课课精编精练——6.5 科学探究：摩擦力（含答案与解析）

课课精编精练——6.5 科学探究：摩擦力

1．下列关于摩擦力的说法正确的是（　　）
A．物体只有运动时才受摩擦力的作用
B．摩擦力随物体的重力增加而增加
C．摩擦力随拉力的增大而增大
D．在压力一定时，两物体间越粗糙，当他们相对运动时产生的摩擦力越大
2．下列措施中为了增大摩擦的是（　　）
A．变滑动摩擦为滚动摩擦 B．鞋底有花纹
C．向转轴里加润滑油 D．将刀口磨得锋利些
3．如图所示，用手将一方形铁块压在竖直的水泥墙壁上，铁块处于静止状态。当水平的压力减小一半时，铁块恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时铁块所受摩擦力的大小（　　）
A．减小为原来的一半 B．与原来一样大
C．增大为原来的2倍 D．比原来略有减小
4．假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（　　）
A．手拿不住笔写字 B．地面上滚动的球、行驶的汽车很难停下来
C．人可以在地面上行走如飞 D．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
5．雪撬在水平拉力作用下沿水平雪地滑行时，要减小摩擦力，下列措施可行的是（　　）
A．增大拉力 B．减小拉力
C．多装一些货物 D．少装一些货物
6．老虎钳的钳口上的横纹，是为了　 　（选填：”增大”或”减小”）摩擦，采用的是　 　方法改变摩擦。
7．摩擦与我们息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的　 　摩擦；同学们用圆珠笔做作业，是利用圆珠笔尖与纸间的　 　摩擦。
8．小明用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力大小是　 　N；当他改用12N水平拉力拉木块时，桌面对木块的摩擦力的大小将　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）。
9．请分别指出下列各事例中，分别是为了增大摩擦还是为了减小摩擦：
（1）自行车的车轴要经常上油是为了　 　摩擦；
（2）皮带传动装置中的皮带要张紧些是为了　 　摩擦；
（3）使用的铁锹要经常保持干净是为了　 　摩擦；
（4）北方下雪时，常在马路上撒灰渣是为了　 　摩擦；
（5）行李包的底部装四个轮子是为了　 　摩擦；
（6）自行车的前、后轮都装在滚动轴承上是为了　 　摩擦；
（7）用台钳夹紧工件是为了　 　摩擦；
（8）鞋底上有凹凸不平的花纹是为了　 　摩擦。
10．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种　 　的力，这种力就叫做摩擦力。

11．为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯旧，对这一实验的分析错误的是（　　）
A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C．牙刷受到的摩擦力大小跟接触面的粗糙程度无关
D．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
12．如图所示，物体被夹在竖直且平行的木板之间，若将物体A竖直向上抽出去，则物体受到的摩擦力的方向是（　　）
A．竖直向下 B．竖直向上 C．水平向左 D．水平向右
13．下列现象中，产生的摩擦属于滚动摩擦的是（　　）
A．推着自行车前进，车轮与地面间的摩擦
B．自行车刹车后，若车轮仍转动，刹车闸皮与钢圈之间的摩擦
C．刹车时，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间的摩擦
D．自行车轮胎充气不足，致使行驶时内、外胎相对钢圈发生挪位时的摩擦
14．下列说法正确的是（　　）
A．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力
C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．静止的物体不可能受到摩擦力
15．把一块重6N的木块用10N的力垂直压在竖直墙壁上，木块静止不动，则木块受到的摩擦力的情况为（　　）
A．6N，方向为竖直向上 B．10N，方向为竖直向上
C．4N，方向为竖直向下 D．16N，方向为竖直向下
16．水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓。当皮带在轮子上打滑时，工人师傅常在皮带上涂些防滑蜡或将皮带张紧些，就可以使皮带不打滑，在皮带上涂些防滑蜡是用　 　方法增大摩擦，将皮带张紧些是用　 　方法增大摩擦的。
17．塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了　 　，汽车发动机齿轮要给它加润滑油是为了　 　。
18．水平地面上的一个物体在15N的水平拉力作用下，恰好作匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为　 　N．若拉力增大为20N，则摩擦力为　 　N．物体将做　 　运动。
19．冬天，在结冰的路面铺上草垫子，可以防止走路滑到，这是采用了　 　的方法，从而增大了摩擦力；在生锈的自行车轴上滴一些润滑油，骑车就会感觉轻松一些，这是采用了　 　的方法减小摩擦力；陈斌骑着自行车在马路上匀速前进，到红绿灯路口，他用力捏紧刹车把，自行车很快就停了下来，这是采用了　 　的方法增大了刹车皮与轮框之间的摩擦力。
20．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了　 　（选填“增大”或“减小”）摩擦。图中的蓝衣运动员为了把对方向左拉过来，他的脚底应该向　 　用力蹬地板。

21．（2019?常德）某人用50N的力拉小车在水平路上匀速向右行驶，下列说法正确的是（　　）
A．小车受到的阻力小于50N，方向向左
B．小车受到的阻力等于50N，方向向左
C．小车受到的阻力等于50N，方向向右
D．小车受到的阻力大于50N，方向向右
22．（2019?鞍山）如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是（　　）
