9的乘法口诀和用口诀求商
1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
（1）使学生经历编制9的乘法口诀的过程,会背诵9的乘法口诀。
（2）用九的乘法口诀求商,并能解决生活中的实际问题。
（3）感受9的乘法口诀中的规律,在找规律的过程中继续培养学生学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
学生已经学习了2~8的乘法口诀,具有编写口诀的经验和运用口诀求商的经验。班中部分学生已经会背诵9的乘法口诀了。
3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
[教学重点]编制9的乘法口诀,记忆、运用口诀
[教学难点] 9的乘法口诀中的规律,理解“几乘9得数就是几十减几”的规律。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动1 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
一、故事引入,激发兴趣
1、谈话:小朋友们喜欢看《西游记》吗?(出示课件中的图片)
老师也爱看《西游记》,因为里面藏着一些数学小秘密呢!你能找一找吗?
(出示课件中的文字:《西游记》中的孙悟空有八九七十二变的本领,在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天,练得了一双火眼金睛。它看到妖怪不管三七二十一就挥起金箍棒打了过去。师徒四人经历了九九八十一难,终于取得了真经。)
设计意图:由小学生喜闻乐见的趣味故事《西游记》引入,吸引学生的注意力,使学生感受到数学无处不在,调动学生的学习积极性,使学生在愉快的氛围中学习数学知识。
2、说明:其中“七七四十九、三七二十一”都是以前学过的关于7的乘法口诀。
3、提问:你知道“八九七十二和九九八十一”是关于几的乘法口诀吗?
4、揭题:今天我们就来一起学习9的乘法口诀!
活动2【讲授】活动2 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
找规律填表。
(1)出示10个方格,提问:我们一起来数数有几个?
??????? (1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。有10个)
(2)点击课件,方格中出示几颗五角星?
???? (五角星的个数比10少一个,所以是9个)
明确:这里有1个9,比10少1,是9,所以五角星有9个。
提问:如果我再添一行,现在有几个五角星?
追问:你是怎么想的?
2个9相加,9+9=18
过渡:我再添一行呢?现在是几个9?(3个9)3个9相加得?
????? 4行呢?5行,6行,7行,8行,9行呢?
(出示表格)你能把表格填完整吗?
(3)学生独立填写在pad上。
(4)集体校对,交流汇报。
3个9就是在2个9得18的基础上再加一个9,同理。
三、编制口诀。
1.现在根据填的这张表格,你能编出9的乘法口诀吗?
2.交流你编的口诀,说说你是怎样想的?
(1个9是9,乘法算式是1x9=9,所以口诀一九得九。
? 2个9是18,乘法算式是2x9=18,口诀二九十八。
????? 3~9同上。)
??????? 1个9???????? 1x9=9??????? 一九得九
??????? 2个9相加???? 2x9=18?????? 二九十八
??????? 3个9相加???? 3x9=27?????? 三九二十七
??????? 4个9相加???? 4x9=36?????? 四九三十六
??????? 5个9相加???? 5x9=45?????? 五九四十五
??????? 6个9相加???? 6x9=54?????? 六九五十四
??????? 7个9相加???? 7x9=63?????? 七九六十三
??????? 8个9相加???? 8x9=72?????? 八九七十二
??????? 9个9相加???? 9x9=81?????? 九九八十一
?????? 3.全班读一读。
请同学们把这些口诀记一记。你觉得哪几句好记?哪几句难记?
四、找规律
1.提问:我们一起来观察观察这些算式和口诀,你能找到帮助我们记忆的规律吗?(小组交流,组长汇报,组员补充,其他组补充)
预测:(1)个位不断加1,十位减1
???? (2)另一个乘数为单数,积的个位是单数。(带过)
预测并强调:(1)口诀一对一对,他们的十位和个位是相反的。
?????????? (2)积的个位加十位都等于9。
????????? ?(3)积的十位上的数比另一个乘数少1.
谈话:为什么有这个规律呢?我们再来研究一下。(出示想想做做第1题)
先出示一行正方形:有几个?出示星星:有几个?怎样一眼看出来?
(比10少1,10-1=9)
出示第二行,有几个星星?怎么想?
(比20少2,20-2=18)
那3行、4行、9行呢?请同学在pad上填一填。同桌说一说。
1个9 ? 比10少1?????10-1=9 ? ? 是9
2个9 ? 比20少( )?? 20-2=18 ? 是( )
3个9 ? 比30少( )?? 30-3=27 ? 是( )
4个9 ? 比40少( )?? 40-4=36 ? 是( )
5个9 ? 比50少( )?? 50-5=45 ? 是( )
6个9 ? 比60少( )?? 60-6=54 ? 是( )
7个9 ? 比70少( )?? 70-7=63 ? 是( )
8个9 ? 比80少( )?? 80-8=72 ? 是( )
9个9 ? 比90少( )?? 90-9=81 ? 是( )
4个9比40少4,是36;5个9比50少5,是45;6个9比60少6,是54;
7个9比70少7,是63;8个9比80少8,是72;9个9比90少9,是81。
谈话:同学们能利用我们找到的规律再快速地记一记口诀吗?
