五年级上册科学教案-4.5 运动与摩擦力 教科版

五年级科学第四单元 运动与力
5.运动与摩擦力
教学目标：
知道一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦、产生摩擦力。
研究摩擦力大小与接触面和重量的关系。
养成认真，实事求是，根据数据得出结论的科学精神。
教学重点、难点：
重点：用实验验证摩擦力大小与接触面和重量的关系。
难点：会做摩擦力大小的对比实验。
教学准备：
弹簧测力计、小车、钩码、鼠标垫。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
观察图片导入，揭示课题
（出示课件1）请同学们仔细观察这些图，你发现了什么？这些轮胎上都有些什么？人们为什么要在轮胎上设计这些不同的花纹？这节课我们就一起来研究与这些花纹有关的问题，板书课题：5.运动与摩擦力

二、探究新知
（一）感知摩擦力，揭示摩擦力定义
师：摩擦力是看不见，摸不着的，但是我们可以感觉到它的存在，现在我们一起来做个游戏。
师生一起做游戏（师边说边做）：把手平放在桌面上，先轻轻往前推，再用力压着桌子往前推，比较两次用力的情况有什么不同？
指名说用力情况。
教师讲述，出示课件2，齐读。
（二）推测摩擦力的大小与哪些因素有关
1．推测摩擦力大小与接触面光滑程度的关系。
师：同学们骑过自行车吗？你们是否注意过在粗糙的沙子路上比在光滑的路面骑自行车要吃力得多，这是为什么呢？
指名回答
师：由此我们可以推测摩擦力的大小可能与什么因素有关？
学生回答
2．推测摩擦力大小与物体重量的关系。
师：我们再来玩个拉人游戏，说游戏规则：一个同学在同一路面分别拉体重不同的两个同学，感受两次用力情况有什么不同。
指名三个同学上台游戏，然后说用力情况。
师：从拉人游戏中用力情况的不同，我们可以推测摩擦力的大小可能还与什么因素有关？
学生回答
3. 出示测力计和小车，教师演示用测力计测量运动的小车受到的摩擦力。
4. 学生练习测量摩擦力。
（三）实验探究摩擦力大小与接触面和物体重量的关系
1．明确实验目的，讨论实验方案及对比实验中应注意的问题。
2．指名汇报
3．出示课件3，齐读，明确实验内容。
4．分组实验，完成实验记录表，教师巡视指导。
5．汇报实验数据。
6．分析实验数据，得出结论。
（1）通过实验，你发现摩擦力大小与接触面和物体重量有什么关系？
（2）指明回答。

三、拓展应用
1．提问：谁能说说生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？
2．出示课件5，学生观察，指明回答。
四、全课小结
五、布置作业
回去观察生活中还有哪些地方用到了增大摩擦力和减小摩擦力的知识。
板书设计：
接触面光滑：运动时摩擦力小
与 接触面 有关
接触面粗糙：运动时摩擦力大
运动与摩擦力
物体轻:运动时摩擦力小
与 物体重量 有关
物体重：运动时摩擦力大