2.2土壤的类型（练习题）
一、填空题
1.黏质土的保水性、保肥能力最好， 、 最差。
2.沙质土的 、 最好，保水性、保肥能力最差。
3.土壤中有大颗粒的 、中等颗粒的 和细小颗粒
的 。
4.人 们 根 据 三 种 颗 粒 含 量 的 不 同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作 ，黏粒含量较多的叫作 ，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作 。
二、选择题
1.下面不是仙人掌的生长习性的是（ ）。
A.耐高温 B.喜潮湿 C.耐干旱
2.适宜生长在沙质土中的植物不包括（ ）。
A.芝麻 B.花生 C.蚕豆
3.土壤中的大颗粒为（ ）。
A.沙粒 B.粉粒 C.黏粒
4.适宜生长在黏质土中的植物不包括（ ）。
A.荷花 B.芦苇 C.苹果树
5.下面说法正确的是（ ）。
A.荷花、芦苇适合生长在黏质土中
B.苹果树适合生长在沙质土中
C.花生适合生长在黏质土中
三、判断题
1.黏粒含量较多的叫作壤土。（ ）
2.不同的土壤能满足不同植物的生长需求。（ ）
3.不同的土壤具有不同的特点。（ ）
4.含沙粒越多的土壤，渗水越快。（ ）
5.我们可以用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同。（ ）
6.壤土保水性、保肥能力、渗水性都不好。（ ）
7.土壤中的颗粒大小都一样。（ ）
四、简答题
1.请你说说沙质土适宜生长的植物有哪些。
说说我们可以用哪些方法来比较沙质土、黏质土和壤土的不同。
3.用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，这两种土壤有什么明显的差别吗? 说
明了什么?
参考答案
一、1.渗水性 透气性 2.渗水性 透气性
沙粒 粉粒 黏粒 4.沙质土 黏质土 壤土
BCACA
×√√√√××
1.芝麻、花生等
例：用手捻一捻、和点儿水握一握、加点儿水搓一搓等方法。
沙土的颗粒感比较强，黏土的颗粒有细腻感。说明沙土中的颗粒大，空隙大，透气好；黏土颗粒小，空隙小，透气差。
苏教版科学三上2.2《土壤的类型》教案
课题
土壤的类型
单元
二单元
学科
科学
年级
三年级
学情分析
三年级的学生通过上一课《土壤的成分》的学习，已经基本奠定了土壤的概念，知道植物要生长在土壤里面，土壤里有许多他们熟悉的小动物。本节课，在上一课实地考察土壤，对土壤有初步认识的基础上，本课引导学生继续深入观察土壤。将引导学生认识土壤的基本类型，并展开一系列的对比性研究，进而了解不同的土壤具有不同的特点。
学习
目标
科学知识：
1．了解沙土、黏土和壤土所含颗粒大小不同。
2．知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。
3．知道不同种类的土壤透水性能不同。
科学探究：
1．能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。
2．能利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异。
3．能通过实验比较不同土壤的渗水性。
科学态度：
1．形成探究意识，意识到自己感官的作用。
2．乐于为完成探究活动，分享想法，贡献自己的力量。
科学、技术、社会与环境：
1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。
重点
观察和比较沙质土、黏质土和壤土的不同特征。
难点
举例说出不同类型的土壤生长着不同的植物。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示课件
你知道这些植物适合种植在什么样的土壤里么？
通过刚才的问题，我们发现其实这些植物生长的土壤都是不同的，可以把土壤有很多种类型，那我们就一起来研究土壤的类型吧。
（板书课题）
仙人掌干旱的，西瓜比较湿润的，荷花很湿润的。
提出问题，同学交流讨论，激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
一、用放大镜仔细观察土壤的颗粒。说说你的发现。
你能根据观察结果，给土壤分类吗？
展示课件图片（放大镜下的土壤颗粒）
土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤土。
二、用多种方法比较沙质土、粘质土和壤土的不同。
（1）用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。
