4.某校九年级（3）班以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）作为本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。

（2）班委会准备在6月9日下午3点在阶梯教室举行毕业晚会。活动开始前，同学们一致推荐你去邀请王校长参加晚会。假如见到王校长，你会怎么说？

（3）下面是某同学发言稿中的部分内容，请你帮他修改。
在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。【A】再见吧老师；再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。在这离别之际，【B】
，翻一回老师的讲义，胸中荡起感激的涟漪。敬爱的老师再见，【C】您永远站立在我们的心里。
①【A】句有一处标点符号运用错误，应将“ ”改为“ ”。
②联系上下文，在【B】处横线上补写恰当的语句。

③【C】句有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（19分）
中科院推出高产水稻新种质“巨型稻”
王　莹
①中科院亚热带农业生态研究所夏新界研究员领衔的水稻育种团队16日宣布，历经十余年研究，团队日前培育出超高产优质“巨型稻”。
②这种“巨型稻”长得比人还高，株高一般在1.8米以上，最高可达2.2米。该种“巨型稻”的光合效率高，单位面积生物量比现有水稻品种高出50%，平均有效分蘖40个，单穗最高实粒数达500多粒，单季产量可超过800千克/亩。此种水稻的培育成功，被认为开启了水稻研制的一扇新门。经农业部植物新品种测试中心DNA指纹检测，以及华智水稻生物技术有限公司56k水稻SNP基因芯片指纹图谱检测，确认“巨型稻”是一种水稻新种质材料。
③据夏新界介绍，“巨型稻”是在现有优异种源的基础上，运用突变体诱导、野生稻远缘杂交、分子标记定向选育等一系列育种新技术，获得拥有完全自主知识产权的水稻新种质材料。其具有高产、强抗等显著优势。“巨型稻”茎秆粗壮，直径可达18.5毫米，叶片蜡质和角质层厚，具有抗倒伏、抗病虫害、耐淹涝等特点。
④在湖南长沙郊区的试验田现场，著名水稻专家袁隆平院士认为：“这是一种非常好的新种质材料，具有很高的生物量，未来还需要努力提高收获指数。”
⑤据了解，作物的产量取决于生物量和收获指数两大性状，前者为作物的总量，后者为籽粒、果实等所占比例。经过前两次绿色革命以及近年的不断挖掘，现有水稻种质的生物量和收获指数都已接近上限，选育超大生物量水稻新种质成为水稻育种的主流方向。
⑥当前，我国普遍面临农村劳动力短缺、水稻种植“增产不增收”，早稻种植面积逐年下降的局面。“巨型稻”株形高大、稀植、生育期长、叶茂且冠层高、淹水深度大，可为蛙、鱼和泥鳅等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，具有种养结合的优势。
⑦为充分利用“巨型稻”这一特殊优势，提升稻田生产经济效益，2017年在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区，采用化肥、农药、抗生素零使用等有机农业生产方式。与现有常用的稻田综合种养模式相比，稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、稻花鱼等养殖动物的成活率亦提高一倍以上，生长周期缩短15～20天，个体重量提高20%以上，产量提高1.5倍以上，全部产品实现绿色、优质化，亩均纯收入超过万元。
（摘自《新华网》，有改动）
5.本文的说明对象是什么？（2分）

