三年级上册数学教案-数学好玩 时间与数学 北师大版

《时间与数学》教学设计
临猗西关小学 杨蓉晶
教学内容：北师大版数学三年级上册《时间与数学（一）》
教学目标：
1、通过观察日历，体会日历中包含丰富的数学信息。
2、通过对获取的信息进行比较、发现规律。
教学重难点：看日历解决问题，初步感受集合的思想。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体课件、答题卡
教学过程：
一、揭题示标
1、揭示课题
前面我们已经学会了看日历， 这节课我们将通过看日历，继续学习时间与数学的有关知识。
板书课题：时间与数学
2、课件出示学习目标
（1）、会观察日历，能从日历中找出所需的数学信息。
（2）、能对获取的信息进行比较、发现规律。
二、自主探究，合作交流看日历解决问题
第一层：理解数学信息，找父亲、母亲、飞飞各自的休息日。
理解数学信息
介绍飞飞一家人：飞飞的父亲是一名火车司机，每工作3天后休息1天，母亲是一名飞机乘务员，每工作1天后休息1天，飞飞每周六日休息。
课件出示自学指导（一）
每工作3天后休息1天是什么意思？每工作1天后休息1天又是什么意思？周六周日休息呢？
2、找父亲、母亲、飞飞各自休息日
课件出示9月份的日历以及自学指导（二）
从9月1日开始算起，请用▲标出父亲的休息日，并填在下面标有“父亲休息日”的圆圈里。
（学生根据数学信息，交流汇报父亲的休息日。）
课件出示自学指导（二）
用○ 标出母亲的休息日，用 √ 标出飞飞的休息日，并填在相应的圆圈中。
（学生有上次的经验做基础，同桌两人合作找出母亲、飞飞的休息日。）
第二层: 分析、观察三个集合圈中的数，发现其中的规律。
师：我们已经从日历中找到了父亲、母亲、飞飞各自的休息日，仔细观察父亲的休息日中有什么特征？
学生可能会说：
生：“都是双数。”
生：“都是4的倍数。”
师：母亲和飞飞的休息日中又蕴藏着哪些规律呢？
观察后可能会发现：
生：我发现妈妈的休息日都是2的倍数。
生：飞飞的休息日横着看每两个数字相差1，竖着看每两个数字相差7。
第三层：找父子、母子、父母共同的休息日。
独立找出父母共同休息日，并汇报是从哪儿找到的？怎么找的？
（分别从日历，集合圈两层汇报方法。）
师：请你用同样的方法找出父子、母子共同的休息日。
第四层：找全家共同的休息日
（找全家共同休息日可能会有不同的办法，引导学生比较，看哪种方法更容易找到答案。）
三、当堂训练
1、暑假期间，飞飞和淘气去学游泳。从8月1日开始算起，哪几天会碰面？
飞飞：每隔4天去一次 淘气：每隔9天去一次
（学生自己独立填表格，并汇报两人共同的休息日。）
2、数字娃娃找朋友
（学生独立完成并找出：3和6的好朋友、6和9的好朋友以及3、6、9共同的好朋友）
3、看日历找规律
课件出示：9月份的日历
温馨提示：
请你仔细观察，方框中的这4个数字
1、横着看，你发现了什么？
竖着看，你发现了什么？
斜着看，你又有什么发现？
2、再换一组数，试一试，还有这样的规律吗?
3、思考：换一组更多的数，还存在这样的规律吗？
（学生根据温馨提示独立完成后，汇报交流。）
师小结并板书：
横看
竖看
斜看
五、全课总结
在日历中还藏有什么秘密？我们下节课继续研究。
板书设计： 时间与数学（一）
看日历，解决问题
横看
看日历，找规律 竖看
斜看