西师大版一年级下册第三单元第1课时
《认识图形》教学设计
课题
认识图形
单元
第三单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.结合生活实际，通过分一分认识认识长方形、正方形、三角形与圆等平面图形，能正确辨认长方形、正方形、三角形与圆。
2.在认识图形的过程中，培养学生初步的观察能力、动手操作能力建立空间观念。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学知识的欲望。
重点
认识长方形、正方形、三角形与圆等平面图形，能够正确辨认与区分。
难点
能够正确辨认与区分长方形、正方形、三角形与圆；根据发现的规律继续画图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示：
师：他是谁呀？
师：听说小朋友们最喜欢看《大头儿子和小头爸爸》这部动画片是吗？
师：在这部动画片中最勤快的是谁呀？
师：在一次大扫除时，围裙妈妈找出了许多东西。
课件出示：
师：这些东西都是大家常见的，有书签、毛巾、信封、生字卡片、日历。围裙妈妈让大头儿子按照形状的不同进行分一分，然后装入箱子。大头儿子在分的过程中，学习很多新的图形知识，大家愿意想知道吗？
板书课题：认识图形
学生：是大头儿子。
学生点头。
学生：是围裙妈妈。
学生：愿意。
利用学生最感兴趣的话题导入新课，极大的调动了学生学习的热情，引发了学生的思考，为后面的学习做准备。
讲授新课
认识长方形和正方形
师：我们也来按照形状分一分好吗？
展示：信封、书签、日历都是长方形分为一类；毛巾和生字卡片是正方形，分为一类。
师：你们是怎么知道它是长方形、正方形的？
引导学生得出：
第一类图形有四条边，而且是长长方方的，所以是长方形；
第二类图形虽然也有四条边，但它是方方正正的，而且四条边都相等，所以是正方形。
师：说的真好！老师这里有两个盒子，你还认识它们吗？
课件出示：
师：你能在长方体和正方体中找出长方形和正方形吗？谁来说说？
反馈：
长方体有的面是长方形；
正方体的每个面都是正方形。
师：为什么长方体有的面是长方形呢？
师：原来是这样呀！真是一群善于观察、发现的孩子。现在你能说说教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？
反馈：
教室里黑板的面是长方形；
教室里的钟表和柜门都是正方形；
……
师：真不错！通过分一分，我们认识了正方形与长方形，接下来我们进行第二轮的分一分。
认识三角形与圆
课件出示：
师：你们准备怎么分呢？
反馈：红领巾和流动红旗都是三角形，所以分为一类；硬币和钟表都是圆形，所以分为一类。
师：那么你能说说这两种图形分别有什么特征吗？
引导学生得出：
三角形有三条边、三个尖尖的角。
圆的线是弯的，而且没有尖尖的角。
师：说的真好！你能在这个图形中三角形或圆吗？
课件出示：
反馈：
圆柱的上下底面都是圆。
师：观察的真仔细！那么生活中哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆？
反馈：
这个交通标志牌的面是三角形；
圆桌的面是圆。
……
师：真好！通过第二轮的分一分我们又认识了圆和三角形。那么今天认识的图形与以前认识的图形一样吗？
师：能具体说说吗？
引导学生得出：今天认识的图形叫做平面图形，以前认识的图形都是立体图形。平面图形都是平平的，并且都只有一个面。
找规律
师：你们看，大头儿子将许多圆串在了一起。
课件出示：
师：你发现了什么？
反馈：这些圆是由一个红色和一个蓝色重复出现的。
师：那么你能根据自己发现的规律给后面的三个圆涂上颜色吗？
课件出示：
师：你能接着画一画吗？
反馈：此图是按照一个长方形和一个圆重复出现的，所以我画的是：
师：我们生活在一个有规律的美丽世界里，只要我们用心去观察，就会发现许多有趣的数学知识。
学生独自拿出学具分一分。
学生根据自己的认识自由说说。
学生：是长方体和正方体。
学生自由说说。
学生：有的长方体上还有两个正方形。
学生独自观察，然后自由说说。
学生独自分一分，然后集体反馈。
学生根据图形的特征自由说说。
学生独自观察，然后自由说说。
学生自由说说。
学生：不一样。
