八年级生物上册第5单元第1章第7节哺乳动物教案
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册第5单元第1章第7节哺乳动物教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-20 20:03:12 | ||
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文档简介
第七节 哺乳动物
一·教学目的
知识方面
1.比较分析，掌握哺乳动物的主要特征。
2.了解哺乳动物与人类生活的关系。
（二）能力方面
通过观察图片资料及“观察与思考”，培养学生观察分析，归纳知识的能力。
（三）情感态度与价值观方面
通过辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
二·教学重难点
分析总结哺乳动物的主要特征
三·教学过程
教师活动环节和内容
教学意图
学生活动
提问:本单元已学过的十类动物及其代表动物分别是什么？
通过复习导入新课
学生回忆、总结并回答问题
胎生、哺乳
【过渡】我们今天就一起来认识动物界最高等的一类动物——哺乳动物。
【出示章节名称】 （板书）
课件展示小狗哺乳的照片，说明哺乳是哺乳动物最主要的特征。
提问：哺乳对动物的生存有什么好处？
它为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，是保证酶活动和代谢活动正常进行的有利因素，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。
哺乳动物的生殖方式与其他动物不同，绝大多数哺乳动物都是通过什么方式生殖的？（让学生阅读P36相关段落）胎生
胎生和哺乳可以提高后代的存活率，为什么呢？胎生比卵生提高了后代的出生存活率，哺乳则在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题。
【更正学生的回答，并给出正确答案。】
教授新课
引导学生去探究
培养学生读书的习惯
让学生学会在读书时多问几个为什么
仔细观察，
认真思考问题并回答
?
?
阅读
思考并回答问题
哺乳动物的其他特征
展示多种多样的哺乳动物的图片，让学生观察并小组讨论、总结哺乳动物除了胎生和哺乳，还具有哪些特征。
【更正学生的回答，和学生一起归纳出哺乳动物的其他特征：体表被毛；】
提问：体表被毛有什么意义？
【总结】体表被毛，有利于保持相对恒定的体温。同鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
（补充）水生哺乳类的毛退化。
体温恒定使得哺乳动物减少了对环境的依赖，增强对环境的适应能力。
【过渡】在不断适应环境的过程中，哺乳动物出现了口腔消化。
【提问】你知道哺乳动物吃什么吗？
【归纳】哺乳动物的食性可以分为草食性、肉食性和杂食性三种。
【观察与思考】展示兔的牙齿和狼的牙齿的图片，小组讨论：1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2、兔和狼的牙齿有什么不同，这与它们的生活习性有什么关系？
3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
【更正学生的回答，和学生一起归纳出哺乳动物的其他特征：牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；】
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
充分调动学生的积极性和主动性，培养学生观察、比较、归纳总结的能力
观察图片，小组讨论，回答问题
总结
哺乳动物的主要特征是？
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。?
同学们，联系生活中的观察，你还有没有发现哺乳动物的其他特征？
【补充】哺乳动物还具有体温恒定；分布范围广；有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
培养和考察学生在生活中观察、发现问题的能力
思考、总结、回答
哺乳动物与人类生活的关系
【过渡】哺乳动物与人类共同生活在地球上，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？
（一）哺乳动物的重要用途
【提问】哺乳动物有哪些重要用途？
【总结】用途：食用；经济价值；运输；人们的得力助手。
调动学生已有的知识和经验，培养学生收集和处理信息的能力，学会辩证地分析事物。
观察讨论归纳哺乳动物的用途
?
（二）哺乳动物的危害
【提问】哺乳动物对人类有哪些危害？
?危害：鼠患。关于有害动物的防治应将其控制在一定数量而不是彻底消灭。
通过事实性的资料分析，培养学生观察分析推理的能力。
?
?观察图片，思考回答
课堂小结
课件展示几个问题，引导学生回忆本节课的主要内容
?
