Unit 5 Dinner is ready PC Story time 导学案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Dinner is ready PC Story time 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 86.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-11-21 09:30:55 | ||
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文档简介
Unit Five Dinner’s ready
（C）Story time
主备人
王月浛
单位
古烟小学
编 号
32
课 型
复习课
课 时
第六课时
小主人姓名
学习目标
我能听看读写复习本单元内容。
我能看懂Story time的故事。
3. 通过小组合作练习，我会明白不要偏食，要营养均衡才能身体棒。
重点难点
看懂Story Time的故事。
学习过程
一、自主学习
1课前热身： Every group sing the group song .
2、知识链接：a 、Check （听写—对改—改错—报到）
有错必纠（两遍）
b、根据主情境图的录音一起来做角色扮演吧！
3、新知预习：我能跟着录音了解Story time的意思。并且用红笔标出不认识的单词和句子，
二、合作探究
1、合作共赢（我能教）:组员之间互相探讨不会的单词和句子，小组长一定要起到模范带头作用。不会的可以请教其他组的同学和老师噢。
2、I can act(我会表演)：每个小组根据录音来读一读本节课的对话，比一比哪个小组最棒。（展示方要做到声音哄亮，语调自然。会倾听的孩子是最棒的）
三、展示点拨
Task1:“单词记忆秀”：对于随意出示的单词能快速准确说出来。
Task2:“单词表演秀”：你来画或写单词，我来说。
Task3:“小小讲解员”：把所学的句型给大家讲解一下吧！
Task4：“对话表演”：利用所学的句型创设情景对话。
同学们：大显身手的时候到了！让我们来分享一下学习成果吧！
小小提示：从上面的任务中任选一个，先组内小展，再班内大展。
（小组长们一定要分配好工作啊！谁板书？谁讲解？。。。。）
四、达标检测
1、将A栏与B栏连线，组成一个正确的句子。
A B
( )1.Dinner is a. Chinese food.[www.z%^*z~step.co#m]
( )2.Let me b. chopsticks.
( )3.I like c. good time.
( )4.I can use d. tomorrow.
( )5.We had a e. ready.
( )6.See you f. show you.
2、写出完全形式。
1.dinner’s 2.I’d like
3.here’s [来源&#%:中^*教网]
五、反思总结
通过本单元的学习，相信小朋友们的能力又有所提高。大家赶快把自己的收获向朋友或家人分享一下吧！
本单元，我又学会了好多知识。不信，你就来考考我吧。问别人需要吃什么应该说 ，说出自己的需求应该说 ，问别人想吃什么食物时可以说 ，如果自己确实需要这种食物应该说 ，如果自己不需要应该说 。我还学会了好多单词宝宝， 。（可不能和前面听写过的重复哦）噢，对了，我还认识了几个新的缩写朋友呢 。当然了，几个新学的短语更是不在话下了 。
（C）Story time
主备人
王月浛
单位
古烟小学
编 号
32
课 型
复习课
课 时
第六课时
小主人姓名
学习目标
我能听看读写复习本单元内容。
我能看懂Story time的故事。
3. 通过小组合作练习，我会明白不要偏食，要营养均衡才能身体棒。
重点难点
看懂Story Time的故事。
学习过程
一、自主学习
1课前热身： Every group sing the group song .
2、知识链接：a 、Check （听写—对改—改错—报到）
有错必纠（两遍）
b、根据主情境图的录音一起来做角色扮演吧！
3、新知预习：我能跟着录音了解Story time的意思。并且用红笔标出不认识的单词和句子，
二、合作探究
1、合作共赢（我能教）:组员之间互相探讨不会的单词和句子，小组长一定要起到模范带头作用。不会的可以请教其他组的同学和老师噢。
2、I can act(我会表演)：每个小组根据录音来读一读本节课的对话，比一比哪个小组最棒。（展示方要做到声音哄亮，语调自然。会倾听的孩子是最棒的）
三、展示点拨
Task1:“单词记忆秀”：对于随意出示的单词能快速准确说出来。
Task2:“单词表演秀”：你来画或写单词，我来说。
Task3:“小小讲解员”：把所学的句型给大家讲解一下吧！
Task4：“对话表演”：利用所学的句型创设情景对话。
同学们：大显身手的时候到了！让我们来分享一下学习成果吧！
小小提示：从上面的任务中任选一个，先组内小展，再班内大展。
（小组长们一定要分配好工作啊！谁板书？谁讲解？。。。。）
四、达标检测
1、将A栏与B栏连线，组成一个正确的句子。
A B
( )1.Dinner is a. Chinese food.[www.z%^*z~step.co#m]
( )2.Let me b. chopsticks.
( )3.I like c. good time.
( )4.I can use d. tomorrow.
( )5.We had a e. ready.
( )6.See you f. show you.
2、写出完全形式。
1.dinner’s 2.I’d like
3.here’s [来源&#%:中^*教网]
五、反思总结
通过本单元的学习，相信小朋友们的能力又有所提高。大家赶快把自己的收获向朋友或家人分享一下吧！
本单元，我又学会了好多知识。不信，你就来考考我吧。问别人需要吃什么应该说 ，说出自己的需求应该说 ，问别人想吃什么食物时可以说 ，如果自己确实需要这种食物应该说 ，如果自己不需要应该说 。我还学会了好多单词宝宝， 。（可不能和前面听写过的重复哦）噢，对了，我还认识了几个新的缩写朋友呢 。当然了，几个新学的短语更是不在话下了 。