人教B版数学必修4 1.3.1正弦函数的图象与性质（共16张ppt)

课件16张PPT。1.3.1正弦函数的图象与性质知识脉络知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业尝试作图．一、描点作函数 的图象 知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业．．．．．五点法知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业 正弦函数y=sinx,x∈R的图象叫做正弦曲线．sin(2kπ+x)=sinx (k∈Z)知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业定义域：R左右无限延展值域：[-1,1]上下介于y=±1之间关于原点对称图象重复出现上升下降交替呈现奇偶性：奇函数周期性:2kp (k∈Z且k≠0)
最小正周期：2p单增区间： 单减区间： 例题1：若 ，结果又是怎样呢？知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业?2知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业例题3：不通过求值，指出下列各式大于零还是小于零. 知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业例题4：求下列函数的单调区间：知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业例题4：求下列函数的单调区间：1、能利用单位圆中正弦线作出正弦函数图象；2、掌握“五点作图法”，把握五个关键点；3、了解正弦函数性质并简单应用；4、培养数形结合意识与能力，初步了解整体代换思想并简单应用。知识脉络尝试作图性质探究典例分析课堂小结课后作业本节课重点内容：