人教部编版七年级上册第12课纪念白求恩课件 (共41张PPT)

课件41张PPT。 构建人类命运共同体；
实现世界共赢、共享！习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。
人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。
人类命运共同体，是新时代中国对国际主义的诠释 埃博拉又译作伊波拉病毒，1976年在苏丹南部和刚果的埃博拉河地区发现它的存在后，引起医学界的广泛关注和重视，“埃博拉”由此而得名。是一个用来称呼一群属于纤维病毒科埃博拉病毒属下数种病毒的通用术语。是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之间，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低些容量休克或多发性器官衰竭
今年十一月十二日是白求恩为中国抗战牺牲80周年纪念日。
白求恩是伟大的国际主义战士。他是一位名医、皇家医学学会会员和美国胸外科学会理事。当年，白求恩享有着极高的荣誉、社会地位和优渥的待遇。本在远离战争的北美过着养尊处优的生活，可是他为什么要冒死在那个中华民族最危难的时刻去救助中国人民呢？这是今天每个有良知的中国人都应该思考的问题。辞世80年，精神今何在？
穿越80年，对话白求恩.历史不会重演，但总会有惊人的相似。
---马克吐温纪 念 白 求 恩
毛泽东 介绍白求恩 诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 作者简介1 毛泽东（1893.12.26－1976.
9.9），湖南湘潭人。他是伟大的
马克思主义者，伟大的无产阶级
革命家、战略家、理论家，是马
克思主义中国化的伟大开拓者,是
近代以来中国伟大的爱国者和民
族英雄，是党的第一代中央领导
集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 他还是诗人、书法家。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。学习目标:１．帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点。
２．本文词语丰富，应要求学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语。
３．学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高共产主义精神。读准下列加点字的音qiǎnàichénniānxùnbǐjì⑴派遣：
⑵狭隘：
⑶满腔热忱：
⑷漠不关心：
⑸纯粹：
⑹低级趣味：解释下列词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情.忱,情意。态度冷淡，毫不关心。漠:冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。 解释下列词语（续）：7.以身殉职：
8.拈轻怕重：
9.麻木不仁：
10.精益求精：
11.见异思迁：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。好了还要求更好。这里指不安心工作，事业心不强。从标题“纪念白求恩”中，分析作者写作此文的目是什么？解题1、纪念
152、学习 2、分析各段之间的关系。速读课文 明确观点 1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”全文各段内容要点之间的联系是怎样的?211、国际主义精神。
2、毫不利己专门利人的精神。 3、对技术精益求精的精神。 白求恩的共产主义精神4.毫无自私自利之心13 全文整体上是总—分—总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后总结，号召大家学习赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神
（中心论点） 本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。分析文中每一段哪些是叙述，哪些是议论？有什么作用? “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段： 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议 叙 议 叙 议正面介绍侧面介绍第一层：（1-2句）正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层：（3-7句）拿不少人跟白求恩的表现作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。第三层：（8-10句）侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。 正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对人民”两个方面。 侧面介绍.补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 第四段 划分层次，概括层意，如何过渡，谈谈此段在文中的作用。第一层（1-4）：叙述与白求恩的交往，表达作者的悲痛心情。
第二层（5-8）：阐述学习白求恩精神的意义。大有利于人民的人高尚纯粹有道德脱离了低级趣味有益于人民依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面来阐述排比句作用,议论热情洋溢、语气流畅、收束有力.先回忆交往，按时间顺序，由会面说到通信。两层之间是如何过渡的？ 进一步阐明学习的意义，也是对白求恩高风亮节的崇高评价。 然后从我的心情扩大到大家的心情，思路顺当。 总结上文，白求恩的精神核心，毫无……。回忆交往心情扩大总结上文学习意义崇高评价------------此段在文中的作用：突出文章的中心 小结
议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点而提出的事实根据。“叙”要紧扣论点，要简明、概括。 文章可以说是对白求恩一生的总结，他所具有的品质可概括为两层：一是“德”，一是“技 ”
“德”分为“公德”，国际主义精神
“私德”，毫不利已专门利人的品德（两个极端）
“技”是医术高明，精益求精，是真正的职业精神
对中学生来说有什么学习的价值？
思想境界—良好品行—精湛技术 健全的人格
为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历？
概括简历是论述的事实依据，也是全文论述的基础。让读者由“情”到“理”，情和理结合，增强文章的说服力。2.为什么白求恩的国际主义精神在第一自然段写，而其专心业务、精研技术在第三自然段才写？
1、国际主义与精神与共产党员使命相联系，表现出共产党员的崇高境界，是毛泽东最为看重的，所以放在第一段写
2、作为一个革命者，单纯讲政治还是不够的，还要专心业务，精研技术，表现毛泽东的务实精神。所以放在第三段写1.夹叙夹议。
本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。
一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。
夹叙夹议，使读者能由表及里地认识白求恩同志，懂得向他学习什么，为什么向他学习。白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，…喜欢自吹…生怕别人不知道极端负责任对工作态度对人民的态度对工作的要求极端的热忱对技术精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路冷冷清清，漠不关心，麻木不仁2.对比鲜明。文章二、三两段都有。 通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，通过对比，显出差距，更加有力地证明学习白求恩的必要性。3.用词贴切，句式讲究。
A.用词：
第1段“以身殉职”一词，
充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。
第2段“极端”一词，
从程度上突出白求恩毫不利己专门利人的精神。
“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”
是个人主义思想的生动写照。
第4段“只”“仅”两个词，表达了无限惋惜、遗憾的心情。B.多变句式增强文章说服力。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有 一个不为他的精神所感动。
两个双重否定句，有力地强调了无一例外，每个人都佩服每一个人都感动的事实，比一般陈述句更显得斩钉截铁。
“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”。
“无不为之感动”，双重否定句式加强了语气。
“……一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”
排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束有力。。白求恩精神与共产党员 的初心和使命。
1、于敏
2、袁隆平