人教部编版七年级上册语文第四章《诫子书》课件（47张ppt）

(共47张PPT)
《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
题目解读
诫子书

诸葛亮
他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
“每常自比管仲、乐毅，以吾观之，管乐殆不及此人，此人有经天纬地之才，盖天下一人也。”
杜甫有诗《八阵图》：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。








猜猜他是谁？



诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期蜀汉丞相，是历史上杰出政治家、军事家、散文家。是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。在世时被封为武乡候，死后追谥忠武候。诸葛亮国扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已，其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮在后世受到极大尊崇成为后世忠臣楷模，智慧化身。



诫子书

1. 甲骨文字形,上面的一横是指示符号，下面是伸出舌头的样子，表示说出的话，他本来的意思就是言论语言。

2.“言”做偏旁时写作“讠”，传由“讠”字旁的字大都与语言、说话有关。例如：话：与语言谈论有关。讷：语言迟钝。诲：本义为教诲，引申为解说。“讠”的字与说话或道德有关。



正音正读： 诫子书
（三国.蜀） 诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诫子书
（三国.蜀） 诸葛亮
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非/学/无以广才，非/志/无以成学。淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年/与时/驰，意/与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！
根据书上的注释和译文翻译全文


请根据译文说出原文：
不恬淡寡欲就不能表明自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

你能把这句话变成八个字吗？



淡泊明志，宁静致远
思考：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
你是如何理解“志”“致”？
志：中国读书人以天下为己任的志向，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

致远：实现远大理想，干一番大事业。






5） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。



过度享乐就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。

去

则有去国怀乡
我以日始出时去人近
意与日去
游人去而禽鸟乐也
距离
离开
消失
离开

穷

悲守穷庐
欲穷其林
破旧，简陋
走到尽头
穷冬烈风
深
贫穷
所识穷乏者得我与



现在：阴平 阳平 上声 去声

古代：平声 仄声 入声
词语有旋律，汉语有四声：
1、依字行腔、依义行调。
2、平长仄短、模进对称。
3、文读语音、腔音唱法。

吟诵《诫子书》：

诫子书
（三国.蜀） 诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
读了诸葛亮的《诫子书》，给你留下印象最深刻的一个字是什么？

当你看到你的同学不爱学习，你可以用《诫子书》中哪一句来劝说他？



考考你：
夫学须静也，才须学也！
当你看到同学们在自习课上叽叽喳喳，闹闹哄哄，你该用《诫子书》中哪一句来劝说他？



夫君子之行，静以修身，俭以养德。
考考你：
当你看到你的同学行为散漫，心浮气躁，你可以用《诫子书》中那一句话来劝说他？

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。



考考你：




考考你：
当你看到你的同学不爱学习，没有志向，你可以《诫子书》中哪一句话来劝解他？

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！





诫子书
（三国.蜀） 诸葛亮
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非/学/无以广才，非/志/无以成学。淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年/与时/驰，意/与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！



老师寄语：
大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。
祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！
作业：
1、从课文中找出你喜欢的一个警句， 谈谈你的理解和受到的启发。
2、背诵全文。
夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德；非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
有道德有修养的人的品行，依靠屏除杂念和干扰来修养身的，依靠节俭的作风来培养自己的品德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不淡泊名利就不能明确自己的志向。不集中精神就不能达到远大的目标。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
学习必须静心专一，而增长才干必须刻苦学习，所以不学习就不能增长才干，没有志向就不能在学习上有所成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终就像枯枝败叶一样零落，大多对社会没有任何用处，等到那时悲哀地守着那穷困的屋舍，（后悔）又怎么来得及！


1.诸葛亮写这封家信的用意是什么？
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
探 究
2.文章主要从学习和做人两个方面进行分析论述，作者一直强调的是一个（ ）字？
静
3.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
A.淡泊
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
B.立志
C.惜时
非学无以广才，非志无以成学。
年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
4.作者是怎样论述“静”的？
探 究
提出论点：静以修身，俭以养德
阐述静的价值
正反结合说学习需要静
反面说躁的危害
反面说珍惜时间
静以修身
5. “君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
探 究
诫子书
（三国.蜀） 诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
读了诸葛亮的《诫子书》，给你留下印象最深刻的一个字是什么？

考考你：
当你看到你的同学不爱学习，你可以用《诫子书》中哪一句来劝说他？



夫学须静也，才须学也！
考考你：
当你看到同学们在自习课上叽叽喳喳，闹闹哄哄，你该用《诫子书》中哪一句来劝说他？

夫君子之行，静以修身，俭以养德。
考考你：
当你看到你的同学行为散漫，心浮气躁，你可以用《诫子书》中那一句话来劝说他？

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。







考考你：
当你看到你的同学不爱学习，没有志向，你可以《诫子书》中哪一句话来劝解他？

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！




看句子猜成语

指不追求名利才能使志趣高洁。


节俭有助于养成质朴勤劳的德操。

只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。
淡泊明志
俭以养德
宁静致远
（一）说出词语的古今异义
1. 险躁则不能治性　


2. 非宁静无以致远


3. 淫慢则不能励精，

古义： 今义：
古义： 今义：
古义： 今义：
轻薄无常
危险。
屏除杂念和干扰， 宁静专一；
环境安静
懈怠
形容速度不快。
（二）指出词类活用
（1)非学无以广才

（2）非宁静无以致远
增长，形作动
远大的目标，形作名
指出下列词语的意义或用法
日

意与日去
时光
吾日三省吾身
每天
以






静以修身
连词，表目的
非淡泊无以明志
用来
可以为师矣
凭借
当堂检测
之





夫君子之行
助词，的
下车引之
代词，代那个人
当堂检测