苏科版九年级上册物理 13.3 电流和电流表的使用 课件 (25张PPT)

课件25张PPT。三、电流和电流表的使用电流水流通过水轮机，能使水轮机转动起来。电流流过灯丝，能使电灯发光。 实 验 探 究 :亮暗两个电路中灯的亮、暗说明了什么1.电流强度：表示电流的大小
电流强度 简称 电流 符号 I
2.电流的基本单位：安培，简称安，符号A
常用单位：毫安(mA)和微安(μA)
换算关系：1A=1000mA 1mA=1000 μA电流 安培是法国物理学家， 电磁学的奠基人之一。他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。1820年9月，当他获悉丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应后，意识到这一发现非同寻常，立即转向电磁学研究，对电流之间的相互作用等进行了深入的研究， 在短时间内取得了丰硕的成果。物理学家介绍如何知道流过用电器中电流的大小呢？测量电路中电流大小的仪器叫电流表。二：电流表 1.符号：
2.作用：测量电路中的电流观察电流表电流表：
外观
接线柱
量程
分度值0～3A0～0.6A0.1A0.02A“-”和“3”“-”和“0.6”大量程小量程正确使用电流表的注意事项使用前指针要归零
电流表应串联在电路中
电流从“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“-”接线柱流出。
不能把电流表直接连接到电源两极。
被测电流的大小不能超过电流表的量程。问题：通过a、b、c三点的电流有什么关系？在串联电路中，电流处处相等结论在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和结论练习1.下列哪个值可能是家用洗衣机的电流值？ ( )
A.40 mA B.4 A
C.400 mA D.400 μAC2．在图所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（ 　 ）B3.某同学在做实验时把电流表的“-”和“0.6”两个接线柱串联在电路中，指针位于如图所示的位置，下面记录中正确的是 ( )
A.1.4 A B.0.24 A C.0.28 A D.0.30 A
4．电流表的使用规则是：
（1）电流表应与被测电路 联；
（2）连接电流表时，应让电流从＿＿＿＿＿＿接线柱流进，从 接线柱流出；
（3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；
（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源
上．否则会因 过大，而损坏＿＿＿＿＿＿＿．串“0.6”或“3”“－”量程电流电流表和电源5．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用 __量程进行测量．试触大接到小6．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0.4～0.5A，所用的电流表有“-”、“0.6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把______和______两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确。“－”“0.6”7．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 （ ）
A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B．电流表要并联在被测电路中
C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上B8．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（ 　）
A．指针摆动角度大
B．指针摆动角度小，读数更准确
C．指针摆动角度小，会损坏电表
D．指针摆动角度小，读数不精确D9．如图1所示，当开关S　闭合时，将发生的现象是 （ ）
A．灯可能被烧坏
B．电流表可能被烧坏
C．灯和电流表都可能被烧坏
D．不发生任何事故B10．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大? ( )
A．电视机 B．普通日光灯
C．家用电风扇 D．家用电熨斗D11．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是_______的．（填“相等”或“不相等”）相等12.如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是 ( )BA．整理器材，结束实验　　　
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值　　　
C．分析数据，得出结论　　　
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值13.某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
(1)该实验探究的问题是____ ；
(2)该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议______ 。并联电路的电流特点 选用不同规格的灯泡 祝同学们
学习快乐进步!