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部编版五年级语文上册第六单元
口语交际：父母之爱
教学目标：
?
1
让学生在交际与沟通中理解什么是父母的爱并进行感恩教育。
2、培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。
3、培养学生的倾听、应对能力和良好的听说态度。
教学重点：
1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
教学难点：表达有条理，语气语调适当。
教学过程：
一．乐曲创设，情境导入。
课前交流，学生欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。
师：在这殷殷深情的歌曲中，你会产生很多遐想。你会想起妈妈慈祥的笑容，爸爸亲切的话语，你会想起妈妈热情的鼓励，爸爸严厉的批评……孩子们，这些都是爸爸妈妈对你的爱啊！板书：父母的爱
生读题。
二、联系生活，感受爱。
1.回顾本单元课文内容：不管是《慈母情深》中伟大的母爱，还是《父爱之舟》中细腻的父爱，亦或《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的两种爱，让我们知道了爱有不同形式。
2.天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母表达爱的方式不尽相同。
（1）讲事例：请你把父母爱自己的生活片段和大家分享，并说说你们的看法。
（2）教师提出口语交际的要求。
板书：交际要求：
①认真倾听；
②表达清楚；
③文明有礼；
④大胆发言。
方法指导
①父母为自己做了很多，到底要选什么事情来讲呢？
选出自己印象最深刻的一件事。在讲之前，先要完整地回忆事情发生的经过，然后确定自己要讲的内容。
②如何把事情表达清楚？
可以再现当时的情景？如：在沙滩玩耍时，父母为了让我开心，他们是怎么做的？当时他们说了什么？你的心情如何？
③可以重点描述父母当时的动作、神态等。如：我感冒发烧了，妈妈怎样给我敷额头？妈妈的表情、神态怎样？
④可以说说自己当时的感受、体会等。如：我做了坏事，妈妈生气，狠狠地教训我，我当时的感受怎样？我体会到了什么？从那以后我发生了什么变化？又如：我做了好事，妈妈高兴，她是怎样表扬我的？我当时的感受怎样？我体会到了什么？
（4）小组内轮流讲述亲身经历的故事
（5）其他同学做评委，评价你讲得怎样？哪些地方需要修改完善？
评价要点：
1.所选事情是否凸显父母之爱；
2.讲事情时是否面向听众，举止是否自然大方；
3.吐字是否清晰，声音的大小是否合适，眼神是否和听众有交流。
（6）小组派代表上台讲，看看谁讲的事件最能体现父母之爱。
（7）教师点评并评出最佳“讲故事大王”。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。
三、阅读故事，讲解爱。
1.出示三个小故事：读读阅读教材中给出的三个小故事，说说你们的看法。
故事1李强的成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所有这么严格要求你。”
故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
2．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。
3．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
4.全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解，其他同学认真听，要能抓住发言者表述的要点。
生汇报;
生1：李强的爸爸的教育方式过于严厉，会让李强产生畏惧心理。爸爸应该引导李强找出失败的原因，并从中汲取教训。
生2：王小雅的妈妈的爱是溺爱，会害了王小雅。妈妈应该放手，锻炼王小雅独立生活的能力。
生3：陈敏的爸爸的教育方式很好，他注意培养陈敏正当的兴趣和爱好，在有益的活动中使陈敏得到锻炼。
5.你们在生活中遇到类似的事情时，是怎么想的又是怎么做的？和同学讲讲你和父母之间的故事，谈谈你是怎么做的。
