四年级数学下册《整数加减法运算推广到小数》教案

四年级数学下册《整数加减法运算推广到小数》教案
教学目标：
（1）知识目标：使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用，能正确运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简便计算。
（2）能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。
（3）德育目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。
教学重难点：
运用加法运算定律进行一些小数的简便运算。
教具准备：
小黑板
教学过程：
一、复习导入
（出示计算题）：
0.52+0.48= ???????????3.6+6.4=???????????? ??2.5-0.5=
0.17+0.33= ??????????0.47-0.4= ??????????? ??1-0.75=
48+52+37=????????????593+19+281=???????? ????176+195+324=
257+245+743= ???????134+266+866= ???????????39+73+27=
师：同学们请看黑板，你能迅速解答出这几道题来吗？
下面请同学们口算黑板上的各题，看谁算得既快又对。（指名回答）
在回答整数加法时，你是怎么算的？引出学生说出加法的运算律。
指名回答：（我是根据加法的运算定律来解答这几道题目的）
二、创设情境揭示主题
师：同学们表现的不错，回答的这么好，都是计算小能手。老师想请大家帮小华一个忙。你能吗？
生：好的。
出示例题：小华在文具店买了下面的文具，一共用了多少元？
出示实物彩笔8.9 记事本3.6元钢笔 6.4元三角尺 1.1
师：你准备怎么列式？
生：8.9+3.6+6.4+1.1=
0.19+4.93+2.81????????
5.52－0.55－0.45
师：请五位同学上黑板板演，然后一起交流，你是怎么想的，怎么思考的。
（2）五年级一班女子400米接力赛跑，4位同学的成绩如下表。你能很快算出她们完成接力赛的总成绩是多少吗？
姓名????????????????所用时间/秒
刘娟????????????????????17.4
周梅????????????????????18.8
李红????????????????????18.6
石芳????????????????????17.2
师：谁知道接力赛的总成绩是怎么算的？（让学生来回答，解决部分学生的疑惑）
（3）算一算，比一比。
6.48―（4.48+0.9）
6.48―4.48―0.9
师：先计算再比比，你发现两个算式的结果怎么样。
生：相同。
师：也就是两个式子可以用等号连接起来，那你还发现了什么？
引导学生计算对比，进一步体会整数减法的运算规律对小数减法同样适用。（板书：整数减法的运算规律对小数减法同样适用）
（4）发展性练习
运用今天所学知识，在下面的括号里填上合适的数，使得计算简便。
13.5+4.87+（ ）
4.61+8.2+（ ）+（ ）
16.8―4.56―（ ）
四、总结
师：这节课你学习了哪些知识？