2019秋人教生物七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
资料分析

一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
海尔蒙特实验
是什么物质使柳树增重了呢？
柳树增重80多千克
土壤减少不到100克
海尔蒙特实验
柳树吸收了土壤中的少量无机盐，还吸收了大量的水。
水是合成柳树体内有机物的原料。
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利的实验
普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气。
蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，释放出二氧化碳。而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
1提出问题：
2作出假设：
3制定计划：
4实施计划：
5得出结论：
6表达和交流
如何保证实验中只有二氧化碳一个变量，你该如何设计对照实验？
二氧化碳是光合作用的必需原料。
二氧化碳是光合作用的必需原料吗？
清水
氢氧化钠溶液
吸收二氧化碳
方案一：
清水
氢氧化钠
A
B
方案二：
实验步骤：
1暗处理
2设计对照实验
3光照
4 隔水加热溶解叶绿素
5漂洗
6滴加碘液
在氢氧化钠溶液中叶片不变色，在清水中的叶片变蓝。
实验现象：
得出结论：
二氧化碳是光合作用的必需原料。
提示：氧气助燃!
光合作用还能产生氧气
绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
植物的光合作用
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光能
叶绿体
（储存能量）
光合作用的实质：

合成有机物

储存能量
光合作用原理在农业生产上的应用
在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
间种
套种
水稻
蚕豆
轮种
问：在农业生产上，应怎样才能提高产量呢？
1.合理密植。
2.延长光照时间
3.增加光照强度
4.提高植物周围二氧化碳浓度等方法。
技能训练
（1）植物离光源越近，产生的气泡 。
因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强
（2）如果放在黑暗中，现象： 。
越多
没有气泡冒出
1.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,收集到的数据如右表:
试管与灯的距离（厘米） 每分钟产生的气泡数（个）
10
20
30
40 60
25
10
5
1.图为某同学总结的光合作用反应式，据图分析可知，光合作用（ ）


A.有光和无光时都能进行
B.把简单的有机物转变成复杂的有机物
C.原料是二氧化碳、水、光
D.把光能转变为化学能储存在有机物里
D
2.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）? A.多盖高楼，居住在高层 B.美化环境
C.扩大居住面积 D.多植草坪多种树
3.下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A.常松土、勤施肥
B.合理密植，充分利用阳光
C.温室大棚夜间适当降低温度
D.移栽树苗时，剪去树叶的部分叶片
B
D