生交流汇报。
四．故事延伸，论辩爱。
1、如果说以上的爱都在情理之中，那我们又如何来评价这位母亲呢？
2、出示故事开头，请学生朗读情境材料。（PPT出示情境材料）
（一位年轻的母亲在医院生下了一个男孩，当医生说这个婴儿患有先天性心脏病时，母亲流泪了，因为医治这个孩子的费用是她无法承受的，于是她把这个婴儿留在医院里自己悄悄地走了。）
3、学生围绕“母亲做法对”和“母亲做法不对”展开辩论
5、PPT出示故事结果，请一名学生朗读。（几个月后，这个孩子被一位女教师收养，心脏病也在社会人士的捐赠下治愈。孩子在养母的教育下长大成人，并且事业上很有成就。后来，他无意间得知亲生母亲的生活状况：亲生父亲在几年前去世，她目前唯一的儿子还是个吸毒者。亲生母亲已年老体衰，孤苦无依。这个孩子经过反复思量，最后决定把生母接来和养母一同赡养。）
6、师：当孩子去接生母时，他们之间会有怎样的对话呢？
（1）同桌分角色表演母子对话。
五、升华感恩，回馈爱。
1、师：中国有句俗话：“受人滴水之恩，当涌泉相报。”面对给了你生命把你含辛茹苦养大的父母，你将如何感恩呢？（播放歌曲《感恩的心》，在音乐背景中……，师：当爸爸、妈妈生日的时候，当爸爸妈妈腰酸背痛的时候，当爸爸妈妈工作了一天回到家门的时候，孩子你将如何去做呢？
生交流汇报：
生1：
当爸爸、妈妈生日的时候，给他们送上一声祝福。
生2：当爸爸妈妈腰酸背痛的时候，帮他们捶捶背，揉揉腿。
生3：当爸爸妈妈工作了一天回到家的时候，给他提上拖鞋，端上一杯热茶。
2、师：“谁言寸草心，报得三春晖。”孩子，父母的恩情，我们永远也报答不完，就让我们心中所有的报答，所有的感激，所有的谢意，都化成这首《感恩的心》，让它尽情流淌、尽情挥洒。
3、在《感恩的心》音乐背景中，师：孩子们，全体起立，向深爱你们的父母鞠最深的躬;向爸爸、妈妈说一声：“爸爸妈妈，我爱你们，你们辛苦了！”
六．总结全文。
狼会投桃报李，鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩，动物尚且如此，何况我们人呢？孩子们，让我们从今天开始，学会理解，懂得感恩。
七、作业布置，延续交流
1.向父母讲述文中的故事，并与他们交流看法。
2.
将这节课上的收获写到日记中，给父母看一看。
3.学会感恩，为父母做几件事。
师：请同学们把书翻到P110，仔细阅读材料，回到家把材料中的三个小故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈交流一下自己的看法。
八．板书设计。
父母之爱
认真倾听
表达清楚
文明有礼
大胆发言
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
语文
五年级上册
父
母
之
爱
口语交际
谈话导入
在这殷殷深情的歌曲中，你会产生很多遐想。你会想起妈妈慈祥的笑容，爸爸亲切的话语，你会想起妈妈热情的鼓励，爸爸严厉的批评……
《慈母情深》伟大母爱
《父爱之舟》细腻父爱
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
爱有不同形式
课文回顾
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母表达爱的方式不尽相同。请你把父母爱自己的生活片段和大家分享，并说说你们的看法。
讲事例
温馨小提示
交际要求
认真倾听
表达清楚
文明有礼
大胆发言
父母为自己做了很多，到底要选什么事情来讲呢？
方法指引
选出自己印象最深刻的一件事。在讲之前，先要完整地回忆事情发生的经过，然后确定自己要讲的内容。
如何把事情表达清楚？
可以再现当时的情景？
如：在沙滩玩耍时，父母为了让我开心，他们是怎么做的？当时他们说了什么？你的心情如何？
7
方法指引
如何把事情表达清楚？
可以重点描述父母当时的动作、神态等。
如：我感冒发烧了，妈妈怎样给我敷额头？妈妈的表情、神态怎样？
8
方法指引
如何把事情表达清楚？
可以说说自己当时的感受、体会等。
如：我做了坏事，妈妈生气，狠狠地教训我，我当时的感受怎样？我体会到了什么？从那以后我发生了什么变化？
9
方法指引
如何把事情表达清楚？
10