教师点拨：有些土壤颗粒比较粗，有些比较细。
（2）和点水握一握，比较哪一种能够握成团。
教师点拨：有些容易握成团，有些不能握成团。
（3）加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。
教师点拨：黏质土能搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土不能。
教师总结：沙质土颗粒大，黏质土颗粒小；沙质土硬，黏质土细腻；黏质土能握成团，沙质土不能握成团；黏质土容易搓成条状，其他两种土壤不易成条。
比较三种土壤的渗水性
播放实验视频《比较土壤的渗水性》
实验材料：土壤、量杯、漏斗、搅拌棒、水等。
实验步骤：
(1)准备三类质量相同的土壤：沙质土。黏质土、壤土（可用量杯装80毫升）分别放入三个漏斗中。
(2)将装有土壤的漏斗放置在量杯上，同时向三个漏斗中缓慢地倒入等量的水（80毫升为宜），比较渗出水的速度和颜色变化。
实验现象：
沙质土中渗出水的速度比其他两种土要快，且水流较大，颜色较深,呈黄色；
黏质土中渗出的水较少，呈水滴状下落。颜色比较清激；
壤土中渗出的水开始是水流，但很小，慢慢变成水滴，颜色呈浅黄色。
实验记录：
土壤类型
所用时间
渗水量
沙质土
黏质土
壤土
实验分析：
沙质土土质疏松，颗粒间的缝隙大，透水透气性好，所以渗水很快。黏质土中含沙粒很少且具有一定的黏性，水分不容易从中通过。壤土介于黏质土和沙质土之间,兼有黏质土和沙质土的优点，渗水性也介于二者之间。另外，由于三种土壤颗粒大小不同，土壤中颗粒空隙大小也不同，因而含水量差异较大，所以实验中渗漏下来的水量也不相同，其中渗水量按照从大到小排序为沙质土、壤土、黏质土。
实验结论：沙质土渗水性最好，黏质土渗水性最差，壤土介于二者之间。
实验提示：土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水！
活动总结
比较沙质土、黏质土、壤土的不同
五、不同土壤的特点
不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。
土壤类别
特点
适宜生长的植物
沙质土
渗水性，透气性最好，保水性，保肥能力最差。
芝麻、花生、西瓜……
粘质土
保水性，保肥能力最好，渗水性、透气性最差。
荷花、芦苇……
壤土
保水性，保肥能力，渗水性，透气性都较好。
蚕豆、苹果树、月季……
播放视频《三种类型的土壤》
你认为它们分别适合种植在什么样的土壤里？
仙人掌：耐高温、干旱、瘠薄，不喜潮湿。
教师点拨：沙质土
荷花：典型的水生植物，喜阳，不耐阴。
教师点拨：黏质土
芦苇：多年水生或湿升的高大禾草
教师点拨：黏质土
西瓜：耐旱、不耐湿，深厚排水好的土壤。
教师点拨：沙质土
水稻：喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高。
教师点拨：黏质土
苹果树：需要排水系统良好，土质优良，阳光充沛
教师点拨：壤土
六、生活百科
为什么要经常给盆栽植物松土？
花盆内土壤少，花木的根系稠密地卷在盆内，浇水和施肥又易使土壤板结，影响根系的呼吸，降低根系吸收养分和水分的能力。花盆底部如出水不畅，还容易积水而使植物死亡，松土可以解决这些问题。首先，松土可让植物的根部更容易吸收氧气。其次，松土能使土壤保持一种比较蓬松的状态，有利于水分和养分的均匀分布和根系对水分和养分的吸收。
思考、回答
学生感知，说出感受。
学生操作，回答问题
学生操作，回答问题
讨论、总结
观看视频
准备实验材料，并按照实验步骤完成实验内容，观察渗出水的速度和颜色变化。并记录所用时间和渗水量。
记录实验数据
对活动内容总结，填写此表格。
认真听讲记录
观看视频
对每一种植物进行分析，得出自己的判断
思考讨论
本活动就是要引导学生借助放大镜，认识土壤是颗粒状的这一特征，仔细观察这些颗粒，为认识土壤的类型做好铺垫。
教材中出现的“捻一捻”“握一握”“搓一搓”，这可以视为研究土壤的标志性方法。可以让他们借此比较不同类型土壤的不同，还能教他们学会“专业的事情要用专业的方法”这一道理。
熟悉实验操作步骤
了解不同土壤的渗水性
通过对前面的 内容进行总结，学生用填写表格的形式，更直观，更容易记忆。
土壤能供给植物生长所必需的水分、空气和养分，而不同类型的土壤在保水性、透气性和保肥能力等方面的特点是不同的，这些特点正好满足某些植物的生长需求。从另一方面说，不同植物的生长习性是不同的，需要的土壤也不同。教材通过阅读和讨论活动引导学生在土壤类型和植物生长需求两方面建立对应关系。
生活中的应用
作业布置
