2.3肥沃的土壤（练习题）
填空题
1.不是所有的表层土都是 的。
2.我们可以做一个 ，了解腐殖质的形成过程。
3.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了 。腐殖质是供植物生
长的肥料。腐殖质越 ,土壤颜色越深,越 。
4.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土
壤中打洞，帮助土壤 ；通过吞吃和排泄食物，增加土壤的 。
5.土壤的分层从上到下可分为 、 和 。
二、选择题
1.土壤中的（ ）是植物生长的必需肥料。
A.沙土 B.黏土 C.腐殖质
2.腐殖质是由（ ）在土壤中腐烂分解后形成的。
A.石块 B.动植物遗体 C.塑料袋
3.下面不属于改良贫瘠土壤的方法的是（ ）。
A.收集落叶沤肥 B.给土壤浇水 C.施农家肥
4.能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（ ）。
A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蚯蚓
三、判断题
1.所有的表层土都是肥沃的。（ ）
2.山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失。（ ）
3.山上的土壤往往比较贫瘠。（ ）
4.动植物死亡后变成土壤中的沙。（ ）
5.任何物质在土壤中都会变成腐殖质。（ ）
6.土壤中的小动物在形成腐殖质的过程中没发挥什么作用。（ ）
四、巧妙简答区
1.说说土壤中的小动物是如何为形成腐殖质发挥重要作用的。
腐烂分解后的动植物遗体对土壤有什么作用?对植物有什么作用?
参考答案
一、1.肥沃 2.肥料袋 3.腐殖质 多 肥沃
4.通气 肥力 5.表层土 下层土 岩石层
二、CBBC
三、×√√×××
四、1.略 2.腐烂分解后的动植物遗体，也就是腐殖质，可以大大增加土壤肥力，同时还能疏松土壤使空气和水容易进入土壤；为植物生长创造有利的条件，使植物茁壮成长。
苏教版科学三上2.3《肥沃的土壤 》教案
课题
肥沃的土壤
单元
二单元
学科
科学
年级
三年级
学情分析
在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出的植物，在他们的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成物质——腐殖质，就成为本课的重要教学内容。
学习
目标
科学知识：
1．知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。
2．知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法。
3. 知道土壤动物在增加土壤的肥力过程中起到的作用。
科学探究：
1．能够制作肥料袋。
2．能够坚持长期观察，并了解腐殖质的形成过程。
科学态度：
1．通过长期观察，培养学生认真负责的探究态度。
2．意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，形成环保意识。
科学、技术、社会与环境：
1．知道土壤的肥力对植物和人类生活的影响，形成保护土壤的意识。
2．会利用厨余垃圾制作肥料袋，改良土壤肥力。
重点
了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。
难点
连续五个星期观察腐殖质的形成过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
有的土壤肥沃，有的土壤贫瘠，这是为什么呢？
我们今天就来帮当地的农民伯伯研究一下如何增加土壤肥力，提高粮食产量，我们一起来研究《肥沃的土壤》。板书课题。
思考，回答。
通过问题激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
一、观察土壤层
1. 观察土壤的上层和下层
观察工具：铲子、塑料袋
观察方法：
（1）在校园或学校周围找一处土地，用铲子垂直向下挖。
（2）仔细观察土壤断层，比较上下层土壤的区别，同时注意观察动植物及其遗体的分布情况和腐烂程度。
观察结果：
土壤上层颜色较深、往下逐渐变浅；落叶下的土壤是黑黑的，比较肥沃；土壤中部有蚯蚓等小动物活动。
2.认识腐殖质
展示课件
腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。
肥沃的土壤里有很多动植物的遗体，还有蚯蚓和很多小虫子。