回顾本节知识，归纳总结
四·板书设计：
第七节 哺乳动物
体表被毛（部分水生哺乳动物除外）
胎生，哺乳
牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
检测案
1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是(?D )
A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽?? B．有发达的门齿
C．犬齿数目很多??????? D．犬齿尖锐锋利，特别发达
2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( C)
A．脑和脊髓??????? B．大脑和小脑
C．脑、脊髓和神经? D．大脑、脊髓和神经
3、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ D ）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。
4、下列动物不属于恒温动物的是(?B )
A．猎豹? B．响尾蛇 C．企鹅????? D．大猩猩
5、比较以下四种脊椎动物的特征：
从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格．
体表：⑴ 皮肤裸露；⑵ 被毛；⑶ 被覆羽毛；⑷ 大多有鳞片．
呼吸器官：⑸ 肺；⑹ 肺和气囊；⑺ 幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸．
体 温：⑼ 恒定；⑽ 不恒定．
生殖发育：⑾ 变态发育；⑿ 胎生，哺乳；⒀ 卵生．
?动物
体表
呼吸器官
体温
生殖发育
鱼
蛙
鸟
兔
反思与补充：
一·教学目的
知识方面
1.比较分析，掌握哺乳动物的主要特征。
2.了解哺乳动物与人类生活的关系。
（二）能力方面
通过观察图片资料及“观察与思考”，培养学生观察分析，归纳知识的能力。
（三）情感态度与价值观方面
通过辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
二·教学重难点
分析总结哺乳动物的主要特征
三·教学过程
教师活动环节和内容
教学意图
学生活动
提问:本单元已学过的十类动物及其代表动物分别是什么？
通过复习导入新课
学生回忆、总结并回答问题
胎生、哺乳
【过渡】我们今天就一起来认识动物界最高等的一类动物——哺乳动物。
【出示章节名称】 （板书）
课件展示小狗哺乳的照片，说明哺乳是哺乳动物最主要的特征。
提问：哺乳对动物的生存有什么好处？
它为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，是保证酶活动和代谢活动正常进行的有利因素，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。
哺乳动物的生殖方式与其他动物不同，绝大多数哺乳动物都是通过什么方式生殖的？（让学生阅读P36相关段落）胎生
胎生和哺乳可以提高后代的存活率，为什么呢？胎生比卵生提高了后代的出生存活率，哺乳则在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题。
【更正学生的回答，并给出正确答案。】
教授新课
引导学生去探究
培养学生读书的习惯
让学生学会在读书时多问几个为什么
仔细观察，
认真思考问题并回答
?
?
阅读
思考并回答问题
哺乳动物的其他特征
展示多种多样的哺乳动物的图片，让学生观察并小组讨论、总结哺乳动物除了胎生和哺乳，还具有哪些特征。
【更正学生的回答，和学生一起归纳出哺乳动物的其他特征：体表被毛；】
提问：体表被毛有什么意义？
【总结】体表被毛，有利于保持相对恒定的体温。同鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
（补充）水生哺乳类的毛退化。
体温恒定使得哺乳动物减少了对环境的依赖，增强对环境的适应能力。
【过渡】在不断适应环境的过程中，哺乳动物出现了口腔消化。
【提问】你知道哺乳动物吃什么吗？
【归纳】哺乳动物的食性可以分为草食性、肉食性和杂食性三种。
【观察与思考】展示兔的牙齿和狼的牙齿的图片，小组讨论：1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2、兔和狼的牙齿有什么不同，这与它们的生活习性有什么关系？
3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
【更正学生的回答，和学生一起归纳出哺乳动物的其他特征：牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；】
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
充分调动学生的积极性和主动性，培养学生观察、比较、归纳总结的能力
观察图片，小组讨论，回答问题
总结
哺乳动物的主要特征是？
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。?
同学们，联系生活中的观察，你还有没有发现哺乳动物的其他特征？
【补充】哺乳动物还具有体温恒定；分布范围广；有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
培养和考察学生在生活中观察、发现问题的能力
思考、总结、回答
哺乳动物与人类生活的关系
【过渡】哺乳动物与人类共同生活在地球上，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？
（一）哺乳动物的重要用途
【提问】哺乳动物有哪些重要用途？
【总结】用途：食用；经济价值；运输；人们的得力助手。
调动学生已有的知识和经验，培养学生收集和处理信息的能力，学会辩证地分析事物。
观察讨论归纳哺乳动物的用途
?
（二）哺乳动物的危害
【提问】哺乳动物对人类有哪些危害？
?危害：鼠患。关于有害动物的防治应将其控制在一定数量而不是彻底消灭。
通过事实性的资料分析，培养学生观察分析推理的能力。
?
?观察图片，思考回答
课堂小结
课件展示几个问题，引导学生回忆本节课的主要内容
?
回顾本节知识，归纳总结
四·板书设计：
第七节 哺乳动物
体表被毛（部分水生哺乳动物除外）
胎生，哺乳
牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
检测案
1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是(?D )
A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽?? B．有发达的门齿
C．犬齿数目很多??????? D．犬齿尖锐锋利，特别发达
2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( C)
A．脑和脊髓??????? B．大脑和小脑
C．脑、脊髓和神经? D．大脑、脊髓和神经
3、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ D ）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。
4、下列动物不属于恒温动物的是(?B )
A．猎豹? B．响尾蛇 C．企鹅????? D．大猩猩
5、比较以下四种脊椎动物的特征：
从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格．
体表：⑴ 皮肤裸露；⑵ 被毛；⑶ 被覆羽毛；⑷ 大多有鳞片．
呼吸器官：⑸ 肺；⑹ 肺和气囊；⑺ 幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸．
体 温：⑼ 恒定；⑽ 不恒定．
生殖发育：⑾ 变态发育；⑿ 胎生，哺乳；⒀ 卵生．
?动物
体表
呼吸器官
体温
生殖发育
鱼
蛙
鸟
兔
反思与补充：