(共20张PPT)
第三单元 第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标:
1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
2、运用实验法检验绿叶在光下制造有机物
3、概述绿色植物制造的有机物不仅用于构
建植物体,而且养育了生物圈的其他生物。
想一想,议一议
右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物融为一体。想一想,绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,对蛙的生活还有什么重要作用?
绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外,还间接的为蛙提供了食物来源,因为大多数蛙类的食物是昆虫,而昆虫以绿色植物为食。绿色植物还在维持生物圈的碳氧平衡中发挥重要作用,为蛙提供良好的生存条件。
阅读P116-119实验思考以下问题:
一、实验
1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜?
2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后再移到阳光下照射?
3、为什么要用酒精?为什么要隔水加热?
4、为什么要用清水漂洗叶片,再滴加碘液?
5、观察实验结果时,为什么要稍停片刻?
二、有机物如何构建植物体的?
三、绿色植物制造的有机物如何养育其他生物的?
天竺葵
绿叶在光下制造有机物
一、实验
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
2、探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
目的要求
材料用具:
盆栽天竺葵,黑纸片,透明胶带纸,酒精,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,三脚架,石棉网,镊子,滴管,火柴,清水
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜;
(把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉)
2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉
(暗处理或饥饿处理)
3、几小时后,摘下 叶片,去掉遮光的纸片
4、把叶片放入盛有酒精的烧杯,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;叶片变成黄白色
使叶片中的叶绿素溶解于酒精中脱色,易于鉴定淀粉的颜色变化;
酒精蒸发太快,温度太高造成浪费,易引燃酒精发生危险,而且溶解叶绿素的效果也不太好,
5、取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中,向叶片滴加碘液; 鉴定叶片中是否能生成淀粉
6、稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
将观察到的实验结果记录在表中:
黄白色
黄白色 蓝色
变蓝说明什么呢?
未遮光部分产生了淀粉
叶片颜色的变化
遮光的部分 没有遮光的部分
酒精内隔水加热
滴加碘液,
1、从实验可以看出,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。
说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉
2、 在实验中,叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。
说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
讨论与思考:
根据实验观察到的现象,你得出的实验结论是什么?
光合作用:
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
(储存能量)
原料
产物
场所
条件
意义:
①光合作用制造的有机物,为细胞的生命活动提供能量,并参与构建植物细胞,进而构成各种组织、器官,直至整个植物体
②为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源。
归纳:
产物:
条件:
场所:
光
叶绿体
光合作用的原料:
有机物(主要是淀粉)
二氧化碳和水
绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是什么?
植物体的组成成分除了水和无机盐,
主要是有机物。
二、有机物用来构建植物体
从细胞水平看
细胞壁:纤维素
细胞膜:蛋白质、脂类
细胞核:DNA
从器官水平看
根:如胡萝卜——糖
茎:如土豆——淀粉
种子:如芝麻——脂类
从个体水平看
构成植物体干重的绝大部分是有机物。
只有极少的部分是无机盐
二、有机物用来构建植物体
细胞壁
细胞膜
细胞核
植物细胞模式图
纤维素(糖)
蛋白质和脂类
遗传物质DNA
有机物
根:胡萝卜——糖
茎:土豆——淀粉
种子:芝麻——脂类
为什么树木在春夏生长很快,而冬天却长得很慢,甚至停止生长?
植食动物:
肉食动物:
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈的其他生物
杂食动物:
绿色植物作为生物圈的生产者,它们制造的有机物,
通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是( )
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物
D
2、天竺葵的叶片一部分被遮光后,经碘液染色,没遮光的部分呈蓝
色,说明光合作用产生了( )
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
C
3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是( )
A、让叶绿素溶解到酒精中,进行脱色
B、把叶片的细胞杀死,有利于碘进入细胞
C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾,使实验现象更明显
D、防止酒精受热燃烧,发生危险
C
4、从“狼吃羊,羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自( )
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
D
一、抢答题
1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中,正确的试验顺序是____________
(1)向叶片上滴加碘液
(2)将叶片的一部分进行遮光处理
(3)用清水漂洗
(4)观察颜色反应
(5)用酒精脱色
(6)暗处理一昼夜
2、在上述实验中( )。
A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验
C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照实验
课堂练习:
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
D
5、分析题 如图:
选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验,
如图所示。
(1)在实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________
________________________。
(2)将此装置放在光下数小时后,再将叶片放入盛有酒精的烧杯
中,是使叶片中的_______溶解,叶片变成________色,隔水加
热的目的是为了防止_________________________
______________________________。
(3)实验中滴碘液不变蓝的是( )
A. Ⅰ叶覆盖黑纸片部分
B. Ⅱ叶覆盖黑纸片部分
C. Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分
D. Ⅱ叶白斑部分
(4)由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是( )
A.光 B.适宜的温度 C.水 D.氧 E.叶绿体
将叶片中
的淀粉全部转运和耗尽
叶绿素
黄白色
酒精的快速蒸发影响叶绿素
溶解,防止酒精燃烧发生危险
A、D
A、E
2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗?
答:因为光照是绿色植物制造有机物的条件,如果植物长时间得不到光照,就不能合成自身生命活动所必需的有机物,所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。