五年级下册科学教案-6.22 机器人 冀教版

冀教版五年级下科学教案
第六单元?工具与技术
22.机器人（第一课时）
?
?教学目标
1.科学知识目标
能描述机器人的三个基本特征。
辨别生活中哪些是机器人，了解一些生活里的机器人
能说明机器人发展的趋势。
2.科学探究目标
能搜索有关机器人的信息和资料
3.情感态度与价值观
能通过与其他人交流，学会合作 、客观的评价别人，能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题。
教学准备：?有关机器人的图片资料或相应课件
课时安排：1课时
教学过程
?
一．引入
社会发展到今天，人类创造了各式各样的工具，随着科技的进步，这其中最奇妙的就是机器人。（演示图片）
二．新授
1.认识机器人
那么什么是机器人呢？
机器人是一种在一定程序控制下，能够自动工作的机器，是人类的好帮手。
2.世界上第一台机器人
1.图片（20世纪60年代）
2.请大家仔细阅读99页资料，了解第一台机器人的工作过程。
a. 指名读资料
b.课本上还介绍了那些机器人？（机械手、工业机器人、仿人机器人、八脚走路的机器人）。
c.除了这些机器人，生活中还有别的机器人
例如 展示生活中的机器人图片（PPT）
3.从上面的学习中我们可以看到机器人的三个基本特征：
①.身体：具有一定的形状。
②.大脑：控制机器人的程序。
③．动作：具有一定的动作，行为表现。
接下来请大家阅读课本98页资料，了解机器人的特征。
4.生活中我们所知道的机器人
我们知道了机器人的三个基本特征，就可以判断生活中哪些是机器人，哪些不是机器人，
例如
电话应答机 有一个盒子状的“身体”，应答程序的“大脑”，以及每天应答和记录信息的动作，因此它是机器人。
谷仓顶上的风向标，（幻灯）虽然也有一个“身体”，也能告诉我们风从哪个方向吹来，具有一定的“动作”，但它是借助风力来指示方向，没有一个告诉它在不同环境下如何行动的程序，也就是没有“大脑”，因此不能称其为机器人。
5.你能判断周围常见物体哪些属于机器人吗？
（红绿灯、自动门、电梯、遥控器）PPT
6.生活里还有哪些机器人
（视频播放舞蹈机器人）
（视频播放扫地机器人）
（播放机器人电影片段）
总之一句话随着科技的进步，社会的前进，机器人的发展正在经历着由低级到高级、由简单到复杂、智能化是在不久的将来机器人发展的一种趋势，也许将来会超越人类。。。。。。
演示机器人与人类下棋（视频）
机器人赢了，这是不是说明机器人就会超越人类，我想不一定，人类是地球上最有智慧的生物，即使机器人的能力再强，也无法与人类思维的深度和广度相比，机器人只有在人类的支持才会走的更高、更远。
三．课后作业
1.机器人在哪些领域具有重要的用途？机器人的发明和使用对人类社会的发展有哪些积极的方面？又会引起哪些问题？
2.任何事情都应从正反两个方面来分析，机器人的出现会给我们带来哪些积极的方面、会带来哪些不利的问题。就这个问题同学可以展开积极的辩论。并写出你的观点。