培优：生命活动的调节
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培优：生命活动的调节
一、开胃选择：
1．“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。讲的是魏武率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动( )
A．由反射弧完成 B．只有大脑皮层参与 C．属于简单反射 D．没有大脑皮层参与
2．研究植物的向性时，小金设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1～2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是( )
A．本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B．用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发
C．该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
D．该实验证明了生长素能促进芽与根的生长
3．如图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射弧，下列叙述不正确的是( )
A．该反射中，神经冲动传导的方向是：e→d→a→b→c
B．该人被蔷薇刺扎到后的疼痛感觉形成于脊髓
C．若某人只是b处受损，用针刺e处，此人有痛觉，无缩手反射
D．若某人因意外事故，图中的a遭到损伤，用针刺e处，则此人缩手反射不能完成
4．在春季运动会800m的比赛现场，运动员们奋力向前，一个个汗流浃背，满脸通红。“汗流浃背，满脸通红”体现了皮肤的哪些功能( ) ①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
5．如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是( )
A．膝跳反射属于复杂(条件)反射
B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1
C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉
D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用
二、正餐填空：
6．为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。
②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水)。
③观察并记录小鼠的状况，如图。
分析回答：
(1)步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是 。
(2)本实验设置甲组的目的是 。
(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低 的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射 进行抢救。
(4)在人体内胰岛素是由 分泌的。在现实生活中，胰岛素可用于 病的治疗。
7．是安徽电视台推出的一档全民健康榜样节目，深受全国各地观众的喜爱。请你结合所学知识，回答问题：
(1)“Three，two，one！Go！”随着一声口令，选手迅速起跑，开始闯关。选手听到口令立即起跑，这属于 反射，参与调节的高级神经中枢有 (填序号)。
①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经
⑧躯体运动中枢 ⑨与起跑有关的肌肉
(2)在“翻转空间”一关，选手协调运动、维持身体平衡主要依靠 (选填“小脑”“脑干”或“脊髓”)的调节功能。
(3)活动现场，观众们时而为选手的成功欢呼，时而为选手的失败叹息。他们体内的肾上腺素分泌增多，出现呼吸加快、心率加速等现象，这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到 的调节。
8．生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。表中是他们的实验过程，请分析回答：
组别 实验对象 实验方法 测量并记录
1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组。 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重
2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3 饲喂等量普通食物并注射生长激素
(1)人体的生长激素是由 (选填“甲状腺”或“垂体”)分泌的。
(2)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是 。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是 。
(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成 而失效。
(4)性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接被吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？ 。
9．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的 。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
(1)该实验的目的是探究 。
(2)对垂体进行切除手术是为了 。
(3)在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是 。
(4)预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
培优：生命活动的调节
一、开胃选择：
1．“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。讲的是魏武率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动( A )
A．由反射弧完成 B．只有大脑皮层参与 C．属于简单反射 D．没有大脑皮层参与
【解析】“望梅止渴”是通过大脑皮层的语言中枢形成的复杂反射，这类反射是在简单条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的视觉中枢、运动中枢等参与下完成的。故事中反映的神经活动就是反射，反射必须通过反射弧来完成。
2．研究植物的向性时，小金设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1～2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是( B )
A．本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B．用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发
C．该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
D．该实验证明了生长素能促进芽与根的生长
3．如图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射弧，下列叙述不正确的是( B )
A．该反射中，神经冲动传导的方向是：e→d→a→b→c
B．该人被蔷薇刺扎到后的疼痛感觉形成于脊髓
C．若某人只是b处受损，用针刺e处，此人有痛觉，无缩手反射
D．若某人因意外事故，图中的a遭到损伤，用针刺e处，则此人缩手反射不能完成
【解析】图中冲动传导的顺序：e感受器→d传入神经→a神经中枢→b传出神经→c效应器；人被刺扎后的疼痛感觉形成于大脑皮层的躯体感觉中枢；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，一个人b或a受损，其他环节正常，缩手反射都不能完成，因为脊髓的反射功能受影响，但是传导功能仍然正常，所以都会有痛感。
4．在春季运动会800m的比赛现场，运动员们奋力向前，一个个汗流浃背，满脸通红。“汗流浃背，满脸通红”体现了皮肤的哪些功能( B )
①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【解析】运动员剧烈运动时，体内产热量增多，需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温，同时体内产生的一部分废物随汗液排出，因此“汗流浃背，满脸通红”体现了皮肤的调节体温和排泄的功能。
