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教学 内容 23 鸟的天堂 第（1）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习1～4自然段，把握这部分内容，初步感受大自然和谐之美。
教学 重难点 学习1～4自然段，把握这部分内容，初步感受大自然和谐之美。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 1.预习23《鸟的天堂》，熟读课文。 2.搜搜大榕树的资料。 3.搜搜作者的资料。 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。 【自主展学】 一、激趣导入 1.“天堂”用来比喻什么？ 2.看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。 板书：鸟的天堂 二、自主学习，合作探究 １.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 ２.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。 ３.指名分段读课文，边听边想： 作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？ ４.汇报，交流。 5.默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 6.作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部分？ 三、学习１～４自然段 １.自由朗读１～４自然段，边读边思考： 请用简洁的话概括这部分的主要内容。 板书：作者和朋友们划船出去玩。 ２.赏析好句： 找出这部分中的比喻句，并说说其作用。生总结，汇报 这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。 指导朗读。 【自主练学】 一、读拼音，写词语。 他拨动chuán jiǎng （ ），在这狭窄的róng shù（ ）的缝隙中小心翼翼地往前走着。 二、写出句子中加点词语的反义词。 1.那是许多株茂盛的榕树。（ ） 2.起初周围是静寂的。（ ） 3.树上变得热闹起来。（ ） 三、填空。 “三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这句话运用了________修辞方法，把_________比作_____________。 【自主拓学】 四、小结（出示课件7） 这一次，“我们”去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分中，作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。 五、布置作业。 1.掌握本课的生字词。 2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。
教学 反思
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(共22张PPT)
2019新人教版部编本五年级上册语文
23.鸟的天堂
第1课时
自主预学
1.预习23《鸟的天堂》，熟读课文。
2.搜搜大榕树的资料。
3.搜搜作者的资料。
自主展学
１、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。
２、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，长成了“独木林”，占地达16亩。被当地人称为“神树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
máng jiǎng lǜ róng
白茫茫 划桨 规律 榕树
xì yào xiá pāo
缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
càn làn gān zhī zhū
灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树
Shāo jì
树梢 静寂
陆续 白茫茫 木桩 颤动
画眉鸟 规律 榕树?纠正
不可计数 涨潮?? 树梢
静寂 应接不暇
不可计数：没有办法来计算，形容数量多。
应接不暇：形容人或事情很多，接待，应酬不过来。文中指鸟太多，看不过来。
⒈默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
⒉作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部分？
作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。
第一部分：（1-4）写作者和朋友划船出去游玩。
第二部分：（5-9）写第一次经过鸟的天堂时见到的景象。
第三部分：（10-13）写第二次经过鸟的天堂时见到的景象。
第四部分:（14）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
（四部分）
指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？
自由朗读１～４自然段，边读边思考：
请用简洁的话概括这部分的主要内容……
作者和朋友们划船出去玩
找出这部分中的比喻句，并说说其作用。
这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
这一次，我们去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。
一、读拼音，写词语。
他拨动chuán jiǎng （ ），在这狭窄的róng shù（ ）的缝隙中小心翼翼地往前走着。
二、写出句子中红色词语的反义词。
1.那是许多株茂盛的榕树。（ ）
2.起初周围是静寂的。（ ）
3.树上变得热闹起来。（ ）
船桨
榕树
稀疏
喧闹
冷清
比喻
自主练学
三、填空。
“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这句话运用了________修辞方法，把_________比作_____________。
比喻
划水的声音
乐曲
1.掌握本课的生字词。
2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。
自主拓学
谢谢
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