教师点拨：
表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。
腐殖质的形成：
植物和动物的遗体之所以被认为是有机物，这是因为它们曾经是生物。当生物死了以后，细菌、真菌和其他土壤里的生物体开始分解遗体。在这个分解过程中，能滋养植物生长的氮元素被释放到土壤里。有机物质迁移到腐殖质里是大自然能量循环的一种方式:生物从土壤中摄取养料,逐渐长大，而它们死后，又回到土壤中。
播放视频《腐殖质》
了解土壤中的动物
土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞， 帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。
常见的土壤动物:蚯蚓,蜘蛛,蜈蚣，蚁等。
为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。
②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。
教师点拨：
小动物在土壤中打洞，间接地帮助土壤通气；
它们吞食和排泄，无形中增加了土壤的肥力；
它们在土壤中四处活动，促进了各种营养物质与土壤颗粒的混合。
增加土壤肥力的方法
土壤肥力对植物生长的影响
这两幅图片上的植物和土壤有什么不同？
教师点拨：
不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
山体的表层土壤贫瘠，植物在这里很难生长。
耕地里裹挟着数不胜数的碎石头，使得这里土地有些贫瘠。
增加土壤肥力的方法
如何进行贫瘠土壤的改良呢？
种植绿肥、施农家肥和收集沤肥等方法改良贫瘠的土壤。
你还知道哪些增加土壤肥力的例子吗？
修梯田、秸秆还田等。
四、做一个肥料袋
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究竟会怎么变化？了解腐殖质的形成过程？那么我们来制作肥料袋。
活动步骤：
（1）往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶及其他植物的遗体，再放入一两条蚯蚓。
（2） 往塑料袋中均匀地洒一点水，扎好袋口。
注意事项：如果准备使用自来水，至少要放置一天以上，以除去里面微量的氯。
（3）把塑料袋放置在阴暗的地方，上面用深色的东西，如黑色的纸或布盖好。定期观察肥料带的变化并记录。注意事项：要经常翻动塑料袋，以散去土壤中的热量，或者在塑料袋的土壤里插入一些吸管。
制作须知：
（1）记录往塑料袋中装了哪些东西，以便过后打开塑料袋时进行查寻、对照。
（2）选择容易腐烂的植物装入塑料袋中，这样可以在短时间内使效果较为明显。
（3）为加快植物成肥的过程，可在塑料袋中放入几条蚯蚓。
（4）制作肥料袋到成肥大约要35天，在这一段时间一定要细心、耐心地照料肥料袋。
制作原理：
土壤、植物的遗体和水模拟了自然土壤的环境，土壤中的微生物会分解植物遗体形成腐殖质；放入蚯蚓是为了加快植物成肥的过程；而插入吸管是为了散去微生物分解过程中产生的热量及有害气体。
每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。
准备工具，按照观察的方法步骤完成观察活动。
认识腐殖质
观看视频
思考、讨论
1图植物土壤肥沃，植物生长的比较好；
2图植物土壤贫瘠，为了保存更多的养分和水分，叶子比较小
学生思考讨论
学生思考回答
通过观察发现表层土壤的颜色深、往下逐渐变浅。
将土壤表层和下层的区别揭示出来，让学生关注到其中的不同。
知道腐殖质的概念，了解腐殖质的形成。
动画视频能够加深同学们对腐殖质的理解
以图文并茂的形式，向学生介绍几种常见的土壤小动物，以及它们是怎样促进土壤中腐殖质的形成的。
土壤动物与腐殖质的形成息息相关，了解土壤动物与腐殖质形成的关系
知道土壤有肥沃和贫瘠之分
了解常用的改良
贫瘠土壤的方法
做一个肥料袋，了解腐殖质是怎样一步步形成的。
探究有机物和土壤的联系，学生必须看到落叶等动植物的遗体是怎样变成腐殖质的，做一个肥料袋就是让学生亲
身经历这个过程，增加学生的感性认识。
作业布置
完成课后同步练习题。
课后作业
课堂小结
通过今天的学习，知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力；知道一些小动物在成肥过程中的作用；知道土壤贫瘠的原因和常用的改良土壤肥力的方法；能够在做肥料带的过程中，了解腐殖质的形成过程。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