5．如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是( D )
A．膝跳反射属于复杂(条件)反射
B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1
C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉
D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用
二、正餐填空：
6．为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。
②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水)。
③观察并记录小鼠的状况，如图。
分析回答：
(1)步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是_避免偶然性，使结果更加准确、可靠_。
(2)本实验设置甲组的目的是_形成对照_。
(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低_血糖_的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射_葡萄糖溶液_进行抢救。
(4)在人体内胰岛素是由_胰岛_分泌的。在现实生活中，胰岛素可用于_糖尿_病的治疗。
7．是安徽电视台推出的一档全民健康榜样节目，深受全国各地观众的喜爱。请你结合所学知识，回答问题：
(1)“Three，two，one！Go！”随着一声口令，选手迅速起跑，开始闯关。选手听到口令立即起跑，这属于_条件_反射，参与调节的高级神经中枢有_②⑧_(填序号)。
①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经
⑧躯体运动中枢 ⑨与起跑有关的肌肉
(2)在“翻转空间”一关，选手协调运动、维持身体平衡主要依靠_小脑_(选填“小脑”“脑干”或“脊髓”)的调节功能。
(3)活动现场，观众们时而为选手的成功欢呼，时而为选手的失败叹息。他们体内的肾上腺素分泌增多，出现呼吸加快、心率加速等现象，这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到_激素_的调节。
8．生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。表中是他们的实验过程，请分析回答：
组别 实验对象 实验方法 测量并记录
1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组。 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重
2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3 饲喂等量普通食物并注射生长激素
(1)人体的生长激素是由__垂体__(选填“甲状腺”或“垂体”)分泌的。
(2)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是_生长激素注射有效_。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是_生长激素注射和口服都有效_。
(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成_氨基酸_而失效。
(4)性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接被吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？_不能_。
9．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的_(待填)_。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
(1)该实验的目的是探究_研究生长激素对小鼠生长的影响_。
(2)对垂体进行切除手术是为了_排除垂体分泌生长激素对实验的干扰_。
(3)在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是_含生长激素的生理盐水和生理盐水_。
(4)预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
【答案】如答图所示。
一、开胃选择：
1．“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。讲的是魏武率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动( )
A．由反射弧完成 B．只有大脑皮层参与 C．属于简单反射 D．没有大脑皮层参与
2．研究植物的向性时，小金设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1～2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是( )
A．本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B．用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发
C．该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
D．该实验证明了生长素能促进芽与根的生长
3．如图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射弧，下列叙述不正确的是( )
A．该反射中，神经冲动传导的方向是：e→d→a→b→c
B．该人被蔷薇刺扎到后的疼痛感觉形成于脊髓
C．若某人只是b处受损，用针刺e处，此人有痛觉，无缩手反射
D．若某人因意外事故，图中的a遭到损伤，用针刺e处，则此人缩手反射不能完成
4．在春季运动会800m的比赛现场，运动员们奋力向前，一个个汗流浃背，满脸通红。“汗流浃背，满脸通红”体现了皮肤的哪些功能( ) ①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
5．如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是( )
A．膝跳反射属于复杂(条件)反射
B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1
C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉
D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用
二、正餐填空：
6．为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。
②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水)。
③观察并记录小鼠的状况，如图。
分析回答：
(1)步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是 。
(2)本实验设置甲组的目的是 。
(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低 的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射 进行抢救。
(4)在人体内胰岛素是由 分泌的。在现实生活中，胰岛素可用于 病的治疗。
7．是安徽电视台推出的一档全民健康榜样节目，深受全国各地观众的喜爱。请你结合所学知识，回答问题：
(1)“Three，two，one！Go！”随着一声口令，选手迅速起跑，开始闯关。选手听到口令立即起跑，这属于 反射，参与调节的高级神经中枢有 (填序号)。
①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经
⑧躯体运动中枢 ⑨与起跑有关的肌肉
(2)在“翻转空间”一关，选手协调运动、维持身体平衡主要依靠 (选填“小脑”“脑干”或“脊髓”)的调节功能。
(3)活动现场，观众们时而为选手的成功欢呼，时而为选手的失败叹息。他们体内的肾上腺素分泌增多，出现呼吸加快、心率加速等现象，这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到 的调节。
8．生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。表中是他们的实验过程，请分析回答：
组别 实验对象 实验方法 测量并记录
