（集体备课） 口语交际：意见不同怎么办 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：六年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
口语交际：意见不同怎么办【教学目标】1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 【教学重难点】讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。【教学难点】学习运用讨论问题时应该遵循的原则。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入谈话导入：意见不同怎么办在我们生活当中，如果遇到和别人的意见不一致的时候，你会怎么办？这节口语交际课我们就来举行一次“意见不同怎么办”的讨论会，说说遇到这样的问题，我们应该怎样做？二、明确交际要求读教材93页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们从给定材料中选择一则，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹？”或“发展城市交通，要路还是要树？”分别从不同决策者的角度出发阐述对问题的看法，大家一起讨论，争取协商解决问题。三、温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么？1.准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。3.表达观点时，要简洁明了，要有根据。四、交际方法1.阅读材料寻思路。仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？他们的主要工作任务是什么？你最了解哪一方的工作？作为这一方，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？可见，本次口语交际的问题来自生活，涉及面十分广泛，影响各行各业。2.思考定主题。先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动最大的是哪一个，你经历过或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大？注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例或方面，要有能够让大家信服的道理。3.交际表观点。首先亮明身份，说清自己的观点，再把自己的理由清清楚楚地讲给同学们听听，注意选择重点讲述，要把“协商”这一点表现出来。4.评议谁最棒。小组评议，看讲的内容是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出。5.欣赏范例：《春节该不该燃放烟花爆竹》评析：“春节该不该燃放烟花爆竹”是近年来的社会话题，也是大家非常感兴趣问题，问题的解决关乎到每一个公民。所以从观点的阐述上看，小作者观点明确，能从角色实际出发，从不同方面、选取不同事例表达，有理有据。五、教师总结同学们，生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。 复备栏










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