教 学 案（9）
课 题 §5－1 .5两栖动物和爬行动物 课 时 1
班 别 2.1 2.2 课 型
时 间 教 具
教 学 目 标 1、知识与技能：概述两栖动物的主要特征；举例说明两栖动物与人类生活的关系。2.、过程与方法：通过自主合作、观察与思考了解两栖动物。 3、情感态度与价值观：保护两栖动物的意识
重点 两栖动物的主要特征
难点 两栖动物的主要特征；举例说明两栖动物与人类生活的关系。
预 习 内 容 及 学 法 指 导 （阅读教材25－ 26页中的图文资料10分钟内完成以下问题）（1－4）自学完成1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，发育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 动物。 2、蛙的肺结构简单，功能不发达，呼吸时需 辅助呼吸。 3、 、 、 等与青蛙一样都是两栖动物，两栖动物中的 是国家二级保护两栖动物。4、两栖动物的主要特征：幼体生活在 用 呼吸；成体大多生活在 ，也可在水中游泳，用 呼吸，皮肤可辅助呼吸。5、（合作交流，记录小组观点）1）阅读教材25页观察与思考，观察青蛙的形态特征，小组讨论完成问题1-3 2）阅读教材26页，试分析青蛙有哪些特点使它既能在陆地上生活，也能在水中活动 （真正理解两栖动物的含义）3）举例说出两栖动物与人类生活有什么关系？
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
有效导入 明确目标 (2分)自学指导 合作探究(8分) 大组汇报 教师点拨 （8分） 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？能说出的主要特征； 会例说明两栖动物与人类生活的关系。（用关键词解读目标）出示预习提纲：1.指导学生围绕学习目标及预习提纲认真阅读教材25－26页中的图文资料，有效自主学习2.预习检测1）冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是( )A ．肠 B．肺 C.口腔黏膜 D．皮肤 2）两栖类是( )。? A、典型的水生动物 B、真正的陆生动物 C、由水生到陆生的过渡类群 D、最低等的脊椎动物3）两栖动物的主要特征：幼体生活在 用 呼吸；成体大多生活在 ，也可在水中游泳，用 呼吸，皮肤可辅助呼吸。出示探究问题：预习内容5 组织学生根据各组所交流、讨论的结果进行展示，并对学生展示的成果适时进行点拨、评价 思考后回答 明确本节学习任务 学生根据教师出示的预习内容自主阅读教材用笔勾画知识点和存在的疑点 根据自学内容回答 强化记忆 小组内合作交流、讨论，记录小组观点，达成共识小组内展示，互相质疑、评价
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
变式练习 拓展提高（8分） 组织学生根据所学内容解释以下问题并适时进行精讲点拔 1、判断：1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物属于两栖动物 2）有的两栖动物终生生活在水中两栖类是动物进化中从______向_______过渡的类群。 针对疑问进行学以致用，加深对重点知识的理解
小 结 提 升 能概述两栖动物的主要特征，及能举例说明动物与人类生活的关系
达 标 检 测8分 教材29页55、青蛙必须生活在潮湿的环境中，最主要的原因是( ) A ．皮肤裸露 B． 幼体用鳃呼吸C. 生殖发育离不开水 D．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 4、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，没过几天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )。A ．缺氧 B．饥饿 C. 惊吓 D．水质有问题
布 置 作 业 练习册中本节习题
板 书 设 计 §5－1 .5两栖动物和爬行动物（1） 两栖动物: 1、生活环境： 2、主要特征3、与人类生活的关系
教 学 反 思
教 学 案（10）
课 题 §5－1 . 5两栖动物和爬行动物 课 时 2
班 别 2.1 2.2 课 型
时 间 教 具
教 学 目 标 1.知识与技能：爬行动物的主要特征及与人类生活的关系。2. 过程与方法：通过自主合作、观察等活动进行了解爬行动物。 3、情感态度与价值观：辩证地看待动物在人类生活中的作用
重点 爬行动物的主要特征与人类生活的关系。
难点 爬行动物的主要特征
预 习 内 容 及 学 法 指 导 （结合教材27－ 29页中的图文资料10分钟内完成以下问题）（1－4）自学完成1、 是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。2、 、 、 、 等属爬行动物，呼吸器官是 。3、爬行动物将受精卵产在 上，并受精卵外有坚硬的 有利于适应生活环境。4、爬行动物中 是我国特有的一级保护动物。5、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 6、（合作交流，记录小组观点）1）阅读教材27页说出蜥蜴之所以适应陆地生活与哪些结构有关？归纳爬行动物的主要特征2）阅读教材28页举例说出爬行动物与人类生活的关系是什么？
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
有效导入 明确目标 (2分)自学指导 合作探究(8分) 大组汇报 教师点拨（8分） 1、举例说出你熟悉的两栖动物？2、两栖动物的主要特征是什么 ？1、能说出爬行动物的主要特征2、举例说出爬行动物与人类生活的关系。（用关键词解读目标）出示预习内容1.指导学生围绕学习目标及预习提纲认真阅读教材27－29页中的图文资料，有效自主学习2、预习检测1）爬行动物覆盖着鳞片或甲 ，其作用是( )A ．有利于运动 B．保护皮肤 C. 有利于防御敌害 D、防止体内水分蒸发及保护作用2）蜥蜴的呼吸特点是( )A．完全用肺呼吸 B．肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸 C．用体表呼吸 D．用鳃呼吸出示探究问题 预习内容6 组织学生根据各组所交流、讨论的结果进行展示，并对学生展示的成果适时进行点拨、评价 思考后回答 明确本节学习任务 学生根据教师出示的预习内容自主阅读教材用笔勾画知识点和存在的疑点 根据自学内容回答 强化记忆 小组内合作交流、讨论，小组记录观点，达成共识小组内展示，互相质疑、评价
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
变式练习 拓展提高（8分） 组织学生根据所学内容解释以下问题并适时进行精讲点拔1、判断两栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（ ）2、蛇没有四肢，但是它属于爬行动物，为什么？ 针对疑问进行学以致用，加深对重点知识的理解
小 结 提 升 了解爬行动物的主要特征及辩证的看待其与人类生活的关系。
达 标 检 测 1、教材29页3、4 2、连线体表覆盖鳞片青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸在陆地产具有坚韧卵壳的卵蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上终生生活陆地上
布 置 作 业 练习册中本节习题
板 书 设 计 §5－1 . 5两栖动物和爬行动物（2）爬行动物:1、生活环境： 2、主要特征 3、与人类生活的关系：
教 学 反 思