1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组。 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重
2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3 饲喂等量普通食物并注射生长激素
(1)人体的生长激素是由 (选填“甲状腺”或“垂体”)分泌的。
(2)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是 。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是 。
(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成 而失效。
(4)性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接被吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？ 。
9．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的 。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
(1)该实验的目的是探究 。
(2)对垂体进行切除手术是为了 。
(3)在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是 。
(4)预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
培优：生命活动的调节
一、开胃选择：
1．“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。讲的是魏武率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动( A )
A．由反射弧完成 B．只有大脑皮层参与 C．属于简单反射 D．没有大脑皮层参与
【解析】“望梅止渴”是通过大脑皮层的语言中枢形成的复杂反射，这类反射是在简单条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的视觉中枢、运动中枢等参与下完成的。故事中反映的神经活动就是反射，反射必须通过反射弧来完成。
2．研究植物的向性时，小金设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1～2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是( B )
A．本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B．用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发
C．该实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
D．该实验证明了生长素能促进芽与根的生长
3．如图为某人手指被蔷薇刺扎到后迅速缩手的反射弧，下列叙述不正确的是( B )
A．该反射中，神经冲动传导的方向是：e→d→a→b→c
B．该人被蔷薇刺扎到后的疼痛感觉形成于脊髓
C．若某人只是b处受损，用针刺e处，此人有痛觉，无缩手反射
D．若某人因意外事故，图中的a遭到损伤，用针刺e处，则此人缩手反射不能完成
【解析】图中冲动传导的顺序：e感受器→d传入神经→a神经中枢→b传出神经→c效应器；人被刺扎后的疼痛感觉形成于大脑皮层的躯体感觉中枢；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，一个人b或a受损，其他环节正常，缩手反射都不能完成，因为脊髓的反射功能受影响，但是传导功能仍然正常，所以都会有痛感。
4．在春季运动会800m的比赛现场，运动员们奋力向前，一个个汗流浃背，满脸通红。“汗流浃背，满脸通红”体现了皮肤的哪些功能( B )
①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【解析】运动员剧烈运动时，体内产热量增多，需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温，同时体内产生的一部分废物随汗液排出，因此“汗流浃背，满脸通红”体现了皮肤的调节体温和排泄的功能。
5．如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是( D )
A．膝跳反射属于复杂(条件)反射
B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1
C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉
D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用
二、正餐填空：
6．为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。
②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水)。
③观察并记录小鼠的状况，如图。
分析回答：
(1)步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是_避免偶然性，使结果更加准确、可靠_。
(2)本实验设置甲组的目的是_形成对照_。
(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低_血糖_的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射_葡萄糖溶液_进行抢救。
(4)在人体内胰岛素是由_胰岛_分泌的。在现实生活中，胰岛素可用于_糖尿_病的治疗。
7．是安徽电视台推出的一档全民健康榜样节目，深受全国各地观众的喜爱。请你结合所学知识，回答问题：
(1)“Three，two，one！Go！”随着一声口令，选手迅速起跑，开始闯关。选手听到口令立即起跑，这属于_条件_反射，参与调节的高级神经中枢有_②⑧_(填序号)。
①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经
⑧躯体运动中枢 ⑨与起跑有关的肌肉
(2)在“翻转空间”一关，选手协调运动、维持身体平衡主要依靠_小脑_(选填“小脑”“脑干”或“脊髓”)的调节功能。
(3)活动现场，观众们时而为选手的成功欢呼，时而为选手的失败叹息。他们体内的肾上腺素分泌增多，出现呼吸加快、心率加速等现象，这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到_激素_的调节。
8．生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。表中是他们的实验过程，请分析回答：
组别 实验对象 实验方法 测量并记录
1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组。 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重
2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3 饲喂等量普通食物并注射生长激素
(1)人体的生长激素是由__垂体__(选填“甲状腺”或“垂体”)分泌的。
(2)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是_生长激素注射有效_。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是_生长激素注射和口服都有效_。
(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成_氨基酸_而失效。
(4)性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接被吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？_不能_。
9．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的_(待填)_。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
(1)该实验的目的是探究_研究生长激素对小鼠生长的影响_。
(2)对垂体进行切除手术是为了_排除垂体分泌生长激素对实验的干扰_。
(3)在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是_含生长激素的生理盐水和生理盐水_。
(4)预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
【答案】如答图所示。