用8的乘法口诀求商
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
（1）让学生经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。
（2）让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续增强自主学习和与同学合作交流的能力,并获得成功的体验。
（3）练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。
2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
学生1-8的乘法口诀已经学完,能根据口诀写出四道算式。
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
教学重点:让学生经历编制8的乘法口诀的过程,熟练掌握8的乘法口诀及应用。
教学难点:能运用8的乘法口诀解决相关求商的问题。
4、教学过程
4.1 激趣导入
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
师:同学们,今天我们的课堂里来了我们学校的老师,首先老师想送一份礼物给他们,以表示我的欢迎和感谢。
?? 你能猜猜里面是什么吗?
活动2【导入】新授 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
师:是一个大正方体,你知道我在准备这一份礼物的时候,用了几个小正方体吗?准备2份礼物呢?可以怎样算,也就是几个几相加?等于多少?
学生观看课件,知道1个大正方体是由8个小正方体组成。
(一)? 导学,内容:教材71页
??? 要求:1.根据课件的演示填71页表;
????????? 2.根据表写出乘法算式;
????????? 3.根据算式编出8的乘法口诀;
????????? 4.小组内交流评议口诀的对错;
???? ?????5.背诵8的乘法口诀。
?? 方法:看-----写------思-----议-----背
(二)展交,全班交流
师:从刚才的过程,我们可以知道1个8是8,2个8是16……你能将刚才读的这些改写或编成什么?
?编口诀可是我们小朋友的拿手活,请小朋友将你编写的口诀写在书本71页红色框里边。
指名回答,交流并板演。
齐读、男生读、女生读、齐读
(三)训练
1.对口令
师:读完后,你觉得你记住了其中的几句?我们来玩个对口令的游戏,检验一下。
刚才谁不能很快接上我的口令的?你觉得这里面哪几句比较难记?(师做记号)将难记的口诀读两遍。
让我们再来响亮的读一遍,要特别注意你认为难得那几句。
师:每个小朋友都知道一句乘法口诀可以计算几个乘法算式?那么这些口诀分别可以计算哪两个乘法算式呢?
活动3【导入】达成练习 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
1.完成“想想做做1”
师:请小朋友打开书本71页完成想想做做第一列
??? 在这些算式中,你有没有什么发现?
??? 你能用刚才的发现快速完成 第二、三列吗?
2.你能用自己的智慧完成“想想做做2”吗 ?
3.我们来比一比,哪个小朋友口诀记得最牢,算得最快,打开书本72 页完成想想做做4
4.通过刚才的练习,你掌握了所有的口诀吗?能用它来解决问题吗?
5.节日里,小朋友们为了布置教室,他们在老师的带领下做了很多面小旗子,可是他们遇到了一些数学问题,你能帮他们解决吗??
(1)观察情景图,你知道哪些数学信息??
(生:有8行小旗子,每行7面。7×8=56,一共56面。)?用到哪句口诀呢?(七八五十六)?
(2)回答的很好,那么,你会计算下面的题吗??教师出示:56÷8=????56÷7=?小组讨论后反馈。?
(生:56÷8=7??56÷7=8)你是怎么知道的?说一说。?
生:除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8,就想(???)八五十六,用刚刚的乘法口诀,答案是7。?
生:56÷7,可以想七(????)五十六。?
师小结:根据乘除法互逆运算,可以求出除法的商。?
(1)以开火车的方式,合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算,看谁算的又快又准。?
(2)完成第2小题的填空,独立思考后指名回答。?
(3)完成第3小题。组织学生在小组内共同完成,集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。
活动4【导入】全课总结 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574ba24e01574bdd0f81066c" \l "##?)
这节课你有哪些收获?
(共40张PPT)
8
1个8
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2个8
??...
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3个8
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5个8
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6个8
8 16 24 32 40
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8
56
7个8
8 16 24 32 40 48
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8
64
8个8
8 16 24 32 40 48 56
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
1、比一比算式和得数，你会说出为什么吗？
3x8+8=
4x8=
8x4=
4x8+8=
5x8=
8x5=
5x8+8=
6x8=
8x6=
32
32
32
40
40
40
48
48
48
7个8比6个8多（ ），
比8个8少（ ）。
2、口答填空。
1个8
1个8
看口诀说出两个乘法算式
四八三十二
三八二十四
七八五十六
八八六十四
一八得八
六八四十八
二八十六
五八四十
七八五十六
4×8＝32 8×4＝32
5×8＝40 8×5＝40
6×8＝48 8×6＝48
7×8＝56 8×7＝56
1×8＝8 8×1＝8
7×8＝56 8×7＝56
3×8＝24 8×3＝24
8×8＝64
2×8＝16 8×2＝16
3×8＝
4×8＝
7×8＝
5×8＝
1×8＝
8×6＝
8×2＝
8×7＝
8×8＝
看算式说口诀
24
三八二十四
8
一八得八
56
64
八八六十四
六八四十八
48
五八四十
40
四八三十二
32
16
二八十六
56
七八五十六
七八五十六
第1问：一共有（ ）厘米，平均分成（ ）段，
每段长多少厘米？
第2问：一共有（ ）厘米，平均分成（ ）段，
每段长多少厘米？
你能整理获得的信息，完成填空吗？
16
8
16
2
我说乘，你说除。
4×8=32
32÷8=4
32÷4=8
我说乘，你说除。
6×8=48
48÷8=6
48÷6=8
我说乘，你说除。
8×2=16
16÷8=2
16÷2=8
我说乘，你说除。
7×8=56
56÷8=7
56÷7=8
我说乘，你说除。
8×8=64
64÷8=8
我说口诀，你说除法算式。
三八二十四
24÷8=3
24÷3=8
我说口诀，你说除法算式。
五八四十
40÷8=5
40÷5=8
我说口诀，你说除法算式。
一八得八
8÷8=1
8÷1=8
64÷8
32÷4
48÷8
40÷8
8÷1
56÷8
24÷3
16÷8
16÷2
48÷6
40÷5
24÷8
你们真棒！
