人教版小学三年级上册数学《几分之一》教案

小学三年级上册数学《几分之一》教案
[教学目标]
1．让学生认识几分之一，会读写几分之一。
2．能用直观的方法比较分子都是1的几个分数的大小。[学习过程)
一、板书课题
师：同学们，今天我们来学习“几分之一”（板书课题)。
二、出示目标
(一)出示学习目标。
1、认识几分之一，会读写几分之一。
2、比较分子都是1的几个分数的大小。
(二)齐读。
(三)师：要想达到目标。得靠大家的自学。你们有信心学好么?
三、自学指导
(一)过渡语：下面，请大家打开课本。
(二)出示自学指导。
认真看课本87页至88页上面的内容，看图、看文字并填空。
1．看例l(重点看卡通人物的思考过程)，想：分数意义是什么?半个怎么用分数表示？分数由几部分组成?读写要注意什么？
2．看例2，并动手折一折，涂一涂，并填空。
5分钟后，比谁能做对与例题类似的题
四、先学
过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。
(一)看一看。
生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。
师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。
(二)做一做(88页上面的想想做做1，2,3,4找4人板演)。
提要求：说出计算过程，并把分数写规范。
生独立完成，师巡视，发现错误板书于黑板上对应的位置。
五、后教(议一议)
(一)更正。
师：观察黑板上的题，发现错误的举手。(用不同颜色的粉笔)
(二)讨论。
1．看1道题，若对，问：认为对的举手?为什么?若错，问：为什么错了?
2．提问：分数有几部分组成，读和写要注意什么？
师板书：分数线，分母，分子3．看2道题的结果。
若对，问：认为对的举手。
若错，问：为什么错了?(没有平均分)。
4．小结：要表示几分之一，只要把一个东西平均分成几份，期中的一份就是几分之一。
5．师：看4题，谁能说一下分子是1的分数比较大小的方法是什么?
生说，师板书：分子是1的分数比较大小的方法是分母大的反而小。
(三)小结。
师：今天我们学习了认识几分之一，分数的写法和读法和分子为一的分数比较大小的方法，需要注意什么?我们在做作业时，一定要注意这几点。
下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快!
六、当堂训练
课堂作业(89页 5和6题)
教学反思：
《认识几分之一》课时练习
1
（1）你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（?）
（2）写出下面的分数。
四分之一（?）??六分之一（?）
（3）读出下面的分数。
51 （ ）?????31（ ）
2、用相同大小的纸片折出
21和41，??将21和41进行比较，我发现（ ）比（ ）大。
3、用与1题中大小相同的纸片折出81，然后和41、21进行比较，我发现（ ）比（ ）大、( )比（ ）大。
4、我得出：平均分的份数越少，每一份反而越（），平均分的份数越多，每一份反而越（）?。
5、我找到了几分之一的分数比较大小的基本方法是____?。
6、先读一读，再填一填。