21《邹忌讽齐王纳谏》课件

(共32张PPT)
部编人教版九年级下
21.邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴旺；以人为镜，可以得明失”。君王要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣──邹忌。今天，我们就来学习选自《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》。
《战国策》介绍
《战国策》是一部国别体史学著作，
又称《国策》。由汉代刘向编辑整理，
这部作品主要记述了战国时期的游说之
士的政治主张和言行策略。
邹忌讽齐王纳谏
用含蓄的话暗示或劝告。
规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。
解题
讽：婉言规劝
谏： 直言规劝
邹忌：战国时政治家，齐国大臣。以鼓琴

游说齐威王，被任相国，封于下邳,称成侯。劝

说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治.
齐威王是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，
好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中
有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”
齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣
则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

1、掌握文中的重点字词和特殊句式。
2、理解课文内容，感受人物形象。
3、了解类比推理和比喻说理的方法。
学习目标
读准字音
昳 窥 间 进 期 年 谤 讥
朝服衣冠　　皆朝于齐
yì
kuī
jiàn
jī
zhāo
cháo
bàng jī
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝 服衣冠，窥镜 谓

其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，

徐公何能及君也！”
长，身高
早晨
照
对…说
固定句式。“与…相比，
谁更…” 。 孰：副词，谁
比得上
译文：
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美?”他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?”
光艳美丽
穿戴，名→动
同“甚美”，太美了
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾

孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！旦日，客从外来，

与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君

之美也。”
判断句。标志：……者也。
第二天
又
“与…相比，谁更…” 。 孰：副词，谁
省略句。（邹忌）与（客）坐谈
补足音节，无意义
“…与…孰…”，句式： “与…相比，谁更…”
及、比得上
美丽、漂亮
译文：
城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美
丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美?”妾说：
“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来，（邹
忌）与（客）坐谈，问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：
“徐公不如您漂亮。”

明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，


又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，

私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于

我也。”
第二天
通假字，
“熟”，仔细
省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）以为：认为
“甚远”太远了
在晚上。名→状
表顺接，两个动作相连
以…为美。（认为…美）意动用法
偏爱，形→动
对
之：用在主谓间，取消句子独立性，不译
他，指徐公

译文：
又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不
如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公
漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，
是偏爱我；妾认为我漂亮,是害怕我；客人认为我漂亮，
是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私

臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之 蔽甚矣！”
实在
土地方圆
国君旁边的近臣
没有
因受蒙蔽而不明
比
的
用在主谓间，取消句子独立性，不译
译文
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不
如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客
人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方
圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有
谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的
人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面 刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽

欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝cháo于齐。此所谓

战胜于朝廷。
对，好
当面。名→状
指责
过失
上等的
使…听到。
满一年
偶然
即使
“齐王纳谏”这件事
所说的
议论
市朝，公共场合
朝见
到
集市
不时，有时候
授予
齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听到的，受到下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还不时有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
译 文
本文的主要思路：

比美反思（讽谏依据）
巧谏齐王（讽谏内容）
纳谏强国（讽谏结果）
思考探究1：面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌对比美观的结果有了什么思考?
他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王买下了伏笔。
思考探究2： 、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。?
一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果.
二是说明齐威王善于纳谏。
思考探究3：齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？ ??
齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。? ）
思考探究4： 请简要分析文中两个人物的形象特点。
邹忌：
头脑冷静、善于思考、 忠于职守、足智多谋
（1）能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索；
（2）在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；
（3）有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，
讲道理，说服对方。
齐威王：
（明君）闻过则改、明智果断



思考探究5：本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？
运用这些方法有什么好处？

（1）细节描写、对话描写、心理描写。

（2）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
思考探究6：臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的，你
认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受到
什么启发？
（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。
（2）启示：在人际交往中，要尊重对方，语言要委婉，方法要得当。
本文的成功在于塑造了一位机智聪明、忠心进谏的贤臣邹忌，邹忌的成功很大程度上在于他采用了恰当的方法进谏。这篇课文的学习对于我们的人际交往也带来了很大的启发和帮助，希望各位同学在今后能正确评价自己，积极接受别人的建议，用合理的方法和委婉的语言去劝诫别人，做到“两全其美”。
邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
①一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。
②一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
③提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建议效果。
④作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。
一词多义
吾妻之美我者 动词，认为……美不若君之美也 形容词，漂亮好看
时时而间进 间或、偶然 又何间焉 参与
受上赏 形容词，上等 上书谏寡人者 动词，呈上
美
下
若
朝
受下赏 形容词，下等 乃下令 动词，下达
不若君之美也 动词，如 门庭若市 动词，好像
朝服衣冠 名词，早晨 入朝见威王 名词，朝廷 皆朝于齐 动词，朝见
间
孰
有
上
我孰与城北徐公美 哪一个，谁 孰视之 同“熟”，仔细
邹忌修八尺有余 通“又” 欲有求于我 与“无”相对
邹忌讽齐王纳谏
古今异义
邹忌修八尺有余
明日徐公来
私我也
今齐地方千里
左右莫不私王
能谤讥于市朝
古义今义
古义今义
古义今义
古义今义
古义今义
古义今义
古义今义
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
用含蓄的话指责或劝告，侧重于批评或嘲笑。
长，这里指身高。
修理。
次日，第二天。
将要到来的下一天。
偏爱。
属于个人的或为了个人的。
土地方圆。
地点、处所。
君主左右近侍之臣。
方位词，大致范围；或作动词，控制。
议论。
诽谤、恶意中伤。
通假字
词类活用
①邹忌修八尺有余



②徐公来，孰视之。




“有”通“又”，用于连接整数和零数。
“孰”通“熟”，仔细。
吾妻之美我者，私我也。
美：形容词的意动用法，以……为美。
私：形容词作动词，偏爱。
朝服衣冠。
能面刺寡人者。
服：名词作动词，穿戴。
面：名词作状语，当面。
闻寡人之耳者。
闻：动词的使动用法，使……听到。
出自本文的一个 成语是：__________

请写出它的反义成语：___________
门可罗雀
门庭若市
谢谢
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