A．乙对丙的摩擦力为5N B．甲对乙的摩擦力为5N
C．桌面对甲的摩擦力为5N D．桌面受到的摩擦力为5N
23．（2019?兰州）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．运动员戴上防滑手套 B．旱冰鞋底部装有滚轮
C．在饮料瓶盖上做出细条纹 D．刹车时，用力捏紧自行车的车闸
24．（2019?玉林）下列事例中，通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的是（　　）
25．（2019?荆州）如图，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N方向，水平向右，下列分析正确的是（　　）
A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左
C．地面对B的摩擦力为5N，方向水平向左
D．B对A的摩擦力为5N，方向水平向右
26．（2019?百色）汽车轮胎底刻有凹凸不平的花纹，目的是　 　轮胎与地面的摩擦，但雨天行车时须减速慢行，因为积水的路面会　 　轮胎与地面的摩擦力，容易造成交通事故（均选填“增大”或“减小”）。
27．（2019?常州）如图所示为防滑工具盘“Grypm”，其底部有序排列吸盘和柔软毛垫，吸盘通过增大　 　增大摩擦，柔软毛垫通过　 　增大摩擦。
28．（2019?沈阳）学生换座位时，两名同学水平推着甲、乙两个相同的桌子，桌子在水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，此过程中，地面对甲桌子的摩擦力　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）地面对乙桌子的摩擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包　 　（选填“受”或“不受”）摩擦力。（不计空气阻力）
29．（2019?桂林）在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，如图1所示，在水平地面上放一物块甲，物块甲上面放一物块乙，在大小为10N的水平拉力F1作用下，甲、乙物块同时以0.3m/s的速度一起作匀速直线运动，物块甲所受地面的摩擦力大小为　 　N．如图2所示，在同一水平地而上，在水平拉力F2的作用下，物块甲以0.1m/s的速度作匀速直线运动，则F2　 　F1（选填“大于””等于”或“小于”）
30．（2019?宁夏）如图所示，冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成滑行脚的鞋底为塑料制成。蹬冰脚的鞋底用橡胶制成的道理是　 　；若5s冰壶向前滑行了3m，此过程中冰壶运动的平均速度为　 　m/s。
31．（2019?安顺）如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1＝50N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为　 　N；若将F2＝80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对A物块的摩擦力为　 　N。
32．（2019?无锡）劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越　 　的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来　 　（选填“增大”或“减小”）橡皮与纸间的摩擦。
33．（2019?雅安）针对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，某物理兴趣小组的同学利用如图所示装置进行了探究，实验步骤和数据记录如表：

实验步骤
台式测力计示数F/N
金属盒重力G/N
弹簧测力计示数f/N
①
把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数
4.8
4.8
1.9
②
将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤①的实验
3.2
4.8
1.2
③
氢气球仍系在金属盒上，往金属盒加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤步骤①的实验
4.8
6.4
1.9
（1）此实验是根据二力平衡原理　 　?（选填“间接地”或“直接地”）测出摩擦力大小；
（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变　 　??（选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”）；
（3）根据实验步骤②、③的数据　 　（选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；
（4）要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择　 　两组数据进行分析；
（5）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法中不是其优点的是　 　（选填字母序号）。
A．不需要匀速拉动白纸
B．测力计位置和示数较稳定
C．拉动白纸时所用拉力较小，能省力
34．（2019?本溪）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。
（1）在实验中应水平匀速直线拉动物体A，根据　 　原理测出滑动摩擦力的大小。
（2）比较甲、丙两次实验可以得出结论：在　 　相同时，接触面越　 　，滑动摩擦力越大。
（3）在甲、乙两次匀速直线拉动物体的过程中，如果速度相同，甲、乙两次的拉力功率P甲　 　
（填“＞”、“＝”或“＜”）P乙，乙图中物体B　 　（填“受”或“不受”）摩擦力。
（4）将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，物体A相对于地面保持静止，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则物体A受到的滑动摩擦力是　 　N，方向　 　（填“向左”或