6.第②段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

7.第③段中加点词语“据夏新界介绍”能不能删去？为什么？（4分）

8.请用简洁的语言概括⑥、⑦两段的大意。（4分）

9.联系全文，说说“巨型稻”的优势有哪些？（5分）

【二】（21分）
捅马蜂窝
冬　雪
①台风西去那天，陈叔起了个大早。
②晨曦辉映，小鸟啁啾。小区里，一棵秋枫张牙舞爪地向空中攀爬，一根树杈险些探进五楼的阳台。几声聒噪从秋枫末梢发出来，几只雏鸟扑棱着挥舞几下翅膀，又叽叽喳喳躲进苍翠的叶子后面的鸟窝亲昵去了。
③陈叔仔细一看，树上的鸟窝被毒蜂侵占了，怪不得这些小鸟的叫声有些异样。蜂窝大小像一个垃圾堆里捡到的篮球，几只带着黄色花斑的马蜂在球周围翩翩起舞。
④“你们物业怎么搞的？这么大一个马蜂窝，居然不知道？”天天在秋枫树下打太极的老张听说树上有马蜂窝，立刻跑得远远的，回头还扔了一句话：“我们这里是风水宝地，居然让一个马蜂窝占了！赶紧处理吧，要不然我投诉你们不作为……”
⑤陈叔一个激灵，返回杂物间，搬出一块废弃的木牌，放到树下的人行道上，又到物业管理处前台打印了几个字：“小心！树上有马蜂窝”，顺便跟物业管理处的马经理反映了情况，让他们派人去处理。
⑥警示条贴在木牌上，树下经过的人只得小心谨慎地绕行。陈叔还不放心，远远地盯着，生怕有哪个小孩不小心被蜇了。
⑦真是怕什么来什么。五楼租户那六岁女孩，放学回家来，以为那是个鸟窝，拿起晒衣杆就捅。马蜂四处飞散，女孩躲避不及，被叮了好几处，整个脸肿得像篮球。幸亏女孩父母回家比较早，及时将她送到医院。
⑧女孩父亲找到物业，发了一通脾气。马经理连忙道歉，称此事是我们疏忽，我们一定向总公司汇报，让他们派专业人员来处理。
⑨　　　　　　　　陈叔又去找马经理。马经理说，别着急，我们正在联系消防部门。这又不是十万火急的事情，等三两天吧。
⑩　　　　　　　　　　　　　
?马经理笑笑说，那马蜂好好的，你不去捅人家的窝，怎么会叮着你呢。再说了，你以为灭掉这个马蜂窝那么容易啊？钱谁出？派谁上？这要是从树上摔下来，算是工伤，还是意外呢？有没有买保险？……这一件件、一样样不得考虑清楚呀！
?陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地刺了一针。
?回到杂物房里，陈叔捡起地上的一只编织袋，装上洒水壶。又换了一件长袖衫，穿起手套，拿起一只透明塑料袋，蒙在头上，像猴子一样蹿到树上。陈叔稳住身姿，搜出洒水壶，把水猛烈地洒向马蜂窝。紧接着，小心翼翼地张开编织袋，裹住马蜂窝，连树枝一块拔掉。
?一堆火，一瓶酒，一盘油煎的马蜂。当晚，陈叔喝得烂醉。
?第二天周末，陈叔起得较迟。到了小区，陈叔就发现秋枫树下聚了一堆人。马经理脸色铁青。见到陈叔，眼红得像蜂螯一样的刺眼：“陈叔，这马蜂窝是你捅的？不经请示汇报，你就擅自做主？你知道吗，你这种行径给我们物业管理增添了多少麻烦……”
?陈叔脑袋里如同有千百只黄蜂搅成一团。刚想解释，李总制止他说：“陈叔，你这可是个人行为，跟我们公司没有任何关系啊！”
?马经理仍不依不饶：“李总，你看哈，方案刚刚审批，通知了电视台下午过来做一个跟踪报道。陈叔你倒好，自己就办了，我们可怎么交差呀！”
?“是是是！错全在我。”陈叔望了望五楼的阳台，收拾起那块警示牌，说，“我违反了规定，我回家反省去。”
?陈叔面前站着五楼那个小女孩，跟自己的孙女颇有几分相似。小女孩脸上还有些浮肿，问：“爷爷，你为什么要回家呀？听大人说，昨天晚上你捅马蜂窝了。”
?陈叔一愣，淡淡地说：“是呀，爷爷捅马蜂窝了。”
（摘自《羊城晚报》，有删减）
10.本文围绕陈叔这一中心人物，主要写了哪几件事？（4分）

11.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第⑨段和第⑩段的横线处，第⑨段应填（　　），第⑩段应填（　　）。（4分）
A.陈叔说，那不好吧，万一又蜇到什么人呢。
B.过了一天，马蜂还在秋枫树上盘旋。
12.按要求赏析下面语句的表达效果。（6分）
（1）蜂窝大小像一个垃圾堆里捡到的篮球，几只带着黄色花斑的马蜂在球周围翩翩起舞。（从修辞角度）

