语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》导学案(学生版)

《春江花月夜》导学案（第一课时）
主编人：邝素勤??审核人：李雪英??适用年级：高二（1—19）班
高___级___班 第___组 学生姓名:_______

学习目标：
1、找出诗中的意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。
2、学会诗歌的鉴赏方法——“置身诗境，缘景明情”
3、懂得诗人由感受春江花月夜的美景引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情 。
学习重点：
赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
学习方法：诵读法、感悟法、点拨法
学习过程：
第一课时
1、预习
1、了解作者及写作背景
张若虚（约660-约720），扬州(治所在今江苏扬州)人。曾任兖州兵曹。中宗神龙（705-707）年间，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文词俊秀驰名于京都，其与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗作大部散佚，《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇压倒全唐”之誉；另一首诗是《代答闺梦还》。
《春江花月夜》为乐府诗。
作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。
2、即景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
鉴赏要点：?把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）
主要内容：
（1）借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
（2）表达报国无门、怀才不遇等感伤。
（3）表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。（羁旅抒怀诗）
（4）描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。 （山水田园诗多为写景抒情）
2、课堂学习探讨
（1）导入新课
（二）预习检测
（三）朗读全诗，整体感知
1、想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路。




（四）品读诗歌
景：春江花月夜的美景
1、齐读开头八句思考1：诗人哪些意象？营造了什么样的意境，抒发了怎样的情感？





2、思考：此时月的状态如何？

3、、再读开头八句，请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。






理：哲理思考
1、接下八句为第二部分，“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”是对前面景色的总结，江天无尘，明月孤寂。 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想，起到了（过渡）作用。
2、齐读9-16思考：面对良辰美景，引发了作者的遐想，作者提出了什么样的问题？（用原文回答）




3、诗人的这种思想，在历代文人的诗中也是屡见不鲜的，同学们回忆一下有哪些诗句是体现这一思想的？








4、思考：此时月的状态如何？

5、再读9-16思考：简析“不知江月待何人，但见长江送流水”的修辞效果。

《春江花月夜》导学案（第二课时）

学习过程：
回顾上一节课的内容，导入本堂课学习：

情：思妇游子的思念之情
1、齐读17-36思考：这一部分是总分结构，将其划分出来，并概括内容。




2、请用自己的话描述诗人刻画的这两个形象的诗句？
明确：







3、自读思考：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？” 鉴赏这几句诗的抒情方式。（



3、思考：此时月的状态如何？


（5）鉴赏诗歌
1、齐读全诗思考：全诗的核心意象是什么？在全诗中起什么作用？




2、本诗除了运用借景抒情，情景交融的艺术手法外，在表达游子思妇相思之情时，也运用了多种手法，试举例说明分析。
明确：




3、说说这首诗的语言特色




3、课堂检测及小结

四、课后作业
1、“海上明月共潮生”中的“生”常会错写成“升”。“生”与“升”有何区别？为什么用“生”而不用“升”？






2、读张继的《枫桥夜泊》，回答问题
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1）在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？


2）通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？