8总复习 小数乘除法 教案

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名称 8总复习 小数乘除法 教案
格式 zip
文件大小 41.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2019-11-20 21:11:19

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文档简介

整理复习:小数乘、除法计算
教学内容:五年级上册第一、三单元小数乘、除法的计算
教学目标:通过复习,使学生进一步理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,能够熟练地进行小数乘除法运算和简单的口算,使学生巩固用“四舍五入”法求积、商的近似值的方法。
教学重点:巩固小数乘、除法的算法,并能够熟练计算。
教学难点:小数乘、除法的综合应用。
教法:通过引导学生自主整理知识,对相关的知识进行比较,进一步巩固小数乘、除法。
学法:在知识回顾、练习整理、纠错反恩的过程中,查漏补缺,熟练运用知识。
教学过程:
一、复习导入
课前老师已布置了同学们对本学期学习内容做了整理,请小组代表来给大家分享一下这学期我们主要学习了哪些内容?
如果我们把这些内容分为三个领域:数与代数、几何与图形、统计与概率。你能把这些内容进行分类吗?
揭题:今天我们重点来整理复习:小数乘、除法的计算。
二、自学活动(一)
自学提示:
1.按要求完成第(1)(2)题。
2.思考交流:
如何计算小数乘法?计算时要注意什么?小数乘法算式中因数与积有什么关系?
3.组内交流互帮。
(1)列竖式计算,带※的要验算。
0.56 ×0.04= ※2.4×1.2= 0.048 ×46 ≈(得数保留一位小数)
(2)在○里填上> 、<号或=。
395×0.26 ○ 395 1×0.2 ○ 0.2
1.83×1.6 ○ 1.83
方法归纳:
小数乘法的计算方法及注意事项:
1.先按整数乘法算出积,再点小数点。
2.点小数点时,看两个因数中共有几位小数;就从积的右边起数出几位,点上小数点。
3.小数数位不够,要在前面用“0”补足。
小数乘法算式中因数与积有怎样的关系?
一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。
一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
一个数(0除外)乘等于1的数,积等于原来的数。
三、自学活动(二)
自学提示:
1.按要求完成第(1)(2)(3)题。
2.思考交流:如何计算小数除法?计算时要注意什么?小数除法算式中被除数与商有什么关系?
3.组内交流互帮。
(1)列竖式计算,带※的要验算。
34.8 ÷ 6= ※4.83 ÷ 0.7= 14 ÷ 0.29 ≈
(得数保留一位小数)
(2)找规律,填一填。
1 ÷11=0.0909 … 2 ÷11=0.1818 …
3÷11= 4÷11=
(3)在○里填上﹥、﹤或=。
82.89 ÷0.45 ○ 82.89 62.45 ÷1.3○62.45 42.48 ÷1 ○ 42.48
方法归纳:
小数除法的计算方法和注意事项:
1.先移动除数的小数点,使它变成整数。
2.除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位。
3.位数不够的,在被除数的末尾用0补足。
4.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
如何简写循环小数?
一个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字,就是这个小数的循环节。在循环节第一位及末位数字上点上小圆点。如:0.0909…写作:0.0 9
小数除法算式中被除数与商有什么关系?
一个数(0除外)除以小于1的数,商比原来的数大。
一个数(0除外)除以大于1的数,商比原来的数小。
一个数(0除外)除以等于1的数,商等于原来的数。
综合检测:
1.填空。
(1)两个因数相乘,其中一个因数扩大到原来的10倍,另一个因数扩大到原来的100倍,积就扩大到原来的( )倍。
(2)89.76 ×0.54=8.976 ×( )
50.2 ×0.97=0.502 ×( )
(3)6.3是0.9的( )倍。3.2 ÷2.2的商是( )。
. . . . . . .
2. 1.7 ○1.8 1 7.809 ○7.8 0 9
64.25 ×0.32 ○ 64.25 ÷ 0.32
循环小数6.565656 …可以简便记作( ),它的循环节是( ),这个小数保留两位小数约是( )。
3.判断题。
(1)无限小数一定是循环小数。( )
(2)0.77777是循环小数。( )
(3)小数乘整数的积一定是小数。( )
(4)一个不为0的数与0.99相乘,积一定小于这个数。( )
(5)在6.18 ÷2.4中,如果把除数和被除数的小数点都去掉,那么商不变。( )
知者加速:
38.2÷2.7的商是多少?小数部分的第25位数字是几?
四、反思总结
这节课,我们复习了什么知识?重点要掌握的是什么?还有疑问吗?