(共35张PPT)
学习目标
我是你河边上的破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗,是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊,
___祖国啊!
我是贫穷,
我是悲哀.
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是飞天袖间千百年未落到地上的花朵。
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄；
你的富饶、
你的荣光、
你的自由；
祖国啊,
我亲爱的祖国!
听读感知
朗读要求：
1、读准字词；
2、语句流畅；
3、读出节奏；
4、把握情感。
我/是你河边上破旧的/老水车 数百年来/纺着疲惫的歌 我/是你额上熏黑的/矿灯 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索 我/是干瘪的稻穗；
是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进/你的肩膊 —— 祖国啊！
我/是贫穷 我/是悲哀 我/是你祖祖辈辈 痛苦的/希望啊 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的/花朵 —— 祖国啊！
我/是你簇新的/理想
刚从神话的蛛网里/挣脱
我/是你雪被下/古莲的胚芽
我/是你挂着眼泪的/笑窝
我/是新刷出的/雪白的起跑线
是/绯红的黎明
正在/喷薄
—— 祖国啊
我/是你十亿分之一
是你九百六十万平方的/总和
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就/从我的血肉之躯上 去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊 我亲爱的/祖国
师生共读（第一节）
一个 的祖国
特征 意象 内涵 情感 语调
师生共读（第一节）
水车
稻穗
路基
矿灯
一个 的祖国
驳船
沉重而悲痛
低沉
贫穷落后
破旧的、老
熏黑的
干瘪的
失修的
淤滩上的
特征 意象 内涵 情感 语调
合作探究（第二节）
一个 的祖国
讨论：为什么“希望”是痛苦的？
特征 意象 内涵 情感 语调
花朵
合作探究（第二节）
一个 的祖国
千百年未落到地面的
讨论：为什么“希望”是痛苦的？
摆脱贫穷落后的美好愿望是那样虚无缥缈，可望而不可即，但希望从未丧失。
痛苦追求
痛苦希望
舒缓
。
特征 意象 内涵 情感 语调
一个 的祖国
合作探究（第三节）
讨论：
一、三组意象群呈现出鲜明的对比，这两组意象分别描绘了祖国怎样的形象？
特征 意象 内涵 情感 语调
笑涡
起跑线
胚芽
黎明
一个 的祖国
合作探究（第三节）
挂着眼泪的
绯红的
新刷出的雪白的
古莲的
讨论：一、三组意象群呈现出鲜明的对比，你能用自己的话说说两组意象的区别吗？
一、三组意象对比鲜明。第一组意象描绘了贫穷落后的祖国艰难前行，第三组意象描绘了祖国获得新生，蒸蒸日上。
新生希望
欣喜
高昂
簇新的
理想
特征 意象 内涵 情感 语调
合作探究（第四节）
结合诗歌的写作背景，如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸腾的我”？
一个 的祖国
特征 意象 内涵 情感 语调
乳房
我
合作探究（第四节）
伤痕累累的
迷惘的
深思的
沸腾的
迷惘的我
深思的我
沸腾的我
走向富饶自由
献身祖国
激昂
对个人命运、国家前途迷茫困惑的文革青年。
走出迷惘，积极进取，寻找光明和真理的文革青年。
以满腔的热情和无比的干劲投入到改革开放的社会主义建设之中的文革青年。
一个 的祖国
特征 意象 内涵 情感 语调
祖国啊
祖国啊
的呼唤
的呼唤
祖国啊
的呼唤
祖国啊
反复咏唱
感情由深沉而亢奋
的呼唤
美读诗歌
痛苦
期盼
激动
热烈
读写结合。我能行！
学校是成长的天地，是求知的乐园。那就请你写一首赞美学校的诗歌。可以以国旗、铃声、长明灯、桂花树、粉笔等为意象。不严格要求韵律，不严格限定每句字数。
母校，你是我永远的歌
我是你灵动的粉笔，
绘出智慧的模样；
我是你张张披阅的试卷，
镜片里凝聚着殷切的期望；
我是迎风飘扬的五星红旗，
小小少年放飞梦想；
我是一沓沓名高通知书，
激动的微笑荡漾在家长脸庞。
是你，
将十百千万个村夫变栋梁。
祖国啊，
我亲爱的祖国
