2.2森林猜想曲 说课 教案

人教版小学音乐五年级上册
欣赏课《森林狂想曲》说课稿

老师们大家好！
我说课的内容是人教版小学音乐五年级上册第二单元欣赏《森林狂想曲》。这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中既有小提琴,又笛子演奏,更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。
乐曲由主题一、主题二、主题三，三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插实地录音的“音效”。三个乐段均为五声性羽调式，主题二和主题三是主题一的变奏。
说教学对象：
我所教授的是五年级的学生，他们从身心两个方面都在快速的成长，对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，喜欢模仿、探索创造的活动能力较强。
说教学目标：
1.知识目标：让学生了解民族乐器竹笛，西洋乐器小提琴的音色，感受乐器音色的丰富表现力，理解“音效”的意义，了解乐曲的曲式结构。
2.能力目标：聆听音乐，能分辨记忆主题。
3.情感目标:培养学生热爱大自然，体会保护环境，保护森林的重要性。
说教学重难点：
体会乐曲活泼愉快的情绪，培养学生对音乐的记忆力和想象力
难点：
听辨三个乐段主题旋律，用打击乐器为其伴奏
说教学方法
采用创设情景法、创编教学法、多媒体辅助法等教学方法。充分利用现代教学手段，从各方面帮助学生理解、学习聆听音乐，达到事半功倍的效果。
说学法
学生通过听、唱、看、想、动等学习方法，在教师的引导下，充分发挥音乐想象力、感悟能力，让学生积极主动愉悦的参与教学过程。
说教学过程：
一、组织教学：
阶段目标：开门见山，直接导入。
导语：今天老师要带同学们去一个神秘的地方，请听同学们听......播放课件《森林狂想曲》。
二、听音乐导入课题（第一站：听森林）
初听A段音乐
学生仔细聆听音乐，初步感受乐曲情绪，导入课题。
听辩乐曲的结构和情绪（第二站：唱森林）
阶段目标 ：听辨三个主题的情绪和乐曲结构
讲解乐曲的曲式结构。
师：全曲可分成三个乐段（A+B+A1)
2、第三段A1是第一段A的再现，但又不完全相同，在乐曲中叫不完全重复。
3、听辩B段音乐，让学生感受自然界声音的无尽魅力，并讲解“音效”。
仔细听赏A段音乐，它由三个主题构成。让学生跟着老师的琴声模唱三个主题的旋律，体会每个主题音乐不同的情绪和美感，并记忆三个主题音乐。
感受乐曲情绪创编拓展（第三站：闯森林）
阶段目标：听辩乐曲的主奏乐器，感受乐曲的情绪，听辨结构，为乐曲自主创编伴奏
听辨乐曲的主奏乐器是什么？（师简介小提琴和竹笛）
听辨乐曲结构，创编节奏用打击乐曲为乐曲伴奏，让学生感受这首乐曲的无尽魅力，并听辨主题一在整首乐曲中出现了几次？
（【设计意图】表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中表演的活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受。同时，学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。
小结渗透法制教育（第四站:护森林）
阶段目标：让学生知道要保护森林，热爱大自然。
渗透法制教育，今天我们欣赏到的美妙音乐来自大森林，我们要怎样做，这美妙的音乐才不会消失，地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友, 为了我们共同生活的这个大家园，让我们从现在起，做一个环保小使者，努力让我们的家园更美丽。好不好？那么今天的森林之旅就到这里了，我们再一次听着美妙的音乐结束今天的课堂。大家再见！
【设计意图】让学生更加喜欢音乐，热爱大自然。对学生进行思想道德教育，在教学中渗透德育