5有趣的字母牌 教案
图片预览
文档简介
《有趣的字母牌》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。?
2.过程与方法：学会用不同的彩色纸和彩笔涂画，做出英语字母，以这种美术与手工结合的方式，提高同学对英语学习的兴趣。
3.情感态度与价值观:培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。?
教学重点：
牌的设计制作和玩的方法。
教学难点：
牌的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料使用是否合理。?
教具学具：
图画纸、彩纸、手工工具、固体胶、绘画工具???
课时：1课时?
教学过程
一、师生交流，导入课题??：
（1）出示动画短片，同学们请看大屏幕，欣赏动画，说说这句话发生了什么变化？你更喜欢哪一句？
（2）出示一副卡片，师请五位同学上台抽取卡片并展示这些卡片，其他同学猜猜这些卡组成了什么单词，按顺序将学生排位置，并且大家一起把拼出来的英语单词读出来。
师进入课题，板书课题《有趣的字母牌》。? 二、师生探讨，表现创新??
（1）出示完整的字母表，欣赏字母表并讨论，他们经过了怎样的处理，处理之后有什么特点。（引导说出处理方法：变形、装饰、折叠、拟人化等）
（2）讨论
A、师制作的卡片里面，有没有运用拟人化的方法？（举手回答）
B.讨论你们组拿到的卡片运用什么方法变形得来？（分组汇报）
（3）师小结：绘画、剪贴、折叠以及其综合运用来制作字母牌
（4）讨论如何制作字母牌？（举手发言）
生举手发言，讨论如何制作字母牌。
师总结;制作字母牌的步骤：设计底纸的形状、设计字母、添加装饰花纹
三 、明辨是非
师举起之前游戏的牌，让学生判断这一副完整的字母牌有没有什么问题，有的话是什么？(也可以让学生分组解决)：??
教师总结：这些问题都在提醒我们在制作时应该注意，一幅完整的字母牌要求:a.底纸形状一样b.字母大小一样c.装作方法一样
四、教师展示优秀作品
教师利用多媒体向学生展示优秀作品实例，互相探讨作品的优秀之处
五、展示交流，多元评价? 学生制作：由学生自己动手按照自己的想法制作卡牌，教师巡视辅导。
综合展评：请做好的组到讲台上来展示一下自己的作品，看谁做的最快，谁做的最漂亮，表现优秀的组教师进行奖励。
用卡牌进行游戏：同学们可以用制作好的卡牌去拼写自己的单词，把拼好的单词展示出来，看看谁能拼写的又多又快。
课堂小结
通过本课的学习，我们知道了美术课不光是去发现美，也可以将美术和其他学科相结合，发挥学科的优势去帮助同学们学习更多新的知识。所以同学们在以后的学习过程中，要注意学科之间的联系。
七、作业设置
1.采用自己喜欢的方式设计一副有个性的成语牌
2.汉字突出、色彩搭配丰富和谐
板书设计
有趣的字母牌?
制作步骤：? 制作字母牌的步骤：设计底纸的形状、设计字母、添加装饰花纹
教学目标：
1.知识与技能：观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。?
2.过程与方法：学会用不同的彩色纸和彩笔涂画，做出英语字母，以这种美术与手工结合的方式，提高同学对英语学习的兴趣。
3.情感态度与价值观:培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。?
教学重点：
牌的设计制作和玩的方法。
教学难点：
牌的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料使用是否合理。?
教具学具：
图画纸、彩纸、手工工具、固体胶、绘画工具???
课时：1课时?
教学过程
一、师生交流，导入课题??：
（1）出示动画短片，同学们请看大屏幕，欣赏动画，说说这句话发生了什么变化？你更喜欢哪一句？
（2）出示一副卡片，师请五位同学上台抽取卡片并展示这些卡片，其他同学猜猜这些卡组成了什么单词，按顺序将学生排位置，并且大家一起把拼出来的英语单词读出来。
师进入课题，板书课题《有趣的字母牌》。? 二、师生探讨，表现创新??
（1）出示完整的字母表，欣赏字母表并讨论，他们经过了怎样的处理，处理之后有什么特点。（引导说出处理方法：变形、装饰、折叠、拟人化等）
（2）讨论
A、师制作的卡片里面，有没有运用拟人化的方法？（举手回答）
B.讨论你们组拿到的卡片运用什么方法变形得来？（分组汇报）
（3）师小结：绘画、剪贴、折叠以及其综合运用来制作字母牌
（4）讨论如何制作字母牌？（举手发言）
生举手发言，讨论如何制作字母牌。
师总结;制作字母牌的步骤：设计底纸的形状、设计字母、添加装饰花纹
三 、明辨是非
师举起之前游戏的牌，让学生判断这一副完整的字母牌有没有什么问题，有的话是什么？(也可以让学生分组解决)：??
教师总结：这些问题都在提醒我们在制作时应该注意，一幅完整的字母牌要求:a.底纸形状一样b.字母大小一样c.装作方法一样
四、教师展示优秀作品
教师利用多媒体向学生展示优秀作品实例，互相探讨作品的优秀之处
五、展示交流，多元评价? 学生制作：由学生自己动手按照自己的想法制作卡牌，教师巡视辅导。
综合展评：请做好的组到讲台上来展示一下自己的作品，看谁做的最快，谁做的最漂亮，表现优秀的组教师进行奖励。
用卡牌进行游戏：同学们可以用制作好的卡牌去拼写自己的单词，把拼好的单词展示出来，看看谁能拼写的又多又快。
课堂小结
通过本课的学习，我们知道了美术课不光是去发现美，也可以将美术和其他学科相结合，发挥学科的优势去帮助同学们学习更多新的知识。所以同学们在以后的学习过程中，要注意学科之间的联系。
七、作业设置
1.采用自己喜欢的方式设计一副有个性的成语牌
2.汉字突出、色彩搭配丰富和谐
板书设计
有趣的字母牌?
制作步骤：? 制作字母牌的步骤：设计底纸的形状、设计字母、添加装饰花纹