向右”），此过程中木板　 　（填“必须”或“不必”）匀速运动。
35．（2019?通辽）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）此实验是根据　 　原理测出摩擦力大小的。
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是　 　。
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是　 　。
（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现　 　（选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与　 　有关。
36．（2019?黑龙江）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：
①分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过　 　接触面的粗糙程度和　 　来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。
②科学决策：组队时在班级选体重　 　的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的　 　（填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。
37．（2019?山西）同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做　 　直线运动；根据　 　得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是　 　。
次数
1
2
3
4
5
6
F压/N
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
f/N
0.8
1.3
1.6
1.9
2.4
2.8
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是　 　。
38．（2019?大连）已知滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，某实验小组在探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验中，使用的实验器材有弹簧测力计，木块（有挂钩）、长木板各一个，重为1N的钩码若干。
（1）在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块时，该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是　 　
A．弹簧测力计示数是否稳定
B．木块是否做匀速直线运动
（2）该实验小组改变压力大小进行了多次实验，记录的实验信息和数据如表。
试验次数
1
2
3
4
5
6
接触面粗糙程度
压力F/N
2
3
4
5
6
7
弹测力计示数P/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
滑动摩擦力f/N
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
根据表中的数据在图甲的方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系。
（3）分析图象得出的探究结论是　 　。
（4）该实验小组又选取了毛巾和棉布，在原有实验器材的基础上继续探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”实验中，某同学将毛巾平铺在长木板上，如图乙所示，在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，便停止实验其他同学帮助他固定毛巾不动后，重新开始实验完成实验后，小组同学分析出部分毛巾随木块一起加速运动的原因是　 　。经讨论后发现还有其他的改进方法也可以解决毛巾随木块一起运动的问题，请写出你的改进方法　 　。
39．（2019?营口）甲、乙两图分别是盲道和鞋底的图片，它们上面都有凹凸不平的花纹，这些花纹的作用一样吗？请你说说这样做的道理。
课课精编精练——6.5 科学探究：摩擦力
参考答案与试题解析

2．【解答】A、变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦，故A不合题意；
B、鞋底有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B符合题意；
C、向转轴里加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C不合题意；
D、将刀口磨得锋利些，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。故D不合题意。
故选：B。
3．【解答】在竖直方向，木块在两个力作用下静止，说明这两个力平衡，即重力和摩擦力是平衡力，所以，木块受到的摩擦力大小等于重力大小，方向为：竖直向上。
当水平力减小为原来的一半时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，木块处于平衡状态，摩擦力还等于重力，故B正确。
故选：B。
4．【解答】A、写字时，手和笔之间有摩擦，我们才能拿住笔；若没有了摩擦，将拿不住笔，故A可能发生，不符合题意；
B、地面上滚动的球、行驶的汽车靠它与地面间的摩擦停下来，若没有摩擦，足球、行驶的汽车将很难停下来；故B可能发生，不符合题意；
C、人走路依靠的就是脚与地面的摩擦力，如果没有摩擦力，人便无法走路；故C不可能发生，符合题意；
D、若火车与铁轨之间没有了摩擦，火车受很小的推力就可以推动铁轨上的火车；故D可能发生，不符合题意；
故选：C。
5．【解答】AB、摩擦力的大小与拉力的大小无关。故A、B错误。
C、多装货物，增大了雪橇对地面的压力，增大了摩擦。故C错误。
