统编版三年级上册语文第七单元测试（基础卷）（含答案）

第七单元测试（基础卷）
一、积累与运用。
1．读拼音，写词语。
liè rén dǒu dòng sàn luò hū rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
zǎo shù qiāo dǎ xīng xǔ lù shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．照样子把“雾”“蒙”两个字规范、美观地写在田字格里。

3．选择正确的字，写在括号里。
呼（息 吸）（ ） 潮（失 湿）（ ）
（赶 感）动（ ） （气 汽）味（ ）
4．给下列句中的加点词语选择正确的解释。
(1)父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”( )
①分量大，程度深。 ②（心情）忧郁，不愉快。
(2)我真不清楚他为什么要这样做。( )
①事物容易让人了解、辨认。 ②对事物了解得很透彻。 ③了解。
5．根据课文内容，选择恰当的词语填在括号内。（填序号）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的( )。当他翻动树叶，树叶便像( )一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当( )，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当( )，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
①手风琴 ②歌手 ③狂风吹起 ④微风拂过
6．按照要求写句子。
(1)仿写句子。
例：他爬得像猴子一样灵活。
妈妈累得 。
(2)根据加点部分的特点续写句子。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 。
(3)小刺猬偷枣的本事可真高明啊！（改为陈述句）
7．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《父亲、树林和鸟》一文中，“我真高兴，父亲不是猎人”的意思是“我”喜欢父亲打猎。 ( )
(2)《大自然的声音》一文是总分结构，全文是围绕“大自然有许多美妙的声音”这一段写的。 ( )
(3)《带刺的朋友》一文中，“那个东西一定没有发现我在监视它”中的“那个东西”指的是猫。 ( )
8．口语交际。
A. B.
C. D.
小华班里召开了以“我与文明同行”为主题的班会。请你结合图片完成下面的讨论。（写出图中具体行为）
小华：________、________、________，这些都是不文明行为。这样做是不对的。
小叶：我同意你说的。不过，生活中也有很多让人感到温暖的小事，就和图B中的________一样。
小华：听你这样一说，我想起了身边人一些文明的举动，如：________等。
小叶：所以，对不文明的行为我们要________，要________；对文明的行为，我们
要________，要________。我们应该与文明同行，让文明伴我们成长。
二、阅读与理解。
（一）带刺的朋友（节选）
①我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
②我恍然大悟：这不是刺猬吗？
③很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
④我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．根据意思从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)敬重佩服。( ) (2)（见解、技能）高超。( )
2．读第③段，用简短的词语按顺序写出小刺猬偷枣的过程。
________→________→________
3．选文中，“我”开始把小刺猬称为________，后来又把它称为________。从称呼变化中可以看出“我”对小刺猬的情感由________变为了________。
4．请根据选文内容，完成摘抄积累。
佳句
感受

（二）起飞
①几只小燕子在它们父母辛勤地衔食哺育下，渐渐长大，羽毛也丰满了。
②一天，燕子爸爸和妈妈决定要带领小燕子去试飞。燕子爸爸在窠(ke)沿上做了一个示范动作，展开翅膀飞了出去。几只小燕子也学着爸爸的动作，勇敢地张开翅膀飞出去了。
③燕子妈妈满意地望着小燕子一只只勇敢地飞出去，热情地鼓励道：“好样的！好样的！”
④可是轮到最后一只小燕子起飞时，它站在窠沿上，望望上面的蓝天，看看下面的地面，不禁有点儿胆战心惊，两腿发颤，不敢起飞。
⑤“孩子，勇敢些！”燕子妈妈鼓励它，它还是不敢。燕子妈妈用翅膀推了它一下，它跌下去了。
⑥“啊呀！”将临地面时，它惊醒过来，用力张开翅膀挣扎，终于飞起来了。
⑦燕子妈妈松了一口气，说道：“好啊，孩子，你飞起来了！”
1．联系上下文解释词语。
(1)辛勤：
(2)胆战心惊：
2．最后一只小燕子能够飞起来的直接原因是( )。
A.妈妈热情地鼓励它要勇敢些 B．燕子爸爸在窠沿上做了示范动作
C．别的小燕子都勇敢地飞出去了 D．燕子妈妈用翅膀推了它一下
3．第⑦段中“燕子妈妈松了一口气”，说明燕子妈妈( )。
A.很高兴能看到每一只小燕子的羽毛渐渐丰满
B．从始至终用语言鼓励每只小燕子，十分辛苦
C．看到最后一只小燕子终于飞了起来，很欣慰
D．十分后悔自己把最后一只小燕子推下去
4．你喜欢文中的小燕子或者燕子妈妈吗？选择其中一个简单写写自己的理由。
三、表达与交流。
同学们，在生活中你一定听过许多声音。你是在哪里听到的？这些声音有什么特点？声音背后有什么故事？请你围绕印象最深的一个方面，试着运用从课文中学到的方法，用上积累的拟声词，把内容写清楚。题目自拟。







参考答案
一、1．猎人 抖动 散落 忽然 枣树 敲打
兴许 露水
2．略
3．吸 湿 感 气
4．(1)① (2)③
5．① ② ④ ③
6．示例：
(1)像摊泥一样软
(2)弯弯的小桥下面是那弯弯的小船
(3)小刺猬偷枣的本事很高明。
7．(1)× (2)√ (3)×
8．示例：过马路闯红灯 乱扔垃圾 在公共场
所吸烟 小朋友主动给老人让座 主动扶
盲人过马路、随手关闭水龙头 教育 杜绝
颂扬 学习
二、（一）1．(1)钦佩 (2)高明
2．归拢红枣 用背扎枣 跑向水沟
3．那个家伙 聪明的小东西 比较亲近
格外亲近
4．示例：也许是怕被人发现吧，它驮着满
背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火
火地跑去了…… 这句话运用了拟人
的修辞手法，“急火火地跑去”生动形象
地写出了小刺猬移动的速度快。
（二）1．(1)辛苦勤劳。文中指小燕子的父母辛
苦勤劳地哺育小燕子。
(2)形容非常害怕。文中指小燕子不敢
起飞，看着蓝天和地面，非常害怕。
2．D3．C
4．示例：我喜欢文中的燕子妈妈。它爱自
己的孩子，辛勤地哺育它们，在小燕子
不敢起飞的时候一直鼓励它、帮助它。
三、略