6.3梯形的面积 教案

《梯形面积》微课教学设计
微课时间：6分钟以内设计理念：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
本微课名称：《梯形面积公式的推导》
知识点描述：通过对梯形的操作、观察、比较、分析等方法，让学生经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法
设计思路：利用PPT的动画效果和教师精辟的讲解相结合，直观形象地展示推导过程。
知识点来源：人教版数学五年级上册教材88-91页。
教学类型：讲授型
适用对象：五年级学生
教学目标：1.经历梯形面积公式推导过程。
2.面积计算公式。
教学过程：
1、导入
复习梯形的各部分名称：在梯形中有一组相互平行的边叫做底，较短的底称之为上底，通常用字母a表示，另一条则叫做下底，用字母b来表示，上底与下底之间的垂线叫做梯形的高，用字母h表示，剩下的两条边叫做梯形的腰。
2、讲解梯形面积公式的推导方法
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形
这个平行四边形的底相当于梯形的上底与下底的和，高相当于梯形的高，这个平行四边形的面积就等于上底加下底的和乘高，每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半，所以梯形的面积等于上底加下底的和乘高除以2。
3、小结
今天我们知道了梯形的面积公式是怎么推导出来的，你记住了计算梯形积的公式了吗？