D、少装货物，减小了雪橇对地面的压力，减小了摩擦。故D正确。
故选：D。
6．【解答】老虎钳的钳口上的横纹，是在压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度增大摩擦力。
故答案为：增大；增大接触面的粗糙程度的。
7．【解答】（1）写粉笔字时，粉笔总是在黑板面上滑动，粉笔和黑板之间的摩擦是滑动摩擦。
（2）圆珠笔上有一个小球，所以其在纸上写字时的摩擦是滚动摩擦；
故答案为：滑动；滚动。
8．【解答】
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是6N，所以滑动摩擦力大小为6N；
当改用12N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持6N不变。
故答案为：6；6。
9．【解答】（1）自行车的车轴要经常上油是通过减小接触面积的粗糙程度来减小摩擦的；
（2）皮带传动装置中的皮带要张紧些是通过增大接触面之间的压力来增大摩擦的；
（3）使用的铁锹要经常保持干净是通过减小接触面积的粗糙程度来减小摩擦的；
（4）北方下雪时，常在马路上撒灰渣是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
（5）行李包的底部装四个轮子是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦；
（6）自行车的前、后轮都装在滚动轴承上是为了使接触面彼此分离减小摩擦；
（7）用台钳夹紧工件是通过增大接触面之间的压力来增大摩擦的，使工件不至于掉下来；
（8）鞋底上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
故答案为：（1）减小；（2）增大；（3）减小；（4）增大；（5）减小；（6）减小；（7）增大；（8）增大。
10．【解答】两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
故答案为：阻碍相对运动。

11．【解答】A、当摩擦力越大时，力的效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显；所以此选项是正确的。
B、研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦在刷毛上；所以此选项是正确的。
C、摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关；所以此选项是错误的。
D、在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左；所以此选项是正确的。
故选：C。
12．【解答】物体原来处于静止状态，重力竖直向下，则静摩擦力的方向为竖直向上。
如果物体被向上抽出，外力方向竖直向上，而物体所受滑动摩擦力的方向与外力相反，竖直向下。
故选：A。
13．【解答】A、推着自行车前进，车轮与地面间相对滚动，是滚动摩擦，故A正确；
B、自行车刹车后，若车轮仍转动，刹车闸皮与钢圈之间相对滑动，属于滑动摩擦，故B错误；
C、刹车时，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间相对滑动，属于滑动摩擦，故C错误；
D、自行车轮胎充气不足，致使行驶时内、外胎相对钢圈发生挪位时，它们间相对滑动，属于滑动摩擦，故D错误；
故选：A。
14．【解答】A、相互挤紧的粗糙物体之间若没有运动的趋势，也可能它们之间没有摩擦力，故该选项错误；
B、若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体相互接触，有运动的趋势，它们之间也是没有摩擦力的，故该选项符合题意；
C、具有相对运动的两个物体，不一定是相互接触，比如两辆汽车相对运动，它们之间就没有摩擦力，故该选项不符合题意；
D、对于静止的物体，若和另一个物体接触，且有相对运动的趋势时，它们之间也可能有摩擦力，如用力推桌子但没有推动，桌子和地面之间也存在摩擦力，故该选项不符合题意；
故选：B。
15．【解答】
用10N的压力把一块重为6N木块紧压在墙壁上静止不动，则木块处于静止状态，受平衡力作用，即木块在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用，故摩擦力f＝G＝6N，方向竖直向上。故选：A。
16．【解答】在皮带传动中往皮带上涂皮带蜡；是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。
皮带传动装置中的皮带要紧些是为了在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；
故答案为：增大接触面的粗糙程度；增大压力。
17．【解答】塑料瓶盖的外缘常有一些花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。
汽车发动机齿轮要给它加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。
故答案为：增大摩擦；减小摩擦。
18．【解答】（1）物体在水平地面上作匀速直线运动，处于平衡状态，则物体在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，故物体受到的摩擦力f＝F＝15N；
（2）当把拉力F增大为20N时，由于压力的大小和接触面的粗糙程度没有发生变化，所以物体受到的摩擦力大小不变，仍为15N；
此时拉力大于摩擦力，由力与运动的关系可知，物体将做加速运动。
故答案为：15；15；加速。
19．【解答】在结冰的路面铺上草垫子，是采用了增大接触面的粗糙程度的方法，从而增大了摩擦力，可以防止走路滑倒；
在生锈的自行车轴上滴一些润滑油，是采用了使接触面变光滑的方法减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些；
骑着自行车在马路上匀速前进，到红绿灯路口，用力捏紧刹车把，自行车很快就停了下来，这是采用了增大压力的方法增大了刹车皮与轮框之间的摩擦力。
故答案为：增大接触面的粗糙程度；使接触面变光滑；增大压力。
