5.5分数的基本性质 课件（18张ppt）

课件18张PPT。分数的基本性质北师大版五年级数学上册教学目标： 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。　
2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。
3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。你知道，阿凡为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？一、复习：
1. 120÷30的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？ 2.在下面□中填上合适的数。1÷2=(1×5) ÷(2×□)
=(1÷□) ÷(2÷4)54你是根据什么填入上面的数的？ “商不变的性质”的内容是什么？ 除法与分数之间有什么联系？商不变的性质　　被除数和除数同时乘或除以
相同的数(0除外), 商不变.===……从刚才的演示中，你发现了什么？右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 234 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数 ,分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边哪样列式行吗？为什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数 ，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。 根据以下的问题完成课本 例题：
把 化成分母是12而大小不变的分数，分母要乘上4，分子要乘上多少才能使分数的大小不变？根据是什么？2
31、在下面各图中画出阴影，表示图下面的分数，再比较它们的大小。 填上合适的数，说说你填写的根据。
（1）
（2）
（3）315429 53184练一练12.判断,并请说出理由。√×××3、在括号里填上适当的数。91242 （1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手中长方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与 相等的分数？ 想一想：（选择你喜欢的一题来做） （2） 和 哪一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？