三年级上册数学教案-数学好玩 搭配中的学问 北师大版

《搭配问题》教学设计
民乐镇萝村小学 党 菁
教学目标：使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思
考的价值。
教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。
教学难点：有序搭配，做到，不重复、不遗漏。
教学过程：
情境导入
师：同学们，大家都吃过辣椒吗？辣椒辣不辣呀？同学们怕不怕
辣呀？（课件）你看三个字就有六种排列方法，这节课我们再来研究一下搭配中的还有哪些学问？（板书：搭配问题）
二、探究新知
1.（课件出示）同学们，小红周末要去同学家里玩，妈妈帮小红准备了5件衣服，可是她不懂怎么去搭配，请同学们帮帮她好吗？
2.你会建议小红穿哪套衣服呢？（学生自由讨论，请学生说说）
3.你们提到了这么多穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少种搭配？（学生小组讨论）
同时思考：怎样搭配才能做到不重复、不遗漏？
4.小组讨论交流，教师巡视指导。
5.汇报。（找学生来回答他们的搭配过程）
生1：先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共就有6种不同的穿法。（板书：2×3＝6种）
生2：先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有两种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同的穿法。（板书：3×2＝6种）
师：许多同学都找到了六种搭配方案，你们怎样做才能做到不重复、不遗漏呢？我们称为“有序”的思考。
师：还有其他的表示方法吗？
生1：用○表示上装，用□表示下装，也是6种穿法。
生2：用字母来表示，用A表示上装，用B表示下装，也是有6种穿法。
师小结板书：搭配要有序，才能不重复、不遗漏。
三、智慧摩天轮
1.下面的早餐有多少种不同的搭配？

请同桌之间互相交流、讨论，再汇报。
2.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有多少种搭配方法？

请同桌之间互相交流、讨论，再汇报。
3. 妈妈生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日卡，有多少种搭配呢？

请同桌之间互相讨论、交流，再汇报。
四、课堂总结。
这节课你学到了什么？
（同学们，这节课我们研究了有关搭配的几个问题，要想做到不重复、不遗漏，最重要的是什么？对，就是“有序”，希望同学们能把今天所学到的方法运用到生活当中去发现问题、解决问题。）
五、板书设计。
搭配问题
2×3＝6种 3×2＝6种
搭配要有序，才能不重复、不遗漏。