人教版八年级生物 上册 第五单元 5－3动物在生物圈中的作用 教案

教 学 案（19） 第10周
课 题 §5－3动物在生物圈中的作用 课 时
班 别 2.1 2.2 课 型
时 间 教 具
教 学 目 标 知识与技能：举例说明动物在生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮植物 传粉、传播种子中的作用；过程与方法：学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系；情感态度与价值观：认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。
重点 动物在生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮植物传粉、传播种子中的作用；
难点 动物在促进生态系统的物质循环中的作用
预 习 内 容 及 学 法 指 导 （阅读教材61－64页中的图文资料10分钟内完成以下问题） 1.围绕目标1，自主阅读教材61－64页，同时用笔勾画重要的知识点并形成自己的知识。 2.围绕目标2，阅读教材61－62内容，结合资料分析小组内交流讨论1－4题，达成共识。
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
有效导入 明确目标(2分) 自学指导 合作探究(8分) 大组汇报 教师点拨（8分） 引导学生结合“想一想，议一议”问：适度放牧对羊草的生长有好处吗？ 如果人类为了一己利而捕杀了所的动物，地球将会怎样？1、举例说明动物在生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮植物传粉、传播种子中的作用； 2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系；（用关键词解读目标）出示预习提纲：1.指导学生围绕学习目标及预习提纲认真阅读教材61－64 页中的图文资料，有效自主学习2. 预习检测1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互 和相互 的关系。 2.在生态系统中，各种生物的 、 和所占的 总是维持相对 的状态叫着生态平衡。 3.动物在自然界中的作用主要包括： 在维持___________中的重要作用 促进生态系统的_______ 帮助植物______、传播__________ 出示合作探究题： 思考后回答 明确本节学习任务 学生根据教师出示的预习内容自主阅读教材用笔勾画知识点和存在的疑点 根据自学内容回答 强化记忆 小组内合作交流、讨论，记录小组观点，达成共识
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
变式练习 拓展提高（8分） 预习内容2 组织学生根据各组所交流、讨论的结果进行展示，并对学生展示的成果适时进行评价 组织学生根据所学内容解释以下问题并适时进行精讲点拔 麻雀吃人们种的粮食，为什么专家发出要保护麻雀的呼吁？ 2.动物怎样促进生态系统的质循环：动物作为　　　者，直接或间接地以　　　为食，通过　　　和　　　将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体内经过　　　，释放　　　，同时产生　　　　　、　　　　　等物质，又被　　　　利用。 小组内展示，互相质疑、评价 针对疑问进行学以致用，交流并加深对重点知识的理解
小 结 提升 举例说明动物在生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮植物 传粉、传播种子中的作用；
达 标 检 测 8分 1.判断题　（1））自然界中的所有植物都需要动物的帮助才能繁殖后代。（???? ）
（2）“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。2、《寂静的春天》一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是 （ ） A人类乱捕滥杀野生动物造成的 B 可减少动物对人类的伤害 C 自然灾害造成的 D 更有利于人类的生存 3、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （ ） A 多此一举 B 引进这些动物会影响当地的生态平衡 C 既有可能解决蝗灾，又能保护环境 D 我们可以用过大量农药来消灭蝗虫 4、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是 （ ） A 禁止捕鱼 B 及时适时捕捞成鱼 C 及时捕捞小鱼 D 大量投入鱼苗 5、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ ） A 生态系统中各生物成分、种类保持不变B 生态系统中生物的总数量保持不变 C 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态 D 生态系统中生物的数量和种类不变 6、教材64页1、2、3
布 置 作 业 做练习册中本节的相关习题
板 书 设 计 §5－3动物在生物圈中的作用 在维持生态平衡中的重要作用 动物在生物圈中的作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子
教 学 反 思