课件25张PPT。数 数（二）数学西师大版 二年级下新知导入小猴子报数。2728293031新知讲解4一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。九十八、九十九、再往后怎么数？新知讲解一百、一百零一、一百零二、……一百二十……新知讲解一百二十里有（ ）个百，（ ）个十。想一想，填一填。12新知讲解（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二……新知讲解想一想，填一填。21新知讲解5一十一十地数。（1）从九百八十数到一千零五十。九百九十、一千、一千零一十……新知讲解九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。一千零五十是由（ ）个千和（ ）个十组成。9815想一想，填一填。新知讲解（2）从一千九百数到二千零一十。二千、二千零一十……新知讲解（ ）个千和（ ）个百组成一千九百。（ ）个千和（ ）个十组成二千零一十。1912一千九百二千零一十新知讲解拨一拨，数一数。课堂活动一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。九百九十、九百九十一、
九百九十二、九百九十三、
九百九十四……新知讲解课堂活动一十一十地数，从一千九百七十数到二千零二十。一千九百七十、一千九百八十、一千九百九十、二千、二千零一十……新知讲解课堂活动一百一百地数，从一千八百数到三千。一千八百、一千九百、二千、
二千一百、二千二百……3330在这个数中三个3表示的意义相同。 （ ）课堂练习×我是小迷糊。错误分析：三个3在不同的数位上，所以表示的意义不同，从左边数第一个3表示三个千，第二个3表示三个百，第三个3表示三个十。 课堂练习下面的小动物组成的数是多少？九个千九个百九个一+ + =（ ）九千九百零一+ =（ ）一个千一个十一千零一十小松鼠挡住了几？课堂练习1、980、990、（1000）、（1010）、1020。
2、（2998）、（2999）、3000、3001。
3、4800、4900、（5000）、（5100）、5200。 拨一拨，说一说。课堂练习由（ ）个千（ ）百（ ）个一组成。由（ ）个千（ ）个十（ ）一组成。25五千二百零一1一千零二十三123课堂练习小动物报数。197198 ( ) ( ) ( ) ( ) 19920020120267006800 （ ） （ ） （ ） （ ）6900700071007200拓展提高组 数。我们三个组成的最大数是（ ），最小数是（ ）。479974479课堂总结这节课我们学会了什么？板书设计数 数 （二）二百一十里面有2个百和1个十。作业布置课本练习一
3、4、5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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西师大版数学二年级下第一单元第二课时教学设计
课题
数一数（二）
单元
一
学科
数学
年级
二
学习
目标
1、知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
2、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地数出万以内的数,会用各种方法数数。
3、让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，使学生能感受到数数的快乐与成功。
重点
1、能正确地数出万以内的数。
2、知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
难点
在数的过程中突出计数单位。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、活动导入。
1、小猴子报数。
27
二、谈话：今天我们继续学习数数（板书课题）。
指名继续帮小猴子报数。
通过小猴子报数引出本课内容。
讲授新课
一、学习各种数数的方法和数的组成。
出示例题4：一个一个地数。
（一）用小棒从九十七数到一百二十。
小朋友自己用小棒从九十七开始，一根一根地数，一直数到一百二十。
全班交流。
师问：数到九十九，再往后怎么数？
生：该数一百90合起来就是100。） 3、师问：一百二十里面有几个百和几个十？
教师总结填空。
在计数器上从一百九十七数到二百一十。
1、学生在计数器上拨珠数数。
2、师问：二百一十里面有几个百和几个十？
教师总结填空。
出示例5：一十一十地数。
（一）从九百八十数到一千零五十。
1、请同学们两个同学互相数给对方听。
2、师问：这两数是怎样组成的？
教师总结填空。
（二）从一千九百数到二千零一十。
1、请同学们两个同学互相数给对方听。
2、师问：这两数是怎样组成的？
教师总结填空。
二、课堂活动。
拨一拨，数一数。
1、一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。
2、一十一十地数，从一千九百七十数到二千零二十。
3、一百一百地数，从一千八百数到三千。
三、课堂练习。
1、我是小迷糊。
3330在这个数中三个3表示的意义相同。 （ ）
2、下面的小动物组成的数是多少？
3、小松鼠挡住了几？
1）980、990、（ ）、（ ）、1020。
2）（ ）、（ ）、3000、3001。
3）4800、4900、（ ）、（ ）、5200。
4、拨一拨，说一说。
（ ）
由（ ）个千（ ）百（ ）个一组成。
（ ）
由（ ）个千（ ）个十（ ）一组成。
5、小动物报数。
五、拓展提高。
组 数。
我们三个组成的最大数是（ ），最小数是（ ）。
学生边数边说。
指名回答。
指名说一说。
学拨珠主数数。
学生讨论。
学生同桌桌互相个数数。
同桌说一说。
学生两人一组合作完成。
学生独立完成课后练习。
通过数数和讲解使学生学会数99后面的数。
学生学习怎样数数。
感受一十一十地数数方法。
培养学生的语言表达能力。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
1、数数：一个一个地数；一十一十地数；一百一百地数……。
2、数 的 组 成 。
板书
数 数
第二课时数数（同步练习）
填空。
一个数从右边进第一位是什么（ ）位，第二位是什么（ ）位，第三位是什么（ ）位，千位是第（ ）位，万位是第（ ）位。
3861个位上的数表示（ ），百位上的数表示（ ），千位上的数表示（ ）。
3、一个四位数，最高位上是5，其他位上的数儿都是最小的一位数，这个数是（ ）。
4、最大的四位数和最小的四位数，它们相差（ ）。
二、写出紧挨着小猴子后面的一个数。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
三、写出紧挨着小刺猬前面的一个数。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
四、小兔子代表几？（找规律数数）。
1、996、997、998、（? ）、（）、（?）。
2、2260、2270、2280、（）、（）、（? ）。
3、5600、5700、5800?（）、（? ）（）。
4、850、900、950、（ ）、（ ）、（ ）。
参考答案
一、填空。
个 十 百 四 五
1个一 8个百 3个千
3、5000
4、8999
二、写出紧挨着小猴子后面的一个数。
2740 5200 5000 10000
三 、写出紧挨着小刺猬前面的一个数。
3199 2759 7899 9999
小兔子代表几？（找规律数数）
1、999 1000 1001
2、2290 2300 2310
3、5900 6000 6100
4、1000 1050 1100
