粤人版八年级地理上册：2.2 气候 教案

气候
【教学目标】
1．知道我国气温分布规律和温度带的划分。
2．知道我国降水的时空分布规律和干湿地区的划分。
3．能够运用气候资料归纳我国气候的主要特征。
4．能简单分析我国气候的主要因素。
5．了解我国是一个气象灾害多发的国家。
【教学重难点】
1．我国气温和降水的特征及分布规律。
2．影响我国气候的主要因素。
3．我国气象灾害多发的原因。
【教学过程】
一、气候类型复杂多样
（一）我国气候特征
1．读“中国主要气候类型分布图”，认识我国东部地区（自北向南）的气候和西部地区的气候。明确我国气候类型多样。
2．读“中国主要气候类型分布图”，分析我国各种气候类型的分布范围，完成表格。
3．中国温度带的划分
（1）温度带：根据各地获得太阳辐射量的多少来划分的。
（2）读“中国温度带图”，了解我国温度带划分情况。
4．中国干湿地区的划分。
（1）干湿状况与当地的降水量和蒸发量有关。
（2）读“中国干湿地区图”，了解我国干旱区和湿润区的划分情况。
（二）我国气候类型多样的原因
1．探究我国冬气温分布规律及其原因。
读“中国1月平均气温分布图”与“中国7月平均气温分布图”，思考我国气温特点。
（1）冬季南北温差大，南方温暖，北方寒冷。1月0℃等温线大体通过秦岭——淮河一线，主要受纬度因素的影响。
（2）夏季全国普遍高温，除青藏高原等之外。7月平均气温在20℃以上。受纬度、地形等因素的影响。
2．探究我国降水量分布规律及其原因。
读“中国年降水量分布图”，思考我国降水特点。
（1）800mm等降水量线：秦岭——淮河以南，与1月0℃等温线接近。
（2）400mm等降水量将我国大致分为东西两部分：东部为湿润半湿润地区，西部为干旱半干旱地区。
（3）我国季节降水分配不均匀，主要集中在夏秋两季。我国降水从东南沿海向西北内陆递减。受海陆位置、地形的影响。
3．我国为什么形成这些气候特征？
（三）复杂多样的气候类型对我们的影响
引导学生从水果、主食、民居结构、动物等方面，分组讨论分析，每组选派一名代表就某一方面作回答。
二、季风气候显著
（一）我国气候特征
1．我国的季风气候显著
读“中国主要气候类型分布图”，思考：
（1）我国东部地区的气候类型主要哪些？
（2）我国的什么气候特别显著？
2．冬季风和夏季风的特征。
（1）什么是季风？
盛行风向随季节发生明显变化的风。
（2）冬季风和夏季风的比较
3．我国气候具有大陆性特征。
案例探究：
城市
纬度
海拔
1月平均气温
7月平均
气温
气温年较差
齐齐哈尔
47°23′N
146米
-19.2℃
22.8℃
42.0℃
巴黎
48°58′N
65米
3.5℃
18.4℃
14.9℃
齐齐哈尔与同纬度的巴黎相比，我国的齐齐哈尔在冬季气温、夏季气温和气温年较差有何特点？为什么？
齐齐哈尔与世界的同纬度地区相比，气温冬季明显偏低，夏季明显偏高，气温的年变化和日变化较大。由于中国大陆面积广阔，西部伸入亚洲内陆，因此中国的气候具有显著的大陆性特征。
（二）我国季风气候显著的原因
1．探究我国季风气候显著的原因——海陆热力性质差异巨大.
我国背靠世界最大的大陆——亚欧大陆
东部濒临世界最大的海洋——太平洋
2．季风区与非季风区
①划分依据：能否受到夏季风的影响；东南沿海能受到夏季风的影响，而西北内陆则不能受到夏季风的影响；
②分界线大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。
（三）我国季风气候显著对农业生产和生活的影响
（1）季风气候之利：雨热同期。降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物生长旺盛的时期，雨热同期为我国季风区的农作物生长提供了极为有利的条件。
（2）引导学生从民居机构、出行、交通、粮食作物等方面进行分析，分组讨论，并汇报。
三、我国的灾害性天气
1．主要灾害性天气：洪涝、旱灾、沙尘暴、寒潮、台风等。
2．思考：我国东部地区容易发生旱涝灾害的原因。