2.3肥沃的土壤
板书设计
课件24张PPT。肥沃的土壤苏教版科学 三年级上 肥沃的土壤苏教版科学 三年级上刘
老
师
工
作
室 新知导入有的土壤肥沃，有的土壤贫瘠，这是为什么呢？ 活动探究（1）在校园或学校周围找一处土地，用铲子垂直向下挖。（2）仔细观察土壤断层，比较上下层土壤的区别，同时注意观察动植物及其遗体的分布情况和腐烂程度。 活动探究土壤上层颜色较深、往下逐渐变浅；落叶下的土壤是黑黑的，比较肥沃；土壤中部有蚯蚓等小动物活动。表层土下层土岩石层 新知讲解土壤中的植物土壤中的动物尸体腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。 新知导入肥沃的土壤里有很多动植物的遗体，还有蚯蚓和很多小虫子。 新知导入植物和动物的遗体之所以被认为是有机物，这是因为它们曾经
是生物。当生物死了以后，细菌、真菌和其他土壤里的生物体
开始分解遗体。在这个分解过程中，能滋养植物生长的氮元素
被释放到土壤里。有机物质迁移到腐殖质里是大自然能量循环
的一种方式:生物从土壤中摄取养料,逐渐长大，而它们死后，
又回到土壤中。表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。
腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。腐殖质观
看
视
频 新知讲解 新知导入土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞， 帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。 科学百科为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通
气排水，起到了松土的作用。
②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，
排出粪便增加了土壤的肥力。 新知导入 这两幅图片上的植物和土壤有什么不同？12土壤肥沃，植物生长的比较好土壤贫瘠，植物。为了保存更多的养分和水分，叶子比较小 新知导入不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而
流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。耕地里裹挟着数不胜数的碎石
头，使得这里土地有些贫瘠。土壤贫瘠，植物在这里很难生长。 新知导入做堆肥种植绿肥多施农家肥收集落叶和果蔬垃圾如何进行贫瘠土壤的改良呢？ 新知导入秸秆还田你还知道哪些增加土壤肥力的例子？修筑梯田做一个肥料带观
看
视
频 实验探究 实验探究（1）往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶及其他植物的遗体，再放入一两条蚯蚓。（2） 往塑料袋中均匀地洒一点水，扎好袋口。做一个肥料袋注意事项：如果准备使用自来水，至少要放置一天以上，以除去里面微量的氯。 实验探究（3）把塑料袋放置在阴暗的地方，上面用深色的东西，如黑色的纸或布盖好。定期观察肥料带的变化并记录。做一个肥料袋注意事项：要经常翻动塑料袋，以散去土壤中的热量，或者在塑料袋的土壤里插入一些吸管。 实验探究（1）记录往塑料袋中装了哪些东西，以便过后打开塑料袋时进行查寻、对照。
（2）选择容易腐烂的植物装入塑料袋中，这样可以在短时间内使效果较为明显。
（3）为加快植物成肥的过程，可在塑料袋中放入几条蚯蚓。
（4）制作肥料袋到成肥大约要35天，在这一段时间一定要细心、耐心地照料肥料袋。制作须知制作原理土壤、植物的遗体和水模拟了自然土壤的环境，土壤中的微生物会分解植物遗体形成腐殖质；放入蚯蚓是为了加快植物成肥的过程；而插入吸管是为了散去微生物分解过程中产生的热量及有害气体。通过今天的学习，知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力；知道一些小动物在成肥过程中的作用；知道土壤贫瘠的原因和常用的改良土壤肥力的方法；能够在做肥料带的过程中，了解腐殖质的形成过程。 课堂总结 板书设计肥沃的土壤腐殖质成肥过程改良土壤腐殖质形成过程腐殖质作用方法蚯蚓等小动物在成肥过程中的作用贫瘠原因改良方法完成同步练习题 作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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