20．【解答】（1）僵持状态下，布带处于静止状态，甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力，所以它们大小相等；
（2）参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，增大了鞋底与地面间的粗糙程度，从而增大了摩擦力；
（3）由于力的作用是相互的，所以蓝衣运动员为了把对方向左拉过来，他的脚底应该向右用力蹬地板。故答案为：等于；增大；右。

21．【解答】人用50N的力拉车匀速向右前进时，处于平衡状态，则水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力的大小为f＝F＝50N，方向向左，故B正确；
故选：B。
22．【解答】
A、由题知，甲、乙、丙都保持静止；以丙为研究对象，丙没有相对运动的趋势，所以乙对丙没有摩擦力，故A错误；
B、以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，则甲对乙摩擦力f＝F＝5N，故B正确；
CD、将甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力F与桌面对甲水平向左的摩擦力f相互平衡，所以桌面对甲的摩擦力f′＝F＝5N，又因为物体间力的作用是相互的，所以桌面受到的摩擦力也为5N，故CD正确。
故选：A。
23．【解答】A、运动员戴有防滑手套，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦，不符合题意；
B、旱冰鞋底部装有滚轮，是采用变滑动为滚动的方式，减小了摩擦，符合题意；
C、在饮料瓶盖上做出细条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大了摩擦，不符合题意。
D、骑自行车的人刹车时用力捏闸，在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力，不符合题意；故选：B。
24．【解答】
A、刹车时用力捏闸，是通过压力的方法来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、涂有防滑粉的手，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；
C、冰壶运动，是通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力，故C不符合题意；
D、滚动轴承装有滚珠，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力，故D不符合题意。
故选：B。
25．【解答】AD、据物体间力的作用是相互的，A受到B的摩擦力水平向右，大小是3N，所以B上表面受到A的摩擦力水平向左，大小是3N，故AD错误；
BC、物体B处于静止状态，水平方向上受到A对B水平向左的摩擦力、地面对B水平向左的摩擦力、水平向右的拉力F2，这三个力是平衡力，所以地面对B水平向左的摩擦力与A对B水平向左的摩擦力之和等于水平向右的拉力F2，所以B下表面受到地面的摩擦力大小为5N﹣3N＝2N，方向向左，故C错误，B正确；
故选：B。
26．【解答】汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
但雨天行车时，因为积水的路面接触面的粗糙程度减小，从而导致轮胎与地面的摩擦力减小，容易造成交通事故，所以须减速慢行，
故答案为：增大；减小。
27．【解答】吸盘通过增大压力增大摩擦，柔软毛垫通过增加接触面的粗糙程度增大摩擦。
故答案为：压力；增加接触面的粗糙程度。
28．【解答】（1）甲、乙两个相同的桌子，甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越小，的摩擦力越小，所以地面对甲桌子的摩擦力大于地面对乙桌子的摩擦力；
（2）书包随桌子一起做匀速直线运动，书包和桌面之间既无相对运动、也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在，因此书包不受摩擦力的作用。
故答案为：大于；不受。
29．【解答】甲、乙物块同时以0.3m/s的速度一起作匀速直线运动，物块甲达到二力平衡，所受地面的摩擦力大小为N，当把乙物体去掉后，甲对地面的压力减轻，故滑动摩擦力减小。
故答案为：10；小于。
30．【解答】运动员蹬冰脚的鞋底是由橡胶制成的，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；
此过程中冰壶运动的平均速度v＝＝＝0.6m/s。
故答案为：增大摩擦；0.6。
31．【解答】（1）甲图中推力在B上，以AB为研究对象，AB做匀速直线运动，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，以B为研究对象，相对于A处于静止状态，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，B物块所受的摩擦力为50N；
（2）若将F2＝80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，乙图中推力作用在A上，此时接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，所以A所受的摩擦力仍为50N。故答案为：50；50。
32．【解答】劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越小；
增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙程度，小明用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了摩擦力，字就擦干净了。
故答案为：小；增大。
33．【解答】
（1）在实验中拉动白纸运动时，金属盒相对地面处于静止状态，根据二力平衡条件，金属盒受到的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力，所测力计示数与摩擦力的大小相等，此实验是根据二力平衡原理间接地测出摩擦力大小；
