8笔的世界 教案
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文档简介
课题 ：笔 的 世 界
教学目标 ： 1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。 2、技能目标： 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。 3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。 教学重、难点： 1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。 2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。 教学准备 ： 教师：课件、各种造型不同的笔、彩笔、油画棒、范画等。
学生： 准备一两支喜欢或者认为特别的笔。
教学设计：
情境导入 让学生猜谜语。 大哥说话先脱帽（钢笔）
二哥说话先喝水（毛笔）
三哥说话先用刀（铅笔）
四哥说话雪花飞（粉笔）
师：随着生活水平的提高笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密的接触吧。 师：板书课题。 二、探究分析——感受笔的造型美 1、请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。 学生相互欣赏。 请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2、说一说笔是由哪几部分组成？（笔头、笔杆、笔芯、笔帽）
3、寻找笔的内在美，笔最重要的功能 师：现在老师手中拿着两支笔，我们来拆一拆。 师：除去外壳之后笔剩下了什么？（笔芯） 师：这说明一个什么问题？ （笔的基本用途：书写 ） 师：小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。
三、探究笔的功能美 1、师：生活中我们看到很多的笔，不但外形很漂亮而且还给我们带来意想不到的方便。请同学们看课本，对课本仔细研究一下。小组互讨论一下，想一想设计师为什么要把他们设计成这样呢？ 课件展示问题，学生每小组研究研究一个问题
2、各小组汇报研究结果
A、 用日历表装饰又美观又大方。B、 上粗下细显的非常可爱。C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能 3、师：现在我们一起来看一些大师们设计的笔吧。（课件展示）。 师：看到这儿老师也按捺不住了，老师也想设计两支笔，你想知道老师设计的笔是什么样子的吗？ 4、粘贴展示老师设计的两款笔
你觉得老师设计的怎么样？
师：老师还带来了同学们设计的笔，咱们大家一起来欣赏一下。（课件展示） 师：你觉得他们设计的怎么样？ 你能说一说他们的设计好在哪里吗？ 6、学生汇报
7、老师这儿有这样一支笔，它的功能可多啦！请同学们看一下，这支笔设计的好吗？（课件展示） 8、学生发表自己的意见 师小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。太多的附加功能和太过繁琐的外形，反而喧宾夺主，淡化了笔的主要功能。 师板书：设计 新颖 实用
8、课件展示怎样设计笔
师：你想自己设计一支笔吗？ 师：你想设计一支什么样的笔呢？谁来说一说？ 四、实践探究——“不走寻常路”笔的设计 1、师：听到同学们这么棒的设计点子，我忍不住想告诉同学们一个好消息：（课件展示）内蒙古笔业发展有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。 （1）创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 （2）绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明 。 （3）把自己的名字写在右下角。
反对盗版，支持原创！ 大家有信心拿下这次设计大师奖吗？
展示评价： 1由设计师展示自己的设计作品，并进行讲解。 2你最喜欢哪支？为什么？ 选出最有创意的笔的设计，以备内蒙古笔业发展有限公司采用。
教师总结
板书设计|：
笔的世界
新颖
设计
实用
教学目标 ： 1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。 2、技能目标： 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。 3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。 教学重、难点： 1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。 2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。 教学准备 ： 教师：课件、各种造型不同的笔、彩笔、油画棒、范画等。
学生： 准备一两支喜欢或者认为特别的笔。
教学设计：
情境导入 让学生猜谜语。 大哥说话先脱帽（钢笔）
二哥说话先喝水（毛笔）
三哥说话先用刀（铅笔）
四哥说话雪花飞（粉笔）
师：随着生活水平的提高笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密的接触吧。 师：板书课题。 二、探究分析——感受笔的造型美 1、请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。 学生相互欣赏。 请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2、说一说笔是由哪几部分组成？（笔头、笔杆、笔芯、笔帽）
3、寻找笔的内在美，笔最重要的功能 师：现在老师手中拿着两支笔，我们来拆一拆。 师：除去外壳之后笔剩下了什么？（笔芯） 师：这说明一个什么问题？ （笔的基本用途：书写 ） 师：小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。
三、探究笔的功能美 1、师：生活中我们看到很多的笔，不但外形很漂亮而且还给我们带来意想不到的方便。请同学们看课本，对课本仔细研究一下。小组互讨论一下，想一想设计师为什么要把他们设计成这样呢？ 课件展示问题，学生每小组研究研究一个问题
2、各小组汇报研究结果
A、 用日历表装饰又美观又大方。B、 上粗下细显的非常可爱。C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能 3、师：现在我们一起来看一些大师们设计的笔吧。（课件展示）。 师：看到这儿老师也按捺不住了，老师也想设计两支笔，你想知道老师设计的笔是什么样子的吗？ 4、粘贴展示老师设计的两款笔
你觉得老师设计的怎么样？
师：老师还带来了同学们设计的笔，咱们大家一起来欣赏一下。（课件展示） 师：你觉得他们设计的怎么样？ 你能说一说他们的设计好在哪里吗？ 6、学生汇报
7、老师这儿有这样一支笔，它的功能可多啦！请同学们看一下，这支笔设计的好吗？（课件展示） 8、学生发表自己的意见 师小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。太多的附加功能和太过繁琐的外形，反而喧宾夺主，淡化了笔的主要功能。 师板书：设计 新颖 实用
8、课件展示怎样设计笔
师：你想自己设计一支笔吗？ 师：你想设计一支什么样的笔呢？谁来说一说？ 四、实践探究——“不走寻常路”笔的设计 1、师：听到同学们这么棒的设计点子，我忍不住想告诉同学们一个好消息：（课件展示）内蒙古笔业发展有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。 （1）创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 （2）绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明 。 （3）把自己的名字写在右下角。
反对盗版，支持原创！ 大家有信心拿下这次设计大师奖吗？
展示评价： 1由设计师展示自己的设计作品，并进行讲解。 2你最喜欢哪支？为什么？ 选出最有创意的笔的设计，以备内蒙古笔业发展有限公司采用。
教师总结
板书设计|：
笔的世界
新颖
设计
实用