第十六课 三国鼎立导学案

庙渠初中“三环四步”导学案
年级 七 科目 历史 课题 第16课 主备人 周次 十三 教学辅助手段 PPT
导学 目标 1、了解官渡之战、赤壁之战 及 三国鼎立局面的形成，指出三国的大概地理位置。 2、搜集有关三国的历史小故事，运用自主学习、合作探究等方法解决问题。 3、认识到国家统一、社会稳定是历史发展的必然趋势，是民心所向。
重点 难点 重点：官渡之战，赤壁之战，三国鼎立。 难点：三国鼎立局面的形成。
导学 模式 自学--------展示-------反馈 导学策略及学法指导 （师生互动设计）
导 学 过 程 四 步 设 计 自 主 学 习 一、自主学习官渡之战：_____年，_____和_____在________进行决战。________采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后_____打下了基础。?二、合作探究(一)阅读课本P81内容，_____年，曹军同_____和_____联军在________对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下________的建议，向曹操诈降并用_____，最终曹军大败。赤壁之战为________局面的形成奠定了基础。体。(二)阅读课本P82内容，完成下列问题。1.形成：______年，曹操的儿子________废掉汉献帝，在________称帝，国号魏。______年，________在________称帝，国号汉，史称蜀汉。 ______年，________称吴王，。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立局面形成。?2.发展：曹魏重视农业生产，大力_____。230年，孙权派将军________率领万人船队到达_____，加强了_____与内地的联系。蜀汉在丞相________的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了_____地区的开发。?三、疑难解析1、三国鼎立局面的形成有哪些历史意义？2、官渡之战中，曹操以弱胜强，为什么又在赤壁之战中失败了呢？赤壁之战后又形成了什么样的局面呢？ 3、东汉名士评论曹操是“治世之能臣，乱世之枭雄”。你认为曹操是什么样的人物？ 反馈检测1．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项符合历史发展趋势(　　)A．战火频繁，破坏社会经济 B．三国鼎立，加剧国家分裂C．破坏民族关系，不利于民族融合D．局部统一，为全国统一创造条件2．(无锡中考)《三国演义》里的“借东风”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立形成的关键战役有关，这场战役是(　　) A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战3、(牡丹江中考)下列人物不属于三国时期的是(　　) A．刘备 B．曹操 C．孙权 D．诸葛亮4．魏蜀吴三国鼎立的局面最终形成是在(　　) A．官渡之战后 B．刘备称帝时C．曹丕称帝时 D．孙权称帝时5．三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的(　　)A．黄岩岛 B．钓鱼岛 C．台湾岛 D．海南岛二．综合题1、材料一：三国鼎立形势图。
合 作 探 究
课后反思