方法指引
可以说说自己当时的感受、体会等。
如：我做了好事，妈妈高兴，她是怎样表扬我的？我当时的感受怎样？我体会到了什么？
小组内轮流讲述亲身经历的故事
11
小试牛刀
12
其他同学做评委，评价你讲得怎样？哪些地方需要修改完善？
评价要点：
1.所选事情是否凸显父母之爱；
2.讲事情时是否面向听众，举止是
否自然大方；
3.吐字是否清晰，声音的大小是否合适，眼神是否和听众有交流。
小试牛刀
13
讲故事
评一评
最佳”讲故事大王“
小组派代表上台讲，看看谁讲的事件最能体现父母之爱。
读读阅读教材中给出的三个小故事，说说你们的看法。
交际内容
李强的成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所有这么严格要求你。”
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
小组交流
选派有代表性意见的同学在全班发表见解，其他同学认真听，要能抓住发言者表述的要点。
全班交流
李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
李强的爸爸的教育方式过于严厉，会让李强产生畏惧心理。爸爸应该引导李强找出失败的原因，并从中汲取教训。
交际示例
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
王小雅的妈妈的爱是溺爱，会害了王小雅。妈妈应该放手，锻炼王小雅独立生活的能力。
交际示例
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
陈敏的爸爸的教育方式很好，他注意培养陈敏正当的兴趣和爱好，在有益的活动中使陈敏得到锻炼。
交际示例
你们在生活中遇到类似的事情时，是怎么想的又是怎么做的？和同学讲讲你和父母之间的故事，谈谈你是怎么做的。
拓展延伸
21
如果说以上的爱都在情理之中，那我们又如何来评价这位母亲呢？
一位年轻的母亲在医院生下了一个男孩，当医生说这个婴儿患有先天性心脏病时，母亲流泪了，因为医治这个孩子的费用是她无法承受的，于是她把这个婴儿留在医院里自己悄悄地走了。
拓展延伸
围绕“母亲做法对”和“母亲做法不对”展开辩论。
拓展延伸
23
几个月后，这个孩子被一位女教师收养，心脏病也在社会人士的捐赠下治愈。孩子在养母的教育下长大成人，并且事业上很有成就。
后来，他无意间得知亲生母亲的生活状
况：亲生父亲在几年前去世，她目前唯
一的儿子还是个吸毒者。亲生母亲已年
老体衰，孤苦无依。这个孩子经过反复
思量，最后决定把生母接来和养母一同
赡养。
拓展延伸
24
当孩子去接生母时，他们之间会有怎样的对话呢？
同桌分角色表演母子对话
拓展延伸
25
中国有句俗话：“受人滴水之恩，当涌泉相报。”面对给了你生命把你含辛茹苦养大的父母，你将如何感恩呢？
当爸爸、妈妈生日的时候，当爸爸妈妈腰酸背痛的时候，当爸爸妈妈工作了一天回到家门的时候，孩子你将如何去做呢？
升华感恩
26
当爸爸、妈妈生日的时候，给他们送上一声祝福。
升华感恩
27
当爸爸妈妈腰酸背痛的时候，帮他们捶捶背，揉揉腿。
升华感恩
28
当爸爸妈妈工作了一天回到家的时候，给他提上拖鞋，端上一杯热茶。
升华感恩
29
升华感恩
“谁言寸草心，报得三春晖。”孩子，父母的恩情，我们永远也报答不完，就让我们心中所有的报答，所有的感激，所有的谢意，都化成这首《感恩的心》，让它尽情流淌、尽情挥洒。
30
升华感恩
孩子们，全体起立，向深爱你们的父母鞠最深的躬;向爸爸、妈妈说一声：“爸爸妈妈，我爱你们，你们辛苦了！”
爸爸妈妈，我爱你们，你们辛苦了！
课堂总结
狼会投桃报李，鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩，动物尚且如此，何况我们人呢？孩子们，让我们从今天开始，学会理解，懂得感恩。
①向父母讲述文中的故事，并
与他们交流看法。
②将这节课上的收获写到日记
中，给父母看一看。
③学会感恩，为父母做几件事。
布置作业
板书设计
父母之爱
认真倾听
表达清楚
文明有礼
大胆发言
谢谢
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