（2）实验步骤②使用氢气球，由于氢气球向上拉金属盒，所以金属盒对白纸的压力变小，但其本身的重力不变；
（3）实验步骤②、③的数据，物体的重力和压力都不相同，没有控制重力不变，根据实验步骤②、③的数据不能说明摩擦力大小与压力有关；
（4）要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，要控制压力大小相同，故应选择①③两组数据进行分析；
（5）A、金属盒相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，故不需要匀速拉动白纸，A正确；
B、测力计位置和示数较稳定，B正确；
C、拉动白纸时要克服白纸对其施加的摩擦力的作用，不存在省力的问题，C错误。
故答案为：（1）间接地；（2）金属盒对纸的压力；（3）不能；（4）①③；（5）C。
34．【解答】
（1）在实验中应水平匀速直线拉动物体A，根据二力平衡条件可知，拉力大小才等于摩擦力的大小；
（2）比较甲、丙两次实验可知，压力大小相同，接触面越粗糙，测力计的示数越大，可以得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）在甲、乙两次匀速直线拉动物体的过程中，因乙中压力大，故物体受到的滑动摩擦力大，拉力也大，根据P＝Fv可知，如果速度相同，甲、乙两次的拉力功率P甲＜P乙；乙图中物体B相对于A没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，故物体B不受摩擦力。
（4）将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动，物体A相对于地面保持静止，A受到平衡力的作用（测力计对A的拉力和A受到的摩擦力大小相等、方向相反），此时弹簧测力计的示数为0.8N，则物体A受到的滑动摩擦力是0.8N，方向向左；此过程中物体A相对于地面始终静止，所以木板不必匀速运动。
故答案为：（1）二力平衡；（2）压力；粗糙；（3）＜；不受；（4）0.8；向左；不必。
35．【解答】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小；
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的平衡力，木块所受的摩擦力变大；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，此时测力计示数大于滑动摩擦力，他操作中的错误是没有使物体做匀速直线运动；
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，丙中接触面粗糙，滑动摩擦力大，故压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）在图甲、图乙实验中，乙中压力大，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现乙图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力有关。
故答案为：（1）二力平衡；（2）变大；没有使物体做匀速直线运动；（3）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）乙；压力。
36．【解答】
①实验现象说明，滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和压力来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛；
②根据生活经验可知，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛鞋；底越粗糙摩擦力越大，所以拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，故选甲。
故答案为：①增大；压力；②大；甲。
37．【解答】（1）实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动；根据二力平衡得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）由图多次实验，接触面粗糙程度相同，压力越大，而测力计的示数较大，说明受到的摩擦力较大，可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，分析图象可以得出的结论是同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比；
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是压力相同时，滑动摩擦力不同，可得结论：木板和桌面的粗糙程度不同。
故答案为：（1）匀速；二力平衡；（2）同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比；（3）木板和桌面的粗糙程度不同。
38．【解答】（1）在长木板上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，测力计示数大小才等于摩擦力的大小，即该同学判断弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力大小的依据是木块是否做匀速直线运动，选B；
（2）根据描点法作图，如下所示：
（3）由上图知，摩擦力f与压力F的关系图象为过原点的直线，故得出的探究结论是：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比；
（4）在毛巾上用弹簧测力计水平拉木块时，发现木块下方的部分毛巾随木块一起由静止开始加速运动，毛巾受到非平衡力的作用，即木块给毛巾向右的摩擦力大于木板给毛巾向左的摩擦力；
改进方法：固定弹簧测力计不动，拉动毛巾向反方向运动，使测力计与木块相对于地面静止。
故答案为：（1）B；（2）如上所示；（3）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比；
（4）木块给毛巾向右的摩擦力大于木板给毛巾向左的摩擦力；固定弹簧测力计不动，拉动毛巾向反方向运动，使测力计与木块相对于地面静止。