完成课后习题
课堂小结
通过观察土壤颗粒和阅读资料，知道土壤可以按照颗粒大小分成沙质土、黏质土和壤土三类；能用多种方法研究比较沙质土、黏质土和壤土的不同，并说出他们的特点；学会举例说出不同类型土壤适宜生长什么样的植物。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
2.5土壤的类型
沙质土：含沙多，土质疏松、透水性好、保水保肥能力差。
黏质土：含沙少，有黏性、透水性差、保水保肥能力好。
壤土：含沙适中，透气性好、透水性好、保水保肥能力好。
不同土壤适合生长的植物
板书设计
课件23张PPT。土壤的类型苏教版 三年级上 土壤的类型苏教版科学 三年级上 新知导入你知道这些植物适合种植在什么样的土壤里么？ 实验探索用小棒轻轻拨开土壤，用放大镜仔细观察土壤颗粒。 实验探索放大镜下的土壤颗粒土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。 新知讲解沙质土黏质土壤土人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做
沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差
不多的叫做壤土。 新知讲解观察三种土壤的特征用手捻一捻和点水握一握加点水搓一搓沙质土颗粒大，黏质土颗粒小；沙质土硬，黏质土细腻；黏质土能握成团，沙质土不能握成团；黏质土容易搓成条状，其他两种土壤不易成条。比较土壤的渗水性观
看
实
验
视
频 实验探索 实验探索比较三种土壤的渗水性(1)准备三类质量相同的土壤：沙质土。黏质土、壤土（可用量杯装80毫升）分别放入三个漏斗中。
(2)将装有土壤的漏斗放置在量杯上，同时
向三个漏斗中缓慢地倒入等量的水（80毫升
为宜），比较渗出水的速度和颜色变化。实验材料：土壤、量杯、漏斗、搅拌棒、水等。 实验探索实验现象壤土中渗出的水开始是水流，但很小，慢慢变成水滴，颜色呈浅黄色。沙质土中渗出水的速度比其他两种土要快，且水流较大，颜色较深,呈黄色；黏质土中渗出的水较少，呈水滴状下落。颜色比较清激；4分钟45毫升68分钟40分钟30毫升39毫升实
验
记
录 实验探索沙质土土质疏松，颗粒间的缝隙大，透水透气性好，所以渗水很快。黏质土中含沙粒很少且具有一定的黏性，水分不容易从中通过。壤土介于黏质土和沙质土之间,兼有黏质土和沙质土的优点，渗水性也介于二者之间。另外，由于三种土壤颗粒大小不同，土壤中颗粒空隙大小也不同，因而含水量差异较大，所以实验中渗漏下来的水量也不相同，其中渗水量按照从
大到小排序为沙质土、壤土、黏质土。实验结论：沙质土渗水性最好，黏质土渗水性最差，壤土介于二者之间。 实验总结比较沙质土、黏质土、壤土的不同粗糙不易成团不易成条渗水快细腻成团不散成条折不断渗水慢适中成团易散成条易折断渗水速度适中 新知讲解不同土壤的特点三种类型的土壤观
看
视
频 新知讲解 新知讲解砂质土你认为它们分别适合种植在什么样的土壤里？ 耐高温、干旱、瘠薄，不喜潮湿。 典型的水生植物，喜阳，不耐阴。黏质土 新知讲解你认为它们分别适合种植在什么样的土壤里？多年水生或湿升的高大禾草黏质土砂质土西瓜耐旱、不耐湿，
深厚排水好的土壤。 新知讲解你认为它们分别适合种植在什么样的土壤里？喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高。黏质土壤土需要排水系统良好，土质优良，阳光充沛 新知讲解为什么要经常给盆栽植物松土？花盆内土壤少，花木的根系稠密地卷在盆内，浇水和施肥又易使土壤板结，影响根系的呼吸，降低根系吸收养分和水分的能力。花盆底部如出水不畅，还容易积水而使植物死亡，松土可以解决这些问题。首先，松土可让植物的根部更容易吸收氧气。其次，松土能使土壤保持一种比较蓬松的状态，有利于水分和养分的均匀分布和根系对水分和养分的吸收。通过观察土壤颗粒和阅读资料，知道土壤可以按照颗粒大小分成沙质土、黏质土和壤土三类；能用多种方法研究比较沙质土、黏质土和壤土的不同，并说出他们的特点；学会举例说出不同类型土壤适宜生长什么样的植物。 课堂总结 板书设计土壤的类型沙质土：含沙多，土质疏松、透水性好、保水保肥能力差。
黏质土：含沙少，有黏性、透水性差、保水保肥能力好。
壤土：含沙适中，透气性好、透水性好、保水保肥能力好。
不同土壤适合生长的植物完成同步练习题 作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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