三年级上册数学教案-6.6 买矿泉水 北师大版

???北师大小学数学三年级上册《买矿泉水》
教学目标：1．知识目标：理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。2．能力目标：培养估算意识，提高估算能力。3．情感目标：体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性，感受数学在生活 解决实际问题中的乐趣。
学情分析：
已知：学生已经掌握了两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。在估算方面，也有一定经验。同时，已掌握加减乘除混合计算的运算顺序，并能熟练计算。
想知： 学生想知道连乘的运算顺序是怎样的，想知道连乘的脱式计算方法，想知道怎样计算更快更简便。
能知：学生能在解决实际问题的过程中，运用迁移类推的能力，能够知道连乘的运算顺序同加法差不多，从左往右依次计算。
难知：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。可能在语言表达上不能十分清楚、规范地交流自己的想法。体会在解决花钱的问题上，一般估多不估少，以避免钱数不够的问题。
怎知： 创设生活情境，结合情境理解估算的过程和连乘的运算顺序。
教学重点:???? 掌握连乘的运算顺序并能正确计算教学难点：????? 结合具体情境进行估算，并能解释估算过程教学过程：一、创设情境，导入新课
淘气学校里秋季运动会即将开幕了，同学们都在为运动会做最后的准备，张老师也来为同学们加油，还为同学们准备了2箱矿泉水。今天咱们就来学习买矿泉水.板书:矿泉水（出示PPT）请仔细观察，说一说图中有哪些信息？
二.小组合作，探究新知1、获取信息，理解题意师：请同学们仔细读题，从中能获取那些数学信息和数学问题，师：谁来汇报一下？生：我获取的信息是：张老师买来2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元。问题是：一共花了多少元？(板书:问题)2、初步估算，培养数感师：张老师买2箱饮料大约需要多少钱呢？请同学们估算一下，学生独立思考——小组讨论——全班汇报
师：谁来说说自己估算的方法，生1：把24瓶看做25瓶，2箱大约50瓶，每瓶3元，2箱一共最多150元。生2：1箱看做20瓶，每瓶3元，1箱60元，2箱大约120多元。生3：1箱大约70元，2箱大约140元。师：大家估得都不错，看来答案在120元和150元之间。????? 对于学生出现的多种估算方法，肯定学生合理的估算方法。引导学生掌握一定的估算策略，总结估算的方法。
小结：估算的方法。（通常把两位数估算乘与它最接近的整十数，便于口算）3、独立思考，解决问题师：接下来我们来算一算张老师到底花了多少钱呢？验证一下我们的估算结果。?独立思考并列式计算——全班汇报
师：谁来说一说你是怎么算的？生1分步： 24×3=72（元）72×2=144（元）生2综合算式：24×3×2???? =72×2???? =144（元）生3分步：24×2=48（元）48×3=144（元）生4综合算式：24×2×3???? =48×3???? =144（元）师：我们探究出了几种解决问题的方法？这些表示什么意思呢？（引导学生结合算式，理解连乘算式运算顺序，回顾解决问题的过程。 ）生：24×3×2 是先算一箱多少元？再算2箱多少元？生：24×2×3 是先算两箱一共多少瓶？再算一共多少元？师：观察比较两个连乘算式，有什么特点？连乘式题的运算顺序是什么？
师小结: 揭示课题——连乘的计算。一般从左往右依次计算。三、强化练习，巩固新知1、完成试一试第1题学生独立解决后班内交流，重点让学生说说自己的计算过程。2、完成试一试第2题：估计你们学校有多少人？师：要想估计学校大约有多少人，必须知道些什么？生：每班有多少人？有几个班级？
3.脱式计算
四、回顾与小结：??? 这一节课你有哪些收获？???