（集体备课）一上语文园地六 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
语文园地六【教学目标】1.指导学生认清本课生字的结构和字形规律。正确区分上下结构和左右结构的字。2.指导学生正确区分前后左右、东南西北。3.认识电影院、小卖部等公共场所。4.背诵古诗《古朗月行》。5.读《谁会飞》一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。【教学重难点】1.正确区分字体结构，正确区分前后左右、东南西北。2.背诵古诗《古朗月行》。【课时安排】 1课时 【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）（课件出示）二、字词句运用1.读一读，找规律 课件出示汉字，让学生读一读；教师点拨：这些字可以分为上下结构和左右结构。 2.练一练，学运用课件出示生字练习，让学生连一连。3.我积累，我运用。左右结构的字还有许多，如“林”“好”等，上下结构的字也还有很多，如“音”“雪”等。 4.读一读，找规律。课件出示儿歌，让学生读一读。明确：前后左右、东西南北是方位词。 可以根据早晨太阳升起的方向认识前后左右和东西南北这几个方位词。5.练一练，学运用。在下面的句子中填上合适的表示方向的词语。(1)日出( 东 ) 方，日落( 西 )方。 (2)秋天燕子( 南 )飞，春天燕子( 北 )飞。 6.我拓展，我积累。辨别方向的方法还有：(1)晚上看北斗七星勺柄方向；(2)看大树的树冠,浓密的为南； (3)立竿见影——在地上垂直树立一根杆子,影子最短时是正中午,这时影子指向正北方。三、展示台1.课件出示经常路过的地方，引导学生认识生字。2.练一练，学运用。读一读下面的招牌，不会认的字问问老师或家人。（1）课件出示图片生字；（2）点名学生作答；教师明确生字读音。3.我拓展，我积累。我们认识汉字的方式有很多。如看电视、读书、看报、在街上、在路上……我去医院看病，认识了许多标牌：门诊部、急诊科、内科、五官科。我去超市买东西，看到许多食品标签，我向妈妈请教认识了上面的字：方便面、香蕉、饮料。四、日积月累1.课件出示诗歌，教师范读，学生跟读。 2.作者简介：李白(701年—762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 3.了解诗意：小时候，年少无知，误将月亮当作又圆又亮的白玉做的盘子。又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。呼作：称为。白玉盘：晶莹剔透的盘子。疑：怀疑。瑶台：传说中神仙居住的地方。4.拓展阅读：《关山月（节选）》五、和大人一起读1.学生自由朗读；2.小朋友们，读了短文，你知道《谁会飞》讲了一个怎样的故事？你从中了解了哪些知识？ 明确：这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼活动的方式，告诉我们不同动物的活动方式是不一样的。飞鸟扇扇翅膀去又回；跑马四脚腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇小短文，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来表演各种动物活动的动作吧！ 3.听范读，注意生字的读音。 4.读了短文，你还有哪些问题？ （1）会飞、会跑、会游的动物分别是谁？ 明确：会飞的动物是鸟，会跑的动物是马，会游的动物是鱼。 （2）它们是怎么活动的？ 明确：鸟扇扇翅膀去又回；马四脚腾空仰天叫；鱼摇摇尾巴摆摆头。 复备栏










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