八年级生物上册 第三单元 第四章 第一节《呼吸作用》导学案

第一节　呼 吸 作 用
　　1.重点:描述绿色植物的呼吸作用过程和意义。
2.知道呼吸作用和光合作用的关系。
3.能说出影响呼吸作用的条件。
4.举例说明呼吸作用在生产实际中的作用。
知识点一:呼吸作用的过程和意义
1.概念:植物体吸进　氧气　,将有机物分解成　二氧化碳　和　水　,并释放　能量　的过程叫做呼吸作用。?
2.呼吸作用的场所、原料和产物:
主要场所:　线粒体　。原料:有机物和氧气。产物:二氧化碳和　水　,有　能量　放出。?
3.呼吸作用反应式:
有机物+　氧气?　二氧化碳　+水+能量?
4.意义:为植物体的各种生命活动提供　能量　。?
知识点二:比较光合作用与呼吸作用
光合作用
呼吸作用
进行条件
有　光　才能进行?
　任何条件　都能进行?
进行部位
主要在　叶片　上进行?
植物体的任何部分都进行
原料
二氧化碳和水
　有机物　、氧气?
产物
　有机物　和氧气?
二氧化碳、水和能量
进行场所
　叶绿体　?
　线粒体　?
能量转化
　制造　有机物,　贮存　能量?
　分解　有机物,　释放　能量?
联系
光合作用为呼吸作用提供　有机物　,呼吸作用为光合作用提供　能量　,两者　相互对立　、互相　依存　?
　　知识点三:影响呼吸作用的因素
呼吸作用的强弱主要受　温度　、　水分　、氧气及　二氧化碳浓度　等条件的影响。?
知识点四:呼吸作用原理的运用
呼吸作用原理的运用
　　1.进行课本中的实验1时,为什么要密封瓶口,并用黑纸包裹?
密封瓶口,是防止瓶内气体与外界气体进行交换。用黑纸包裹,是为了防止新鲜树叶进行光合作用影响实验效果。
2.实验1中利用了氧气和二氧化碳的什么性质?
利用了氧气的助燃作用,二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊的特性。
3.进行课本中的实验2时,为什么要利用萌发的种子与煮熟的种子做对照实验材料?
萌发的种子孕育新生命时,它的呼吸作用很强,所以利用萌发的种子与煮熟的种子相比较,现象更为明显。
4.有人说,绿色植物在白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用,这种说法是否有道理?
这种说法有一定的道理。因为白天呼吸作用相对光合作用来说很弱,表现不出来,当然并不是白天不进行呼吸作用,所以这样说有道理。如果理解为白天只进行光合作用,晚上只进行呼吸作用,就是错误的。
5.有经验的人都知道,刚收获的玉米,堆放在一起,如果不及时处理,里面就会发热,而且越来越潮湿。请你解释这种现象的原因。
植物细胞的呼吸作用在分解有机物的同时,把有机物中贮存的能量以热能的形式散发出来。堆放在一起的玉米释放出来的热能不能及时扩散,就会在玉米堆内积蓄起来,使玉米堆内部越来越热。同时,呼吸作用分解有机物形成的二氧化碳和水,使堆内越来越潮湿。
6.收获的小麦、玉米、高粱,这样的农作物种子怎样才能更好地保存?
种子的保存有两个方面的因素,一是防止种子萌发,二是抑制种子的呼吸作用,以免种子内有机物减少。种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气,同样这几种外界条件也是影响植物呼吸作用的因素。对此宜采取低温、晒干和减少氧气(如密封、充入二氧化碳)的方法。
7.有些植物的种子进行密封,但是密封袋上都会注明一定的保质期。这是为什么?
因为盛有种子的袋子是密封的,当种子通过呼吸作用耗尽袋内的氧气时,就处在缺氧的环境中,虽然缺氧能抑制呼吸作用,但是如果长期不能呼吸,种子会因窒息而死亡。所以这样的种子是有一定保质期的。