20 陀螺 第2课时 课件

(共31张PPT)
20.陀螺
语文统编版 四年级上
课文解读
自由读课文第1-3自然段，说说“冰尜儿”是怎么做的？有怎样的玩法？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
简介什么是“冰尜儿”
拟人，透露出作者对它的喜爱之情。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
制作陀螺的材料
本是形容女子的姿态，这里形容冰尜儿转动的状态，表现了作者对它的喜爱之情。
玩的季节与场地。
尖部嵌一颗滚珠的冰尜儿
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。
制作简单，不容易损坏。
写出冰尜的动态，表现了作者对抽冰尜的喜爱与向往之情。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
赛陀螺
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这些词语具体描写了赛陀螺的过程，感到了比赛的刺激。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
小陀螺不能参加比赛原因：（1）太小，不能应战；（2）玩小陀螺的是小孩子，大孩子不屑一顾。
小陀螺为什么不能应战？
课文解读
读课文4-13自然段，说说叔叔送我的陀螺是什么样的？它是怎样赢得胜利的？
“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
我对陀螺的痴迷：四处寻找木头，受到责骂仍不住手。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
比喻句，把自己的不快乐比作乌云，把快乐比作过冬的燕子，写出了“我”难过的心情，进一步表现了我对陀螺的痴迷。
本段用词有哪些特点？谈谈你的体会。
本段运用比喻的修辞手法，把惨败比作“金兵见到岳家军”，把“快乐”比作“过冬的燕子”。比喻既符合孩子的心理，又形象地表现出“我”不快乐的心情，为下文获得陀螺作铺垫。
风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。
你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。
快乐像
快乐像
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
即将得到礼物让我进入“恍惚”状态，“老想象着”，可见“我”多么希望能有一个能征善战的陀螺啊！
叔叔的礼物不错！
感叹句！简单的话直接表达出对陀螺的喜爱之情。
！
“极高兴”“手舞足蹈”“恨不得”写出了“我”看到叔叔送的高质量陀螺后的欣喜之情。
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
作者是按照什么顺序来描写陀螺的样子的？
整体到部分的顺序写的，先写陀螺整体的样子像一枚鸭蛋，再写陀螺底部的滚珠。表达有条理。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，样子不够帅气，“我”的士气大减，不敢挑战他人。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
拟人，“摇头晃脑”“挺着肚皮”等词语表现了大陀螺毫无畏惧的样子， “我”的小陀螺躲躲闪闪，两者形成强烈的对比。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
小陀螺能取得胜利的原因是什么？
陀螺虽小，但是它上下左右都能找到支点。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
喜悦的心情。
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这只陀螺虽然长得不起眼，但却带给了“我”胜利的喜悦，给我带来了欢乐，让“我”的童年增添了美好回忆。
胜利带来的影响
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
悟陀螺
说说你对这句话的理解。
说说你对这句话的理解。
评价一个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像陀螺一样，看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道的。
说——做——得——斗——悟
陀 陀 陀 陀
螺 螺 螺 螺
20.陀螺
（玩中学——人不可貌相，海水不可斗量。）
结构梳理
文章以陀螺为线索，主要讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。
主旨归纳
1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它（用加线词写句子）
_________________________________________________。
（2）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）
_________________。
大陀螺溃败了
虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好
课堂作业
课后搜集有关陀螺的资料，和同学交流。
课后作业
谢谢
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