学生根据自己的理解自由说说。
学生独自观察，然后自由说说。
学生涂一涂，然后展示反馈。
学生独自画一画，然后同桌之间说说自己的想法。
通过分一分活动的创设，更容易吸引学生的注意力，从而会积极主动地探索长方形与正方形的特征，并且渗透的分类的思想。
数学来源与生活，由此让学生找找教室中的长方形和正方形，让学生感受生活处处有数学。
通过再一次的分一分活动，不仅可以培养学生的动手能力与观察能力，还能极大的调动了学生的探究兴趣。
将立体图形与平面图形有机的结合起来，让学生感受到知识之间的相互联系。
通过对比，了解平面图形的特征，为掌握与认识平面图形的特征奠定基础。
通过本环节的学习，将所学的知识深化，不仅考查了学生对图形的认识，同时培养了学生观察、分析、比较、归纳总结的思维能力。
巩固练习
1.画一画，并和同学说一说你画的是什么。
2.在钉子板上围成长方形、正方形和三角形。
3.按下面的规律，用学具摆一摆。
还可以怎样有规律地摆？
4.猜一猜。
5.布置作业
教材练习六第1、2、3题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，帮助学生进一步理解和掌握平面图形的特点，提高学生解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
我认识了长方形、正方形、三角形和圆。
我还知道了长方形、正方形、三角形和圆都是平面图形。
……
学生自由说一说。
通过对本节课知识的回顾与整理，增强学生梳理知识自主建构知识体系的意识，培养组学生的综合概括能力。
板书
认识图形
正方形 长方形 三角形 圆
平面图形
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《认识图形》练习
填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
连一连。
涂一涂。
把长方形涂上颜色。
2.把三角形涂上颜色。
3.把圆涂上颜色。
四、数一数。
解析与答案
【解析】根据对平面图形的认识直接求解。
【答案】长方形；正方形；三角形；圆。
【解析】根据对立体图形各个面的认识直接求解。
【答案】连线如下：
三、【解析】根据对平面图形的认识直接求解。
【答案】
四、【解析】根据对平面图形的认识直接求解。
【答案】4；4；1；8。
课件30张PPT。 认识图形西师大版 一年级下新知导入是大头儿子。新知导入怎么这么多东西呀？得找大头儿子分一分。新知导入我们也来按照形状分一分好吗？新知讲解长方形新知讲解正方形新知讲解长方体正方体长方体有的面是长方形。正方体每个面都是正方形。新知讲解为什么长方体有的面是长方形呢？有的长方体上还有两个正方形。新知讲解你能说说教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？新知讲解教室里黑板的面是长方形。新知讲解教室里的钟表和柜门都是正方形。新知讲解你们准备怎么分呢？新知讲解三角形三角形有三条边、三个尖尖的角。新知讲解圆圆的线是弯的，而且没有尖尖的角。新知讲解你能在这个图形中三角形或圆吗？圆柱的上下底面都是圆。新知讲解生活中哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆？这个交通标志牌的面是三角形。 圆桌的面是圆。 新知讲解平面图形立体图形新知讲解 平面图形都是平平的，并且都只有一个面。新知讲解由一个红色和一个蓝色重复出现的。你发现了什么？新知讲解你能接着画一画吗？是按照一个长方形和一个圆重复出现的。课堂练习画一画，并和同学说一说你画的是什么。用 画 ，用 画 ，用 画 ，课堂练习在钉子板上围成长方形、正方形和三角形。课堂练习按下面的规律，用学具摆一摆。还可以怎样有规律地摆？课堂练习我是这样摆的。……还可以这样摆的。……拓展提高猜
一
猜课堂总结你们有什么收获？我认识了长方形、正方形、三角形和圆。我还知道了长方形、正方形、三角形和圆都是平面图形。板书设计 认识图形正方形 长方形 三角形 圆 平面图形作业布置 完成教材练习六第1、2、3题。
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