（2）陈叔稳住身姿，搜出洒水壶，把水猛烈地洒向马蜂窝。紧接着，小心翼翼地张开编织袋，裹住马蜂窝，连树枝一块拔掉。（从词语运用角度）

13.请简要概括文中陈叔是一个怎样的人。（3分）

14.通读全文，说说文章的标题“捅马蜂窝”有哪两层含义？（4分）

【三】（15分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】赵简子①出畋，命郑龙射野人②：“使毋惊吾鸟。”龙曰：“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君出畋，而欲杀良民，是虎狼也。”简子曰：“人畋得兽，我畋得士。故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！”
（节选自《金楼子》）
【注释】①赵简子：即赵鞅。春秋末年晋国正卿。②野人：农夫。③晋文公：即重耳。春秋时晋国国君。④卫：春秋时的卫国。
15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）臣之妻私臣 私：
（2）王之蔽甚矣 蔽：
（3）能谤讥于市朝 谤讥：
（4）赵简子出畋 畋：
（5）故缘木愈高者愈惧 故：
16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）人畋得兽，我畋得士。

17.【甲】文中齐国能够“战胜于朝廷”的原因是什么？（2分）

18.【甲】文中邹忌与【乙】文中郑龙两人“谏”的方式各有什么不同？（4分）

三、写作（55分）
19.阅读下面文字，按要求作文。（55分）
生活中处处有赞美，只要你细心的去发现，就会感受到人间的温情。
请以“唱给　　　　　　的赞歌”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）请自主选择词语，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。




第二单元综合素质检测
1. （1）①亦免冠徒跣 ②燕然未勒归无计 ③了却君王天下事 ④一轮秋影转金波 ⑤谁言天地宽 ⑥英雄末路当磨折（2）①惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 ②陟罚臧否 不宜异同
2. （1）侍 yǎo 聊（2）洒店 酒店（3）B（4）在这严重的监督之下，羼水不也很为难吗？
3. （1）儒林外史 严监生（2）夏洛蒂·勃朗特 简·爱4. （1）示例：光阴似箭，弹指一挥间，三年匆匆而过。初中生活即将成为回忆，所有的往昔都可忆而不可逢了。三年前，我们怀揣梦想，携带着美好的憧憬，迈着稚嫩的脚步来到美丽的校园，而今天，我们就要挥手告别，说声再见。（2）示例：王校长
您好，我们九年级（3）班准备6月9日下午3点在阶梯教室举行毕业晚会，同学们想邀请您参加，不知道您那时有没有时间？
（3）①分号 感叹号②示例：听一番先生的教诲 ③站立 驻留
5.本文的说明对象是超高产优质巨型稻。
6.作比较、列数字。运用直观的数字和鲜明的比较，突出说明了“巨型稻”的高大，增强了文章的说明效果。
7.不能删去。 “据夏新界介绍”表示此说法有具体的来源，如果删去，就会让人怀疑此说法没有可靠的依据，体现了说明文语言的准确性。
8.示例：说明巨型稻具有种养结合的优势，这种模式和传统的种养模式相比，生产经济效益高。
9.示例：①高产；②抗倒伏；③抗病虫害；④耐淹涝；⑤适宜种养结合。
10.示例：①陈叔发现马蜂窝，设置警示条；②陈叔自己动手，捅掉马蜂窝；③陈叔捅掉马蜂窝惹了麻烦，回家反省。
11.B A
12.示例：（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出蜂窝之大，马蜂之凶猛，令人产生畏惧之情。（2）运用“稳” “搜” “洒” “张开” “裹” “拔”等一系列动词，刻画出陈叔矫健的身姿，
突出他助人为乐的美好品质。
13.示例：陈叔是一个心地善良、工作负责、敢作敢为的人。
14.示例：表层含义：陈叔捅掉树上的马蜂窝。深层含义：陈叔因为捅马蜂窝违背了领导的意图，反而惹上麻烦，要回家反省。
15. （1）偏爱（2）所受的蒙蔽（3）议论（4）打猎（5）所以
16. （1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责出我过错的人，
得上等奖赏。（2）别人打猎得到猎物，而我打猎却得到贤士。
17.示例：邹忌善于劝谏，齐王虚心纳谏，广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。
18.示例：邹忌用的是曲谏 — —委婉规劝；郑龙用的是直谏— —尖锐批评。
【参考译文】赵简子外出打猎,命令郑龙射杀一名农夫： “以免让农夫惊动我将打猎的鸟。”郑龙说： “我们的先帝晋文公讨伐卫国的时候，不曾杀一个人；而您却在打猎的时候想射杀一个普通百姓，这是如虎狼般的行为。”赵简子（感慨地）说： “别人打猎得到猎物，而我打猎却得到贤士。所以说，爬树爬得越高的人越感到害怕，官职越高的人越感到危机，能不谨慎吗！”
19.略。