Unit 4 Shopping Day Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Shopping Day Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-20 16:35:57 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4《Shopping Day》教案
——第一课时
教学目标
使学生能够听说读写本课词语：a pencil sharpener, a pair of scissors, a pencil box, an exercise book, a box of crayons.等。
2．能够使用本课所学句型：Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合th的发音规律。
教学重点
能够使用本课所学句型：Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.进行口语交流。
教学难点
字母组合th的两种不同发音：[θ]和[?]
教学方法
小组合作学习法、情景教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．各种文具实物或图片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! This is a shop.There are many things in the shop. What do you want to buy? 教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是Shopping Day,教师把单词写在黑板上，领读单词几遍。
Step 2 Presentation
通过实物教学，师：This is a pencil sharpener.这是一个铅笔刀。sharpener[??ɑ:pn?(r)]教师领读几遍。
展示第二种文具，师：This is a pair of scissors.这是一把剪刀。教师领读几遍。
展示第三种文具，师：This is a pencil box这是一个铅笔盒。.
展示第四种文具，师：This is an exercise book.这是一个练习本。注意冠词的用法。教师再领读。
展示第五种文具，师：This is a box of crayons.这是一盒蜡笔。 a box of一盒...
教师播放录音，学生跟读。
学生自读单词，熟悉新单词。
Step3 Practice
同桌两人一组使用各种文具相互读新单词，不会的可以相互帮助。
四人为一组，使用各种文具，比赛看谁读得快。巩固新单词。
Step4 Presentation
老师出示课件，展示购物场景。教师讲解：
Can I help you?我能帮你吗？这是售货员或服务员经常说的第一句话，可以理解为需要什么？
Yes, please. I want to buy a pencil.是的，我想买一枝铅笔。
Yes, please是对售货员的回答。I want to buy a...我想买...
This one?这 一个？It’s one yuan它一元钱。Here you are给你。
Step5 Practice
1．同桌两人一组，模仿售货员和Yaoyao进行对话，练习新句型。教师使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。
2．听录音写价格：播放Part A 的录音内容，把Get ready主题情景图上的文具标上价格。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
3．根据刚才练习的句型，进行角色表演，四人为一组，把文具摆放在桌子上，一人充当售货员的角色，其他人充当顾客的角色。使用句型：Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.教师使用“学乐师生”APP录像,把每组的情景表演分享给全班同学。
4．完成Part C部分，把句子补充完整。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
5．播放Let’s spell录音，体会字母组合的发音规律,教师讲解：
th [θ] three, thin, mouth, maths.
th [?] this, that, father, mother.教师多领读几遍，提醒学生注意教师口型与舌头的变化。请同学们认真看老师的口型，读准发音。
6．Listen and group，听录音，把听到的单词按th发音的不同分为两类，并跟读单词。学生说答案，全班进行订正。
7．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。
8．播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。
Step4 总结
今天我们学习了:
1.一些关于文具的表达法：a pencil sharpener, a pair of scissors, a pencil box, an exercise book, a box of crayons.等。
以及购物的相关句型：
Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.同学们，你能用这些句型进行口语交流了吗？
字母组合th的两种不同的发音规律，你会读了吗？
Step5 家庭作业
拿各种文具，读英语单词，向父母展示一遍所学知识。
2．把今天所学新单词和句型在作业本上抄写一遍。
Step6 板书
Unit 4 Shopping Day
a pencil sharpener a pair of scissors
a pencil box an exercise book
a box of crayons
Can I help you?
Yes, please. I want to buy a...
This one? It’s ...yuan. Here you are.
——第一课时
教学目标
使学生能够听说读写本课词语：a pencil sharpener, a pair of scissors, a pencil box, an exercise book, a box of crayons.等。
2．能够使用本课所学句型：Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合th的发音规律。
教学重点
能够使用本课所学句型：Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.进行口语交流。
教学难点
字母组合th的两种不同发音：[θ]和[?]
教学方法
小组合作学习法、情景教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．各种文具实物或图片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! This is a shop.There are many things in the shop. What do you want to buy? 教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是Shopping Day,教师把单词写在黑板上，领读单词几遍。
Step 2 Presentation
通过实物教学，师：This is a pencil sharpener.这是一个铅笔刀。sharpener[??ɑ:pn?(r)]教师领读几遍。
展示第二种文具，师：This is a pair of scissors.这是一把剪刀。教师领读几遍。
展示第三种文具，师：This is a pencil box这是一个铅笔盒。.
展示第四种文具，师：This is an exercise book.这是一个练习本。注意冠词的用法。教师再领读。
展示第五种文具，师：This is a box of crayons.这是一盒蜡笔。 a box of一盒...
教师播放录音，学生跟读。
学生自读单词，熟悉新单词。
Step3 Practice
同桌两人一组使用各种文具相互读新单词，不会的可以相互帮助。
四人为一组，使用各种文具，比赛看谁读得快。巩固新单词。
Step4 Presentation
老师出示课件，展示购物场景。教师讲解：
Can I help you?我能帮你吗？这是售货员或服务员经常说的第一句话，可以理解为需要什么？
Yes, please. I want to buy a pencil.是的，我想买一枝铅笔。
Yes, please是对售货员的回答。I want to buy a...我想买...
This one?这 一个？It’s one yuan它一元钱。Here you are给你。
Step5 Practice
1．同桌两人一组，模仿售货员和Yaoyao进行对话，练习新句型。教师使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。
2．听录音写价格：播放Part A 的录音内容，把Get ready主题情景图上的文具标上价格。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
3．根据刚才练习的句型，进行角色表演，四人为一组，把文具摆放在桌子上，一人充当售货员的角色，其他人充当顾客的角色。使用句型：Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.教师使用“学乐师生”APP录像,把每组的情景表演分享给全班同学。
4．完成Part C部分，把句子补充完整。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
5．播放Let’s spell录音，体会字母组合的发音规律,教师讲解：
th [θ] three, thin, mouth, maths.
th [?] this, that, father, mother.教师多领读几遍，提醒学生注意教师口型与舌头的变化。请同学们认真看老师的口型，读准发音。
6．Listen and group，听录音，把听到的单词按th发音的不同分为两类，并跟读单词。学生说答案，全班进行订正。
7．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。
8．播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。
Step4 总结
今天我们学习了:
1.一些关于文具的表达法：a pencil sharpener, a pair of scissors, a pencil box, an exercise book, a box of crayons.等。
以及购物的相关句型：
Can I help you? Yes, please. I want to buy a... It’s ...yuan. Here you are.同学们，你能用这些句型进行口语交流了吗？
字母组合th的两种不同的发音规律，你会读了吗？
Step5 家庭作业
拿各种文具，读英语单词，向父母展示一遍所学知识。
2．把今天所学新单词和句型在作业本上抄写一遍。
Step6 板书
Unit 4 Shopping Day
a pencil sharpener a pair of scissors
a pencil box an exercise book
a box of crayons
Can I help you?
Yes, please. I want to buy a...
This one? It’s ...yuan. Here you are.