2.背口诀
3.(出示)对口诀:
(1)6×9=?????????? 3×9=????????????
???? 7×9=?????????? 9×9=
(2)那45÷9=呢?
?? ?我们发现:9的乘法口诀还可以帮助我们解决除法!一句口诀能写出几个相应的算式?
活动3【练习】活动3 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
五、巩固口诀,实际运用,解决实际问题。
1.想想做做第2题
自由读题,明确要求
(先把乘法口诀填完整,再计算)
四九(?? )?????? 八九(?? )
4×9=???????????? 8×9=
9×4=???????????? 9×8=
36÷4=?????????? ?72÷8=
36÷9=??????????? 72÷9=
从此题中你得出什么结论?
(记住了一句口诀,我们就能解决相应的乘除法算式,四个算式我们可以放在一起来记忆)
2.过渡:学完了9的口诀,我们就可以来解决生活中的实际问题。
(1)4个小朋友一起做纸花,没人做9朵,一共做了多少朵?
(2)教室里有36朵花,平均分给9个小朋友,没人分得多少朵?
(3)教室里有36朵花,送出一些后还剩9朵,送出多少朵?
3.想想做做第3题
6×9=???? 9×3=????? 7×9=???? 9×9=
54÷9=?? 27÷3=????? 63÷7=??? 81÷9=
(1)过渡:刚才小朋友表现的真不错!现在我们来个口算小比赛,比比谁能算得又对又快!
(2)生独立口算后校对,并交流:观察每组题,你发现了什么?
??????????????????????????????? (每组题所用的口诀是一样的)
(3)追问:第一组都用了哪句口诀?第二组、第三组呢?
?????? (课件依次出示:六九五十四、三九二十七、七九六十三、九九八十一)
(4)齐读四句口诀。
活动4【活动】活动4 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1e0380154fbf31821037b" \l "##?)
六、播放手指记忆法
七、总结
1.你学到了什么新知识?你有什么好方法能把它记住,课后还请小朋友互相交流交流。
(9的乘法口诀;并能用9的乘法口诀来求商)
2.生活中有没有哪些地方用到九的乘法口诀?
(共14张PPT)
9的乘法口诀及用口诀求商
《西游记》中的孙悟空有八九七十二变的本领，在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，练得了一双火眼金睛。它看到妖怪不管三七二十一就挥起金箍棒打过去。师徒四人经历了九九八十一难，终于取得了真经。
18
27
18
27
45
36
54
63
81
72
1个9 1×9=9 一九得九
4个9相加 4×9=36 四九三十六
5个9相加 5×9=45 五九四十五
6个9相加 6×9=54 六九五十四
7个9相加 7×9=63 七九六十三
8个9相加 8×9=72 八九七十二
9个9相加 9×9=81 九九八十一
2个9相加 2×9=18 二九十八
3个9相加 3×9=27 三九二十七
10-1=9 是9
20-2=18 是18
1个9 比10少1
2个9 比20少2
2 20-2=18 18
3 3 30-3=27 27
4 4 40-4=36 36
5 5 50-5=45 45
6 6 60-6=54 54
7 70 7 70-7=63 63
8 80 8 80-8=72 72
9 90 9 90-9=81 81
1个9 比10少1 10-1=9 9
2个9 比20少（ ）
（ ）个9 比30少（ ）
（ ）个9 比40少（ ）
（ ）个9 比50少（ ）
（ ）个9 比60少（ ）
（ ）个9 比（ ）少（ ）
（ ）个9 比（ ）少（ ）
（ ）个9 比（ ）少（ ）
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
6 ×9=
3 ×9=
7 ×9=
9 ×9=
45 ÷ 9 =
先把乘法口诀填完整，再计算
四九（ ） 八九（ ）
解决问题
（1）4个小朋友一起做纸花，每人做9朵，一共做了多少朵？
（2）教室里有36朵花，平均分给9个小朋友，每人分得多少朵？
（3）教室里有36朵花，送出一些后还剩9朵，送出多少朵？
比一比
54
6
27
3
63
7
81
9
六九五十四
三九二十七
七九六十三
九九八十一
一九 二九， 不出手；
三九 四九， 冰上走；
五九 六九， 沿河看柳；
七九 河开， 八九雁来；
九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌
二十七
得九
十八
三十六
四十五
五十四
六十三
八十一
得九
七十二
通过今天的学习，你有什么收获？
